八年级生物下册 第7单元 第2章 第1节 基因控制生物的性状（第2课时）课件 （新版）新人教版

（第二课时）什么是生物的性状？性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。什么是相对性状？相对性状就是同种生物同一性状的不同表现形式。1.猫的白毛与蓝眼2.豌豆植株的高茎和矮茎3.兔的黑毛和兔的短毛请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由。父母究竟是把什么东西传给了后代，才使子女像父母呢？一、基因控制生物的性状资料分析——转基因鼠的启示1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与同胎所生的小鼠生长速度快2~3倍，体积大一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术发展的里程碑。观看下面动画演示，小组合作完成教材27页讨论题。课本P27转基因鼠的研制过程是怎样的呢？从输卵管中取出核尚未融合的受精卵♀♂显微注射器大鼠生长激素基因注入输卵管携带转入基因的受精卵正常受精卵固定细胞的吸管转基因超级鼠1.这项研究中,被研究的性状是什么？2.控制这个性状的是什么？3.转基因超级鼠的生长发育速度比同胞胎的其它鼠快的原因是什么？4.这项研究说明了性状与基因之间是什么关系？5.由此推论，在生物传宗接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？鼠的个体大小大鼠生长激素基因基因控制生物的性状讨论：控制性状的基因体内有大鼠生长激素基因1、关于性状和基因的关系，描述正确的一项是（）A．基因控制着性状B．性状控制着基因C．有些性状不受基因控制D．基因和性状都能遗传下去A2．亲代的许多性状之所以在子代身上体现，原因是（）A．精子和卵细胞中携带着亲代的性状B．精子和卵细胞中携带着控制着性状的基因C．总在一起生活，长相就会相像D．父母所有的性状都遗传给了子代B二、转基因生物和转基因技术把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出的生物称为“转基因生物”。转基因生物有可能表现出转入基因所控制的性状。转基因鼠属于转基因生物，你能找出转基因生物的概念吗？课本P28•中科院水生生物研究所鱼类转基因工程组的科学家们，将草鱼的生长激素基因注入鲤鱼的受精卵，培育出一种带有草鱼生长激素基因的转基因鲤鱼F1代和另一种具有草鱼生长激素基因的转基因鲤鱼“吉鲤”。你还能举出一些其它的通过转基因技术产生的新品种的生物吗？随着转基因食品、转基因动物进入人们的生活，越来越引起人们的重视，在转基因食品的安全性上产生了较强的争议。你有自己的看法吗？为什么萝卜根的地上部分和地下部分颜色会不同？课本P28叶绿素只有在光下才能形成。地上部分能接受到阳光形成叶绿素，地下部分没有阳光不能形成叶绿素。这说明生物的性状的表现还会受到什么的影响？性状受环境因素的影响归纳总结：决定生物性状的因素生物的性状由基因控制，同时还受到环境的影响。•1．血友病患者的伤口流血时不易凝固，这种情况在他们的后代中还有可能出现，这是受基因控制的性状。（）•2．同一个麦穗上的小麦粒，分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤中，再结出的麦粒前者大于后者，这是控制麦粒大小的基因发生了变化。（）∨ו通过本节课的学习，你知道了哪些新知识？•你还有哪些疑惑？•你能解释生活中遇到的与这节课有关的现象吗？