2020春六年级数学下册 六 正比例和反比例 大树有多高课件 苏教版

教学目标让学生通过动手实践和解决实际问题，进一步体会比的应用价值，增强数学学习的趣味性的挑战性。教学重难点利用比例的知识测量竹竿、大树、楼房等的高度。10厘米12厘米20厘米24厘米50厘米60厘米⑴⑵⑶竹竿长/厘米102050影长/厘米122460竹竿长与影长的比值将测量的结果填入下表：656565想一想：在同一地点，同一时间测得的竹竿长与影长的比值怎样？小结：在同一地点，同一时间测得的竹竿长与影长的比值相等。10÷12=20÷24=50÷60=656565你能知道量一量算一算：100160？1600100：160＝5：8竹竿大树＝5：8：1600（）同一时间段比值相等后项扩大了200倍前项也应该扩大200倍10001000cm=10m1、测量一根竹竿的长度和影长，求出竿长和影长的比值。2、再测出同一时间树（楼房、旗杆等其它高大的物体）的影长，求出它的实际高度。根据“竿长：影长=比值”可以用来计算同一时间，同一地点其它实物的高度或影长，这个规律可以用于测量较高物体的高度。我们测出的高度很准确吗？为什么？如果不在同一时间测出竹竿的影长和树的影长，结果会正确吗？不会太准：因为随着时间的走失，影长也在不断变化，我们不能同时做几件事，同时量几个高；还有我们量的时候取的都是近似值，所以存在一定误差。本节课你有了哪些收获？