七年级生物上册 第二单元 多彩的生物世界 第一章 生物圈中的绿色植物 第5节 绿色植物在生物圈中的

绿色植物在生物圈中的作用第二单元多彩的生物世界第一章生物圈中的绿色植物第五节据有关部门提供的材料，60年代特大沙尘暴在我国发生过8次，70年代发生过13次，80年代发生过14次，而90年代至今已发生过20多次，造成经济损失１２亿多元，死亡失踪人数超过２００多人。一、绿色的“”能量转化器（1）上图的生物中谁能直接利用光能合成有机物？（2）生物圈中各种生物的能量分别来自于哪里？（3）总结太阳能是如何被生物圈中的生物利用的？生物圈中的能量最终来源于_______。太阳能二、自动的“空气净化器”观察实验思考问题一二三四绿色植物小白鼠（或蜡烛）氧气二氧化碳碳——氧平衡氧气呼吸作用燃烧二氧化碳二氧化碳氧气光合作用碳—氧平衡a、吸收有害气体；b、吸附粉尘和放射性污染物；c、分泌抗生素，杀死病原菌。绿色植物有哪些净化空气的作用？三、天然的“蓄水池”中国有句谚语：山上多种树，胜似修水库；雨多它能吞，雨少它能吐。森林能把50％-80％的降水转入地下，一公顷林地比裸地可以多储水3000立方米。数字资料分析下面是武夷山自然保护区与当地铅山县1999年森林覆盖率与年降雨量及空气相对湿度的关系：地区森林覆盖率年降雨量空气相对湿度武夷山保护区96.2％2559mm84％铅山县71.3％2033mm79％绿色植物通过作用参与并促进了水循环。蒸腾仔细看下面的图片，试着分析水土流失的程度与植被分布的关系。无林地比覆盖率为30％的林地土壤流失多60％。通过上述数据我们可以得出：绿色植物可以涵养水源，保持水土；提高大气的湿度，增加降雨量，促进生物圈中水循环。所以说绿色植物是天然的“”。蓄水池绿色植物1、绿色的“能量转化器”2、自动的“空气净化器”3、天然的“蓄水池”课堂总结:3·12植树节6·5世界环境日……一、选择题1.我们常说绿色植物是“生命之母”，主要是因为（）①绿色植物光合作用为其他生物提供有机物和能量②绿色植物光合作用为其他生物提供氧气③绿色植物光合作用为其他生物提供水分和无机盐④绿色植物光合作用为其他生物提供生活环境A.①④B.①②C.③④D.②③B学以致用2.大气中二氧化碳和氧的含量比较稳定，这是（）A.光合作用与呼吸作用共同作用的结果B.呼吸作用的结果C.蒸腾作用的结果D.煤、石油等燃烧的结果A3.大力植树造林，可以改善气候的原因是（）①蒸腾作用旺盛，使大气湿度增加②光合作用旺盛，改善氧气与二氧化碳的平衡③呼吸作用旺盛，产生的水量增多④可以保持水土，防风固沙A.①②④B.①④C.②③D.①②③A4.森林在水循环过程中的作用不包括（）A.减缓雨水对地面的冲刷B.吸收大量的水分供植物生产有机物C.提高大气湿度，增加降水D.森林的枯枝落叶吸纳大量的降水，使降水更多地渗入地下，补充地下水B5.有人说，绿色植物是“生命之母”，这种说法主要是基于绿色植物（）A.吸收二氧化碳、甲烷、氮氧化物和低空臭氧等温室气体，有效保护环境B.能够净化空气、保持水土、涵养水分、调节气候C.通过光合作用为几乎所有生物提供了能量来源D.保持环境的稳定，为生物的进一步进化提供有利条件C6.下列哪项不是绿色植物在生物圈中的作用（）A.维持大气的碳—氧平衡B.为其他生物生活提供有机物C.是其他生物生活的能量来源D.生物圈中的水循环离不开绿色植物D7.大面积植树造林不仅可以美化环境，还能促进生物圈中的水循环，这是因为树木可以（）A.增加大气湿度，增加降雨量B.增加空气中氧的含量C.多吸收二氧化碳D.提高空气温度A二、非选择题8.如图为生物圈中碳—氧循环示意图，请据图回答问题：（1）①表示绿色植物通过进行______吸收大气中的二氧化碳，并释放氧气。（2）②表示绿色植物和动物通过进行________吸收氧气，并释放二氧化碳。（3）对于维持生物圈中碳—氧平衡具有重要作用的生物是_______________。光合作用呼吸作用绿色植物9.如图是绿色植物促进水循环示意图，请据图回答：（1）森林犹如“绿色水库”，林地中厚厚的枯枝落叶和腐殖层可以吸纳_________，一部分供给____________，一部分成为_________，因此森林具有良好的涵养水分、保持水土的功能。水分植物生长需要地下水9.如图是绿色植物促进水循环示意图，请据图回答：（2）绿色植物根从土壤中吸收的水分，只有一小部分用于植物自身的各项生理活动，绝大部分通过植物的_______作用，散失到大气中，从而促进了生物圈中的________________。蒸腾水循环