2020春九年级语文下册 第三单元 10《唐雎不辱使命》同步课件 新人教版

唐雎不辱使命刘向1.掌握本文的文言字词。2.体会秦王和唐雎这两个对立的人物在性格上的反衬作用。3.学习唐雎不畏强暴的精神及其现实意义。目标展示教学重难点:教法学法：体会秦王和唐雎这两个对立的人物在性格上的反衬作用。朗读法、指导法、比较法刘向，西汉学者、文学家。字子政，本名更生。汉高祖同父弟楚元王刘交的四世孙。作者简介公元前230年和前225年，秦国相继统一了六国。安陵国是魏国的附庸小国。秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。背景链接弗()雎()怫()跣()抢()傀()祲()缟()挠()fújūfúxiǎnqiāngguījìngǎonáo字音A通假字秦王不说()故不错意也()轻寡人与()仓鹰击于殿上()说——悦,高兴错——措,放置,安放“与”通“欤”,吗仓——苍,青色词义B一词多义使安陵君因使唐雎使于秦①“使”,前—个解释“派”②后—个解释“出使”。徒①免冠徒跣(空,本文可以解释成光着)②徒以有先生也(仅仅,只)惠①大王加惠(恩惠)②汝之不惠(聪明)1.朗读指导。有感情朗读并背诵课文。2.熟读课文，归纳文章层次结构。开端:秦王以易地为诱惑,遭拒绝,秦王不悦,安陵君派唐睢出使秦国。发展:秦王责备安陵君,唐睢据理力争。高潮:秦王威胁唐睢,唐睢奋起反击。结局:奏王屈服,唐睢凭自己的胆识与谋略取得了胜利。走进文本1.课文讲了一个什么故事?请用一句话概括故事内容。这篇文章写的是秦王嬴政向安陵郡挑衅,以换地为名想挑起战争。安陵郡的大臣唐雎出使秦国,表示愿意牺牲自己来刺杀秦王嬴政,终于使秦王嬴政屈服。合作探究2.文中怎样体现秦的强大和安陵的弱小的?①秦国“以五百里之地易安陵”,安陵“以五十里之地存”。②“秦王不悦”,于是“安陵君因使唐雎使于秦”,“因”解释为“因此,于是”;秦王不高兴,安陵就要派使臣去,可见安陵之弱。③秦王嬴政当时尚未统一六国,却在文中自称“天子”,说自己一怒,就要“伏尸百万,流血千里”,可见秦国之强。由此可以看出,唐睢所承担的使命重大而且艰巨。这篇记叙文,写了唐雎忠于使命,不畏强暴,敢于斗争,敢于胜利的英雄气概,揭露了秦王的骄横欺诈,外强中干,色厉内荏的本质,虽不假修饰,却十分鲜明生动,在刻画人物性格方面,取得了很高的成就。课堂小结列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才,分别用一句话概括他们的主要事迹。(1)墨子:阻止公输盘和楚王攻打宋国。(2)晏子:出使楚国,令楚王自取其辱。(3)诸葛亮:舌战群儒,联吴抗曹。拓展延伸分角色朗读课文。布置作业