教资幼儿保教知识与能力4.3

【每日一练】幼儿保教一、单项选择1.在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察模仿学习。该教师运用了（）A.示范法B.范例法C.观察法D.参观法2.口吃的常见期是（）A.2～3岁B.5～6岁C.4～5岁D.3～4岁3.幼儿记忆的特点是（）A.无意记忆占优势B.比较精确C.意义的理解记忆D.有意记忆为主4.婴儿在地上捡起一些物体就会往嘴里送，这是孩子的（）A.痛觉的探索方式B.不良的生活习惯C.触觉的探索方式D.动觉的探索方式5.天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主的注意，这是（）A.有意注意B.无意注意C.有意注意和无意注意两者均有D.选择性注意6.建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是（）A.陶行知B.陈鹤琴C.张宗麟D.张雪门7.“玉不琢，不成器”说的是（）对心理发展的作用。A.遗传因素B.自然环境C.社会环境和教育D.生理成熟8.（）是由溶血性链球菌感染引起的，幼儿在疲劳受凉后容易发病。A.急性扁桃体炎B.肺炎C.缺铁性贫血D.猩红热9.随着年龄的增长，幼儿形象记忆与语词记忆的差别（）A.不会变化B.不会缩小C.逐渐扩大D.逐渐缩小10.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是（）A.感受能力B.表现能力C.创造能力D.思维能力参考答案一、单项选择1.B【解析】范例法又叫直观形象法。指采用具有教育意义的典型事例，供儿童直接模仿学习。本题迷惑选项为示范法，示范法是一种直观教学法，指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具有模仿的范例。2.D【解析】口吃出现的年龄以2～4岁为多。2～3岁，一般是口吃开始发生的年龄，3～4岁是口吃的常见期。3.A【解析】幼儿记忆特点是无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展。记得快忘得也快，精确性差。4.C【解析】婴幼儿的触觉主要有两种形式：口腔探索和手的探索。婴儿在地上捡东西往嘴里送是其通过口腔探索认识世界的行为。5.B【解析】无意注意是没有目的，不需要意志努力的注意；有意注意是有目的，需要付出意志努力的注意；选择性注意是指在外界诸多刺激中仅仅注意到某些刺激或刺激的某些方面，而忽略了其他刺激。因此，不由自主的注意是无意注意。6.B【解析】1923年，陈鹤琴先生在南京创办了我国最早的幼儿教育实验中心，创立了“活教育”理论。7.C【解析】《礼记·学记》：“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”以喻人不经过培养、锻炼，不能成材。强调社会环境和教育对心理发展的作用。8.A【解析】略。9.D【解析】幼儿形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；随着年龄的增长，形象记忆与语词记忆的差距日益缩小。10.C【解析】略。