2020春八年级物理下册 第七章 运动和力章末复习课件 （新版）粤教沪版

第七章运动和力章末复习物理分点突破考点1参照物及其选择1．(2019·东莞期中)鲁迅的《社戏》中有这样的描写：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了……”其中“山……向船尾跑去了”所选的参照物是()A．山B．船C．流水D．河岸B2．(2018·株洲)如图为高空跳伞运动员在极速下降过程中的一个画面，在图示的情景中，以地面为参照物，他们是的，以其中一个运动员为参照物，其他运动员是的．(填“静止”或“运动”)运动静止考点2速度及其计算3．(2019·桂林灌阳县期中)如图，图1是小车甲运动的s－t图像，图2是小车乙运动的v－t图像，由图像可知()A．甲、乙都由静止开始运动B．甲、乙都以2m/s的速度匀速运动C．甲、乙两车经过5s一定相遇D．甲车速度越来越大，乙车速度不变B4．(2019·泰州)如图为小明用手机APP软件记录自己某一次跑步的数据截图．分析该图可知：他本次跑步时间为min，通过的路程为km，每跑一步的平均长度为m.2250总步数：步150步频：步/分钟8.10时速：千米/小时124消耗：大卡152.0250.9考点3牛顿第一定律5．我国已成功发射“嫦娥二号”探测卫星，它将在距月球表面高度100km的地方绕月球飞行一年．如果“嫦娥二号”探测卫星绕月球飞行时所受外力突然全部消失，那么它将()A．继续绕月球飞行B．静止在空中C．做匀速直线运动D．向月球飞行，最后掉在月球上C6．(2019·泰安)关于惯性，下列四个现象对应的说明正确的是()A．拍打衣服，灰尘脱落，说明衣服有惯性B．子弹离开枪膛，仍能向前飞行，说明子弹有惯性C．汽车突然快速启动，车上的人会向后倾，说明汽车有惯性D．运动员将足球顶出后，足球继续运动，说明运动员有惯性B考点4二力平衡及其应用7．(2018·益阳)下列情景中，处于平衡状态的是()A．绕地球匀速运行的卫星B．加速追赶猎物的猎豹C．下落的苹果D．匀速下降的跳伞运动员D8．(2019·东莞一模)如图所示，悬挂在天花板下方的小球保持静止状态，下列属于一对平衡力的是()A．小球受到的重力与绳子对小球的拉力B．小球受到的重力与小球对绳子的拉力C．小球对绳子的拉力与绳子对小球的拉力D．绳子受到的重力与天花板对绳子的拉力A9．(2019·东莞期中)一个重为50N的物体在10N的水平拉力下沿水平路面做匀速直线运动，则它在运动时受到的摩擦力为N；若将水平拉力增加到15N，则它受到的摩擦力为N．若将该物体用绳悬挂起来，物体静止时绳对物体的拉力为N.101050常考题型演练10．(2019·泸州)甲、乙两车在一平直公路上沿同一方向运动，其中甲车做匀速直线运动．甲、乙两车的位置x随时间t变化的图像如图所示．下列说法中正确的是()A．在t＝0时刻，甲、乙两车在同一位置B．在0～t1时间内，甲、乙两车的速度相等C．在t1～t2时间内，甲、乙两车通过的路程相等D．在0～t2时间内，乙车做匀速直线运动C11．(2019·亳州涡阳县二模)如图，当右端挂5N的物体A时，重力为20N的物体B在水平桌面上恰好能向右做匀速直线运动．若现在要使物体B向左做匀速直线运动，则应对物体B再施加的力为()A．水平向左，5NB．水平向左，10NC．水平向左，15ND．水平向左，25NB12．(2019·肇庆封开县期末)上海一些楼房加装电梯后方便了居民生活，电梯减速下行过程中，电梯内的乘客以底楼地面为参照物是的，以此电梯内其他乘客为参照物是的(前两空填“运动”或“静止”)，乘客的惯性(填“增大”“不变”或“减小”)．运动静止不变13．(2018·齐齐哈尔)物块A静止在粗糙程度均匀的水平桌面上，如图甲所示，物块A受到水平拉力F的作用，拉力F随时间t变化的关系如图乙所示．小萍从t＝0开始，每隔2s记录一次物块A的位置(用“·”表示物块A)，如图丙所示.6～12s内物块所受的摩擦力为N，10～14s内物块的平均速度为cm/s.65.514．(2019·柳州)如图是模拟交警测速的简化示意图．B为超声波测速仪，它能发射短暂的超声波脉冲信号，并能接收反射信号．模拟测速时，一辆小车一直沿水平长直路面背离B匀速运动，假设B在t0＝0s时开始发射信号，t1＝0.4s时接收到运动的小车反射回来的信号；t2＝3.8s时再次发射信号，t3＝4.6s时又接收到反射回来的信号．已知超声波的速度为340m/s，则信号第一次发出后0.2s时小车与B的距离为m，小车匀速运动的速度为m/s.681715．(2019·肇庆瑞州区期末)如图所示，一质量为0.5kg的小球在光滑的水平面上做匀速直线运动，试用力的示意图表示此球所受的各个力．16．(2019·桂林5月模拟)在研究“二力平衡的条件”实验中，老师鼓励同学们充分利用手边的器材设计实验，并建议让研究的对象处于静止状态．其中，小桂用木块设计了如图甲所示的实验，小林选用小车设计了如图乙所示的实验．(1)为了减小与桌面摩擦对实验的影响，则甲、乙两种方案中选择方案更佳．(2)在乙实验中，小车处于静止状态，此时将小车水平扭转一个角度，松手时，发现小车(填“能”或“不能”)处于静止状态，这说明：相互平衡的两个力必须作用在．(3)小林还设计了如图丙所示实验，两小车静止，当他用剪刀将两小车间的连接线剪断后，小车(填“会”或“不会”)保持平衡．可见：相互平衡的两个力必须作用在．(4)如图丁，小桂尝试在匀速直线运动状态下进行研究：在右边绳端挂1.0N重的钩码，然后通过弹簧测力计向左水平匀速拉动木块，此时弹簧测力计的示数为1.2N，从而得出“相互平衡的两个力大小不相等”，这个结论是(填“正确”或“错误”)的；此时若让木块水平匀速向右运动，则弹簧测力计的示数应该为N.乙不能同一直线上不会同一物体上错误0.8