2020年高中语文 第7课 李商隐诗两首课件6 新人教版必修3

李商隐诗两首作者名片李商隐（约813－约858），晚唐重要诗人，字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳）人。46岁时死在荥阳。李商隐的诗歌，有的抒发自己政治失意的痛苦心情，有的反映晚唐的政治生活，有的是托古讽今的咏史之作，还有一类无题诗为读者所喜爱。有《李义山诗集》，代表作有《无题》《贾生》《夜雨寄北》《锦瑟》等。在晚唐诗坛上与杜牧并称“小李杜”，与温庭筠齐名为“温李”。背景介绍(1)《锦瑟》《锦瑟》这首诗大约创作于唐宣宗大中十二年(858年)，这年诗人45岁，罢盐铁推官后，回郑州闲居，不久病故。李商隐少年才俊，但无意之中被抛入了两党倾轧的旋涡，郁郁不得志，再未有过施展抱负的机会。因此不免终生抑郁，于是一切忧时忧国之心，自伤身世之慨，都寓于幽微隐晦的诗篇里，造成了其诗朦胧难解之特点。(2)《马嵬(其二)》《马嵬(其二)》是李商隐咏史诗中的佳作。唐天宝年间爆发“安史之乱”，唐玄宗仓皇出逃，行至马嵬坡，六军不进，玄宗赐死杨贵妃及其亲属，史称“马嵬之变”。李商隐吟《马嵬》其一、其二两首诗，借古讽今，以唐明皇时期马嵬事件的藩镇之乱讥讽当时甘露之变的宦官专权。文学常识咏史诗咏史诗是指以历史题材为咏写对象的诗歌创作。以历史为题材的诗歌，有很多名称，诸如述古、怀古、览古、感古、古兴、读史、咏史等，有的还直接以被歌咏的历史人物、历史事件为标题，这些都具有一个共同的特征，即都是以历史作为诗人感情的载体，史情紧密结合，因此都属于广义咏史诗的范畴。如果给咏史诗下个定义的话，那么凡是对历史人物、历史事件进行叙述、评价、凭吊，或借国家兴亡寄托个人情怀抱负的诗歌，都可以称作咏史诗。咏史之作，东汉的班固首开其端，但止于叙述史实，平实无华。至晋朝左思《咏史》、陶渊明《咏荆轲》之类，始借题发挥，寄寓情怀抱负。唐代诗人，如杜甫、刘禹锡等人，则多把咏史与咏怀古迹结合起来，扩大了诗的境界。李商隐的咏史诗，主要写南朝和隋朝覆灭旧事及唐朝国家战乱，总之是以史为鉴，多抒发兴亡之慨。读准字音①锦瑟()②弦()柱③惘()然④马嵬()⑤未卜()⑥宵柝()⑦晓筹()⑧驻()马答案：①sè②xián③wǎnɡ④wéi⑤bǔ⑥tuò⑦chóu⑧zhù内容梳理把握主旨《锦瑟》诗人围绕对自己一生遭际的问题，从多个不同的角度抒写了人生道路的坎坷曲折和由此产生的哀怨感伤，痛惜华年流逝而抱负难以实现，反映出其在当时社会环境的重重压抑之下怀才不遇、有志难伸的痛苦和才华遭埋没的悲剧命运。《马嵬(其二)》诗以《马嵬》为题，重点写玄宗在马嵬驿为六军所逼，“赐”死杨贵妃。诗的最后一联，点明题旨：如何贵为天子那么多年，却无力保护自己的妃子，反而连平常百姓人家的幸福也没有呢？这一反问虽然含蓄却很有力，启发世人记取唐玄宗沉迷女色、荒废朝政，致使国家陷于动荡、人民饱受战乱之苦的历史悲剧。艺术特色《锦瑟》1．象征这首诗主要运用了象征的手法来表达情感。象征与比喻有共同之处，但也有不同之处。比喻重在“形”的相似，象征重在“神”的相似。《锦瑟》一诗的“锦瑟”“蝴蝶”“杜鹃”“珠”“玉”等，它们表现的情调可以猜想出来，但一追究其具体所指，就如坠入五里云雾了，给人以意蕴深厚的朦胧美。2．用典李商隐的诗，素以用典工整适切著称。《锦瑟》用了很多典故。