六年级语文上册 第五单元 15 夏天里的成长课件 新人教版

夏天里的成长课文导入：一提起秋天，人们很自然地联想到瓜果飘香、硕果累累，可是当你驻足欣赏那挂满枝头的丰硕的果实时，一定不会想到，他们经历了夏日里飞快地长、跳跃的长，才会拥有金秋的大丰收。今天这节课，就让我们体验夏天里的成长。课文导入：作者简介：梁容若（1904-1997），河北行唐人，作家、教育家。学习字词：割苞蕾苔藓菜畦丰满稻秧甘蔗收成软绵绵农作物整体感知：快速默读课文，试着用课文中的一句话概括课文的主要内容，即找出全文的中心句。夏天是万物迅速生长的季节。理清脉络：细读课文，围绕这一中心句，作者从哪几个方面来阐述夏天是万物迅速生长的季节？植物、动物、山水、铁轨、马路、人研读课文：结合中心句，边读边用笔画画、写写，看看作者描写了夏天谁在生长，它们有什么特点呢？然后小组里交流一下。研读第二自然段：这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。研读第二自然段：你从哪能看出生物是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长？作者都写了哪些生物呢？植物：绿蔓、竹子、高粱、苞蕾（鲜花、果实）有生命的苔藓、草坪菜畦动物：小猫、小狗、小鸡、小鸭研读第二部分：昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。这句话你是怎么理解的？能用“昨天……今天……明天……”说一句话吗？研读第二部分：作者为什么能把这一段写得这么形象呢？就是因为选取了具有代表性的事物，并抓住事物的的特点进行描写，给人留下了深刻的印象。夏天还有哪些生物生长迅速，你能仿照课文中的句子说一说吗？研读第二自然段：朗读：选择你喜欢的一种生物读出成长的特点。研读第三自然段：1、第三自然段描述了哪些事物也在长？2、用“因为……所以……”把这几种事物成长的特点说出来。3、“软绵绵”，生活中还有什么东西是软绵绵的？你还能说出像软绵绵这样的词语吗？（如绿油油）4、选择你喜欢的一两句话读出事物在夏天成长的特点。5、夏天还有哪些事物生长迅速，你能仿照课文中的句子说一说吗？研读第四自然段：人在夏天成长有什么特点呢？身体的成长、年龄的增长。小学生——中学生——大学生研读第四自然段：“六月六，看谷秀”:农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。“处暑不出头，割谷喂老牛”：处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。理解谚语的意思研读第四自然段：人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。读了这句话，你感受到了什么？明白了什么？这句话告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、能验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。回顾课文：1、作者为什么选取这几种事物来写？2、本文在语言上有什么特点？3、你对作者描写的哪些事物最感兴趣，就细细地、美美地读一读，突出这些事物在夏天里生长快这一特点。拓展写诗：夏天里的成长夏天是万物迅速长大的季节。草长树木长，山是一天一天变丰满；水长瀑布长，河是一天一天变深变大；路长铁轨长，缝隙是一天天地变小；长长，是一天一天地；长长，是一天一天地；人长知识长，能力是一天一天地变大。啊，神奇的夏天，让我们快快成长吧！布置作业：1、摘抄你喜欢的词、句。2、课下阅读梁衡的《夏感》。