九年级化学下册 第十一单元 化学与社会发展 第一节 化学与能源开发课件 （新版）鲁教版

第一节化学与能源开发第十一单元化学与社会发展新闻一:世界需要能源增多国际能源机构在《2004年世界能源展望》报告中指出，到2030年，企业和家庭对能源的需求量要比现在提高59%，全球对石油的需求量每年如按1.6%的速度来增长，到2030年全世界每天石油的需要量将从目前的O.82亿桶增加到1.21亿桶。世界能源消费增长的三分之二是发展中国家的需求增加，尤其是中国和印度。石油需要量不断增多，而能提供石油的国家越来越少.今年夏季，中国三十个省市中有十九个拉闸限电；自上海、广州0号柴油告急开始,九十号汽油告急,全国出现了一定范围的“油荒”;一些地区的煤炭供应也出现短缺。南方网讯“在经济持续增长的中国，需要巨大的能源供应，缺电、缺煤将意味着什么，谁来供应中国经济的发展，这将是我们面临的又一大严峻挑战。”新闻二：问题1:这两则新闻对你有什么启示？现在世界常规油气资源发现的高峰期已过（石油探明率已达80％，天然气达60％）,预计在2010年后有可能出现供不应求的局面。在21世纪不论是发达国家还是发展中国家,最终都会面临空前的能源危机。小资料:问题2:你认为解决能源危机，人类必须从哪些方面开展工作？中国节能标志说明：中间是一个汉字“节”，代表“节约”；“节”的“横”和外面的圆圈组成了一个大大的字母“e”，代表能源（能源的英文单词energy的第一个字母）。整体图案为蓝色，象征着人类通过节能活动还天空和海洋于蓝色。问题3:我们家庭日常生活中常用到哪些能源？问题4:燃烧化石燃料获取能量的方法有哪些缺点?实验探究：（1）Zn—Cu直接连在一起，观察电流计指针是否偏转，说明为什么？（2）Zn—Cu直接插入水中（不接触），观察电流计指针是否偏转，说明为什么？（3）Zn—Cu直接插入硫酸铜溶液中，观察电流计指针是否偏转？如果偏转说明为什么？（4）反应一段时间后，电极材料有何变化，这些说明了什么？（5）Zn—Cu插入水果或蔬菜，观察电流计指针是否偏转，说明为什么？动脑筋：(1)干电池工作时：将能转化为能。(2)蓄电池放电时：将能转化为能。蓄电池充电时呢？一粒钮扣电池可污染600立方米水，相当于一个中型游泳池。一节干电池就可以使一个原本清澈见底的小池塘受到难以恢复的污染。……小资料:在过去的20世纪中，人类使用的能源主要有三种，就是原油、天然气和煤炭。根据国际能源机构的统计，假使按目前的势头发展下去，不加节制，那么，地球上这三种能源能供人类开采的年限，分别只有40年、50年和240年了。问题5：你认为氢能具有哪些优点？为什么现在没有普遍推广使用氢能源？我来算一算：氢气燃烧值为1.43×108J/Kg,在开发氢能时，可用电解水的方法获得H2，已知20KV，500A的电流24h可电解水9t问：（1）电解9t水需要消耗多少电能？(提示:W=UIT)（2）电解9t水可以获得多少H2？这些氢气完全燃烧可以获得多少热能？（3）从计算结果中，你得到什么启示？如何在电解水方面做出突破，请说出你的设想。我思考电能氢气电解水化石燃料太阳能×电解水已知：氢气是一种极易燃烧的气体，且沸点低，难液化。请思考：氢能的推广还会遇到什么问题？问题6：人类将迎来一个洁净、高效的明天.能源的储存和综合利用是世界各国科学家关注的重大课题.下图是一种储存太阳能的方案.练一练:(1)请你根据图示说出太阳能依次转化成哪种形式的能量?(2)你还能设计出其他方案将太阳能储存起来吗?