八年级政治上册 第四单元 交往艺术新思维 第七课 友好交往礼为先 第1框 礼貌显魅力课件 新人教版

第四单元交往艺术新思维第七课友好交往礼为先礼貌显魅力1.礼貌是尊重含义礼貌是处理人与人之间关系的一种规范,是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则礼貌与尊重的关系礼貌是尊重的具体表现。我们讲文明、有礼貌,包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质讲礼貌的意义礼貌是文明的体现。是否文明礼貌,决不只是个人私事,也不是无足轻重的小事,它表明一个人是否具有道德修养,影响到人际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严2.我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。1.我们为什么要讲礼貌?原因①礼貌反映我们自身的素质,展示我们的风采。我们讲文明、有礼貌,包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。这些良好的品质是友好交往的道德基础。如果对人不礼貌,就会对人造成伤害,妨碍我们与人交往②是否文明礼貌,表明一个人是否具有道德修养,影响到人际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严③我们有了礼貌,就有了与人交往的亲和力2.有礼貌主要体现在哪些方面?语言文明要求说话和气,不强词夺理,不恶语伤人;谈吐文雅,不说粗话脏话;与人交谈时,态度谦逊、尊重对方,多用商量的口吻说话,不盛气凌人,也不说大话意义使交往和谐,为人际关系增色,让人感到暖意融融态度亲和要求态度真诚、待人和气作用增添交往的魅力;增进人们的友谊和团结,使我们感到温暖、愉快举止端庄要求内在真心诚意、外在彬彬有礼意义反映我们高雅的气质、道德素养和文明程度;使我们广受欢迎、广交朋友1.下列言行中,属于有礼貌表现的是()A.小波经常给班上的同学取绰号B.家里来客人,小雪主动问好,表示欢迎C.小洋跟同学交谈时,总喜欢指手画脚D.每次老师和小飞谈心,小飞总是东张西望解析:本题紧密结合生活实际,考查对礼貌的准确理解,同时考查能否做到在生活中也礼貌待人。A、C、D三项的做法都是对别人不礼貌的表现,B项做法是有礼貌的表现,故选B项。本题较好地体现了思想品德课的“三贴近”原则。答案:B2.有人说:“生活里最重要的是对人有礼貌,它比最高的智慧,比一切学识都重要。”下列行为不属于礼貌表现的是()A.与长辈相处时举止文明B.与人交谈时态度谦逊、尊重对方C.在公交车上主动为老人和抱小孩的人让座D.在学习中不理睬成绩差的同学答案:D3.我们对人有礼貌,表现在为人处世的方方面面。讲礼貌是与人交往必备的素养,主要表现为()①语言文明②态度亲和③举止端庄④盛气凌人A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④答案:B4.小麦非常懂礼貌,见了老师、同学总是先打招呼,同学们都愿意和他交朋友。这表明()①礼貌是通往友好交往的道德桥梁②对人不礼貌,就会造成伤害③有礼貌,就有了与人交往的亲和力④礼貌反映我们自身的素质A.①②B.②③C.①③D.②④解析:本题考查对礼貌的重要性的认识与理解。分析题干可以看出,同学们都愿意和小麦交朋友是因为他对人有礼貌,这表明礼貌是通往友好交往的道德桥梁,有礼貌,就有了与人交往的亲和力。②④与题干无关,故选C项。答案:C5.“谦谦君子,赐我百朋。”这句话的意思是()A.内在真心诚意、外在彬彬有礼的人,就能广受欢迎,广交朋友B.有礼貌的人,赐我一百个朋友C.交一百个朋友就能做到道德高尚、品行良好D.要做到品行高尚就需要结交一百个朋友答案:A6.穿西装打领带的帅小伙和打扮时髦的漂亮女孩,走在小区里肯定会吸引大家的目光,可当大家投去欣赏的目光时,小伙子或女孩突然从嘴里冒出一句粗话脏话,想必所有的好感都会在顷刻间烟消云散。“经常可以在小区或者是外面一些公共场所听到粗口脏话,尤其是一些本地的骂话更严重,一些本来是礼节性的问候,却硬生生要在前面加一句粗话脏话,不堪入耳。”家住晋江罗山洪宅垵社区的洪小姐说。如果大家都能规范用语,文明礼貌,杜绝粗口脏话,那偶尔碰到一个讲粗话的人,一定会引起众人的反感和谴责。(1)“出口成脏”违背了文明礼貌的哪个要求?礼貌用语的要求是什么?(2)语言文明有什么重要意义?答案:(1)语言文明。在待人接物中,语言有明显的高下、美丑之别,它所产生的心理效应也有天壤之别。礼貌用语要求说话和气,不强词夺理,不恶语伤人;谈吐文雅,不说粗话、脏话;与人交谈时,态度谦逊、尊重对方,多用商量的口吻说话,不盛气凌人,也不说大话。(2)文明用语能使交往和谐,为人际关系增色,能让人感到暖意融融。