九年级语文下册 第二单元 第8课 蒲柳人家课件 新人教版

8蒲柳人家（节选）《蒲柳人家》（节选）•刘绍棠1.积累字词2.分析小说人物形象3.赏析小说语言特色4.感受小说乡土气息明确目标巩固基础请同学们解释下列词语的意思，注意加点字的读音。①腌臜（ĀZĀ，肮脏，这里是玷污的意思）②捯气（DÁO，人要死时急促地喘气，这里指喘息）③呱呱坠地（GŪGŪ，出生）④拗（NIÙ，固执，不随和）⑤到了儿（LIǍO,,到最后）⑥戏谑（XUÈ,开玩笑）⑦荣膺（YĪNG,光荣地获得）⑧断壁残垣（YUÁN,形容残败的景象）⑨埋怨（MÁN,责备，抱怨）把握内容•默读课文，读完后，说一说，这篇课文主要写了哪几个人物，从文中标画出具体描写他们的语句，然后看一看他们各自具有什么特点。【明确答案】这篇小说主要写了三个人物：何满子，他奶奶一丈青和他爷爷何大学问。何满子机灵顽皮；一丈青热情，勤劳，泼辣，爱憎分明；何大学问仗义，慷慨，勇敢，爱面子，讲排场。把握内容•读下面几句话，你能感受到这句话分别体现了人物的什么性格特点吗？•（一丈青大娘）大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。•一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去。•何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。•（何大学问）跟牲口贩子借一笔驴打滚儿，也要大摆酒筵，请他的知音相好们前来聚会，听他谈讲过五关，斩六将，云山雾罩。【明确答案】第①句，这一段属于外貌描写和语言描写，她个高脚大，身强体健，性格豪爽，泼辣大胆、刚直不阿，爱打抱不平，就像《水浒传》里的一丈青扈三娘一样大胆泼辣，武艺高强。第②句，这一段属于动作描写，充分体现了一丈青大娘的怒气和力气，还有胆气和豪气。第③句和第④句写何大学问，运用外貌描写和动作描写，他貌似关公，脾气性格也像关公，侠肝义胆，仗义轻财，虽然好说大话，爱讲排场，但是淳厚善良，热情正直，这不正是中国农民最美好的品格吗？品析语言•这篇小说的语言非常有特色。在叙述故事、描写人物时，一方面，作者采用民间口语与俗语，又糅合了中国古典小说的笔法，形成一种活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息的语言；另一方面，作者又继承了中国传统说唱艺术的特点，讲押韵，讲对仗，讲平仄，讲文白结合，读起来错落有致，变化多端。请同学们从课文中找到这样的句子，然后分析其表达效果。【明确答案】这篇小说不但在人物塑造上明显受《三国演义》《水浒传》等古典小说的影响，就连语言也有这些小说的影子，比如讲究押韵和对偶，较多运用单音节词，造句也文白相间，像我们前面举到的对一丈青大娘和何大学问的细节描写等皆是，这样既鲜明体现了小说人物的性格特点，也增加了小说的文采和趣味性。•布置作业•1.课下读完《蒲柳人家》全文，进一步感受人物性格特点和语言特点。•2.用绰号概括人物性格特点是我国古典小说常见的表现手法。在本文中，作者也提到了“一丈青大娘”“何大学问”等外号。请阅读下面选自《朝花夕拾﹒五猖会》一段文字，完成后面的问题。•现在看看《陶庵梦忆》，觉得那时的赛会，真是豪奢极了，虽然明人的文章，怕难免有些夸大。因为祷雨而迎龙王，现在也还有的，但办法已经很简单，不过是十多人盘旋着一条龙，以及村童们扮些海鬼。那时却还要扮故事，而且实在奇拔得可观。他记扮《水浒传》中人物云：“……于是分头四出，寻黑矮汉，寻梢长大汉，寻头陀，寻胖大和尚，寻茁壮妇人，寻姣长妇人，寻青面，寻歪头，寻赤须，寻美髯，寻黑大汉，寻赤脸长须。大索城中；无，则之郭，之村，之山僻，之邻府州县。用重价聘之，得三十六人，梁山泊好汉，个个呵活，臻臻至至，人马称娖而行……”这样的白描的活古人，谁能不动一看的雅兴呢？可惜这种盛举，早已和明社一同消灭了。•（1）文学名著《水浒传》中有梁山英雄是根据其体貌特征来起绰号的，如美髯公朱仝、黑矮汉（黑三郎）宋江等。请你从文段中再选两种体貌特征，写出对应的英雄姓名。•(2)请你运用这种手法，描绘一位个性鲜明的人物，力求传神，有文采。