用典可以加大诗句的内涵，提高诗句的品位，铸造出诗歌典雅、厚重的意韵；还可以借题发挥、“借尸还魂”，为我所用，创出古典新义来。庄周梦蝶，传达出诗人对自我认定的迷惘；望帝啼血，表现出那种生可以死、死可以生——生死不渝的情感。3．结构这首诗首联以“思华年”引起全篇，尾联用“追忆”二字与首联呼应，用“情”“惘然”三字概括颔联和颈联的内容，首尾两联表达的内容清晰而且确定，根本没有朦胧的意味。但是颔联和颈联“忆”的是什么“情”呢？诗人却只用“庄周梦蝶”“望帝化鹃”“鲛人泣珠”“蓝玉生烟”四个典故来表达，又让读者坠入了五里云雾中。这种又清醒又迷糊、又明白又混沌的结构，正可以很好地表现诗中那如梦似幻、朦胧恍惚的意境。形式和内容配合到了极致。本诗共有三组对比：马嵬之变虎旅传宵柝鸡人报晓筹——对比六军同驻马七夕笑牵牛——对比评说感慨四纪天子卢家莫愁——对比《马嵬(其二)》1．多角度的对比2．巧妙的对偶从对偶上看，这首诗也是颇为后人称道的。中间两联，仅仅四句28字，却呼鸡驱虎，驻马牵牛，信手拈来，自然流利，妙趣横生，而又无穿凿之嫌。另外，以“六军”对“七夕”，以“驻马”对“牵牛”，都是借对的妙用。所谓借对，是指形式上相对，内容上不属于同一类而且往往相去甚远的对仗。如“驻军”是指军队停滞不前，而“牵牛”却是指牵牛星，不是“牵着牛走”的意思。一、阅读《锦瑟》，回答下面的问题。合作探究1．前人称《锦瑟》中的“思华年”是本诗“一篇之主”。试结合全诗的内容，分析它是如何成为全诗之主的。答案：本诗写于作者晚年，是回顾华年情事之作，诗人以“思华年”(诗眼)总领全篇。颔、颈二联写华年情事，围绕一生如梦如幻的身世遭遇，反复抒写了理想破灭、追求成空的深沉感慨与无穷遗恨，尾联以“可待成追忆”与“惘然”作结，与首联“思华年”呼应。诗歌原文典故对表现人物感情的作用庄生晓梦迷蝴蝶庄周梦蝶①望帝春心托杜鹃杜宇啼春②沧海月明珠有泪月明珠泪③蓝田日暖玉生烟蓝田玉烟④2．中间两联共用了四个典故，请你分析这些典故的运用对表现人物感情的作用。答案：①既是美好的梦境，又是虚幻之境，借此隐喻年轻时沉迷的美妙情境。②借此以冤禽托写恨怀，亦表达殷切的思念之情。③月明珠泪，构成一个朦胧的妙境，表达了复杂的怅惘情怀。④借此理想景色，抒发一种对于高洁情感无法亲近的怅恨。二、阅读《马嵬(其二)》，回答下面的问题。1．首联“徒闻”“未卜”流露了作者怎样的思想情感？答案：先用“海外更九州”概括了术士在海外仙山寻见杨贵妃的传说，而后用“徒闻”加以否定。“他生”为夫妇的事，渺茫未卜，“此生”的夫妇关系，却已明明白白地结束了。因此“徒闻”“未卜”流露出作者对唐玄宗、杨贵妃二人爱情的讽刺之情。2．本诗的诗眼是哪两句？运用了什么表现手法？有何作用？答案：“诗眼”是尾联“如何四纪为天子，不及卢家有莫愁”。运用了对比的手法，诗歌前面三联对李、杨二人以前事迹的描述以本联作结，对比强烈，讽刺辛辣而深刻。“如何”二字开启了读者的心灵，引导读者深思李、杨悲剧的根源，使人联想到李隆基晚年的荒淫好色、怠于政事、任用奸臣、远离忠贤，以致酿成自己的爱情悲剧。合作交流1．如何理解《锦瑟》的意境？答案：第一联，毫无疑问是起兴之笔。锦瑟的五十根弦，象征诗人将近五十岁的人生。瑟之发音，清幽哀怨，故借用之以示伤感。“一弦一柱”则兴寄遥深，感情凝重；“思华年”为全篇主旨，以下文字皆因此生发出来。第二、三两联，是全诗的主体部分，也是诗人追忆的内容。