沪教版小学数学二年级上册-乘法的引入教案(2)

乘法引入教学内容：九年制义务教育课本数学二年级第一学期P10—13页教学目标：[认知目标]1.从图中发掘重复的行为情节，用简洁的语言表述。2.同数连加和几个几是几。3.理解乘法的意义和各部分名称。[能力目标]培养学生发现问题、表述数学问题的能力。[情感目标]初步渗透数学思想方法，发现与感受数学的美与神奇。教学重点：同数连加时几个几的语言表述是乘法引入的关键。教学难点：分清几个几。教学过程：一、情景引入：1.出示主题图，编设欢乐场景。师：今天我们的四个好朋友要带我们一起去游乐场，这里有很多好玩的游戏。看这里有些什么？小组交流讨论。2.学生汇报：（1）小汽车一辆汽车坐2人有这样的6辆（2）划船一条船上坐3人有这样的6条（3）转杯车一只转杯车中乘4人有这样的5只二、探究尝试：（一）几个几的语言描述。1.师：小朋友玩累了，来到了儿童餐厅，看到里面摆放了很多椅子，这些椅子是怎么叠放的？你发现了什么现象？生：4把一叠。1叠1个442叠2个44+4=83叠3个44+4+4=124叠4个44+4+4+4=162.师：小丁丁他们坐下后开始点点心，点了些什么？（1）香肠：每盘4根，有6盘几个几？6个4是？（2）吃完了，每盘0根几个几？6个0是？（3）学生独立完成P11页第2题，并交流核对。3.点子图（1）师：看一看有几个圈，每个圈中是几？6个2是？（2）师：还可以怎么圈？圈后再看看是几个几？（3）独立完成P11第3题并交流核对。（二）从加法过渡到乘法。1.回到游乐场图，出示划船图。熊猫问：一共有几人在划船？（1）小胖想：3+3+3+3+3+3+3+3=18，可是算式太长了。小巧想：6个36×3=18（2）讨论：谁的算法方便，为什么？你喜欢谁的？2.小兔欢欢说：同数连加用乘法表示，式子就简便多了。3.认识乘法算式：6×3=18因数乘号因数积读作：6乘以3等于18，表示6个3是18。4.比较：加法算式：3+3+3+3+3+3+3+3=18（人）乘法算式：6×3=18（人）答：一共有18人在划船。5.小结、出示课题。6.完成P13页2、3题并核对交流。三、动动小脑筋：1.加法算式：2+2+2+2+6+2=16乘法算式：×=162.加法算式：3+3+3+3+3+3+9=乘法算式：×=四、总结：1.小朋友，今天我们学习了什么？2.乘法的各部分名称，特别是乘法的各部分含义我们一定要搞清楚。五、布置作业：完成配套练习册。