沪教版小学数学二年级上册-游乐场统计图教案

《游乐场统计图》教学目标：1、进一步巩固与加深对统计表与统计图的认识，知道一个单位刻度不仅可以表示1，也可以表示2等。2、会正确读统计表与条形统计图。能正确填写统计表，画出条形统计图。3、能把统计知识与实际应用相联系，体现生活中处处有数学的思想。使学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性，增强“节约用水，从我做起”的责任意识。教学重点：会正确读出、画出条形统计图并填写统计表。教学难点：根据某些信息制作统计表与条形统计图，把学到的数学知识应用到生活实际中。教学过程：一、情景引入，激发兴趣1、出示课本第10页上的游乐场主题图以及游乐场统计表。（每人一张统计表）师：你知道游乐场内各类游戏项目有多少人参加吗？我们一起把人数填入表格好吗？师：你为什么这么快就知道啊？2、出示一年级第二册中的天气统计图，认识“条形统计图”。师：这是我们一年级学过的上海某月的天气统计图。今天我们继续学习“条形统计图”。（板书：条形统计图）二、自主探究新知1、认识、观察条形统计图。师：我们把游乐场的这些数据也可以用条形统计图来表示。（出示第16页游乐场条形统计图）师：在图上你看到了什么？表示什么？（小组交流汇报）师：你有什么要提醒小朋友注意的？生：一格不表示1，它表示2。2、独立操作，画条形统计图师：我们一起来画完这个条形统计图。（学生动手画）师：你是怎么画的？学生交流反馈3、小结师：你认为条形统计图有什么好处？生：看起来很清楚……..4、你问我答游戏师：哪个游乐项目的人最多？师：谁还能和老师一样提问题？（学生自己提问，自己请小朋友解决）三、内化新知，整合应用1、看条形统计图完成统计表1)、说说从条形图上你获得了哪些信息？2)、完成统计表。3)、小组派代表交流核对。2．出示统计图：宁波市近几年日均生活用水情况统计图①观察统计图，你发现了什么?1）宁波市的用水量增长很快。2）2000年至2002年用水增长速度最快。3）2002年的用水量是1996年的4倍，每两年就增加1倍。②估一估：我们全市有20万常住人口，全年人均用水量约是多少?2．师：从统计图中我们发现，人们的生活水平提高了，用水量也迅速增长，但是这些水有很大一部分是人们浪费掉的，请你说说你观察到的生活中浪费水的现象。(1)学生在组内交流观察所得。(2)指名各组代表交流。3．师：生活中浪费水的现象真是不少，在淡水资源如此紧缺的情况下，要让全社会提高节约用水的认识，我们能做些什么呢?(学生讨论后发表自己的看法。四、体验收获，激励评价今天我们学了什么本领？你有什么收获？