但诗人究竟在苦恋什么呢？他表达得太委婉了，只是用了两个古老的典故来传达。“庄生晓梦迷蝴蝶”，说的是迷惘之情——他曾留恋的梦境。庄子“梦蝶”，不知哪种状态是真实的自我了。这里，诗人借用这个典故，表现了对美好情感的追怀，尽管那是当局者迷，尽管欢乐是那样短暂，但也足以让他珍惜一生一世。“望帝春心托杜鹃”，更转出一种凄凉悲慨的情调来——生而不能，死则续梦！这是怎样的悲哀啊，希冀接着，诗意又转，柳暗花明，开出另一新的境界来：明珠在沧海月下泣泪，美玉在重山之上生烟，美好的事物总是遭到“嫉妒”，不能美满。这里是指佳人红颜命薄，还是指诗人才命相妨？(李商隐在《有感》一诗中说：“古来才命两相妨”，意为才气与命运不能两全)我们无从知晓。最后一联，以感叹作结。“此情可待成追忆”，表明作者到老还是很珍重这份“感情”的，无须“追忆”，分明已然在追忆。“此情”为单称表述，则大体可以推定前面所指为一件事。“只是当时已惘然”反迭前句，言当时身处其境，已是凄迷难辨，而今思之，更是如水中之月，镜中之花，捉摸不到了。全诗就在这种无限怅惘的情绪中结束，余音袅袅，言尽而意不止。2．如何理解《马嵬(其二)》的意境和情感？答案：《马嵬(其一)》是一首绝句：“冀马燕犀动地来，自埋红粉自成灰。君王若道能倾国，玉辇何由过马嵬。”叙马嵬之变，兼寓讽意。本课所选的第二首继承了前一首的基调，却更胜一筹，写得回环往复，一唱三叹，意味深长。首联从“海外”说起，气势磅礴，笔力千钧。传说，杨贵妃死后，唐玄宗悲伤不已，就命蜀地方术士寻找她的魂魄。有人趁机进言，说在海外蓬莱仙山找到了杨贵妃，还带回了她头上的饰物。诗人这里用“徒闻”二字将此事轻轻带过，实际上是否定了这虚妄之说。接着，诗人又宕开一笔，指出“他生未卜此生休”，意为：来世渺茫难求，可是李、杨今生的缘分已然断绝，却是不争的事实。此语如当头棒喝，发人深省。第二、三两联，都是从对比的角度来写李、杨爱情悲剧的。逃亡路上，唐玄宗这位失去了权势的皇帝，听到的只是军旅的梆子声，再也享受不到在长安宫殿里专人报晓的服务了。现实的情景是军队哗变，“六军不发”，当年盟誓长生殿，笑牛郎织女的赏心乐事，而今都成悲痛，可谓“乐往哀来摧肺肝”！诗的最后一联，点明题旨：为何贵为天子那么多年，却无力保护自己的女人，反而连平常百姓人家的幸福也没有呢？这一反问虽然含蓄却很有力，启发世人吸取唐玄宗沉迷情色、荒废朝政，致使国家陷于动荡、人民饱受战乱之苦的历史教训。思维争鸣《锦瑟》一诗，境界扑朔迷离，情感深长绵邈，对于它的主旨，历来众说纷纭。对此你有何认识？答案：观点一：咏瑟诗。有人以为这首诗的内容是咏“瑟”这种乐器的，言“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”四句是分别写了瑟的“适”“怨”“清”“和”四种乐调。观点二：悼亡诗。首联为“景”，看到五十弦之瑟而触景生情；颔联为“喻”，借庄周化蝶、杜鹃啼血比喻妻子的死亡；颈联为“幻”，珍珠为之落泪，宝玉为之忧伤；尾联为“感”，情已逝，追思也是惘然！观点三：自伤诗。首联为“起”，借五十弦之瑟喻人生之年华；颔联为“承”，在浑然不觉间将走到人生尽头；颈联为“转”，以明珠宝玉比喻自己的才能；尾联为“合”，岁月催人老，一切都是惘然！观点四：爱情诗。《锦瑟》是一首写恋情的诗，是一个垂暮老人回首锦瑟华年所唱出的一曲哀婉凄美的歌。