2020春八年级物理下册 6.6 探究滑轮的作用 第1课时 动滑轮和定滑轮课件 （新版）粤教沪版

第六章力和机械6.6探究滑轮的作用第1课时动滑轮和定滑轮物理01知识管理1．定滑轮定义：轴的滑轮叫做定滑轮．特点：使用定滑轮不能省力，但可以改变动力的．实质：如图，在不考虑摩擦时，定滑轮的实质是一个杠杆．固定不动方向等臂2．动滑轮定义：的滑轮叫做动滑轮．特点：使用动滑轮能省，但不能改变动力的，且多费一倍距离．实质：如图，在不考虑滑轮重及摩擦时，该动滑轮实质上是一个杠杆．轴与物体一起移动力方向动力臂是阻力臂两倍的省力02基础题知识点1定滑轮1．(2019·河池期中)在研究定滑轮的特点时，做的实验如图所示，弹簧测力计示数分别为F1、F2、F3，忽略绳子与滑轮间的摩擦，则三个力的大小关系是()A．F1最大B．F2最大C．F3最大D．三者一样大D2．如图所示为某校升旗的情景，旗杆顶装的滑轮是滑轮，它的作用是．定改变力的方向3．如图所示，定滑轮与细绳间的摩擦忽略不计，沿着绳向下匀速拉动弹簧测力计，质量为50g的钩码将(填“向上”或“向下”)运动，弹簧测力计的示数是N，若钩码上升10cm，弹簧测力计移动cm.(g取10N/kg)向上0.510知识点2动滑轮4．(2019·盐城)如图所示，工人用动滑轮匀速提升重物，这样做()A．省力，不改变施力的方向B．不省力，改变施力的方向C．既省力，也改变施力的方向D．既不省力，也不改变施力的方向A5．用如图所示的动滑轮将重力为100N的物体提升1m(不计动滑轮重及摩擦)，则拉力F＝N，拉力移动的距离s＝m.5026．生活中我们经常使用简单机械．如图是家用手摇晾衣架，A、B两滑轮中属于动滑轮的是．B03中档题7．如图所示，滑轮第一次受到F1的作用，第二次受到竖直向上F2的作用，物体的重力为G.在不计摩擦的情况下，将物体匀速向上提起时()A．F1＜F2B．F2＝12GC．F1＝F2D．F2向上移动的距离为物体上升距离的2倍D8．如图所示，用动滑轮匀速提升重物时，拉力为F1，弹簧测力计的示数为F2，物体重为G1，动滑轮重为G2，不计绳重及各种摩擦．下列关系正确的是()A．F1＝F2B．F1F2C．F1＝12G1D．F1G1＋G2A9．(2019·柳州柳江区期中)用下列简单机械，使重力同为G的物体都处于静止状态，如图所示，其中用力最大的是(均不计摩擦和机械自重)()B10．(2019·海南)小谦想把被台风刮倒的树拉正．他把绳子的一端系在乙树上，然后绕过甲树用力拉绳子，这样做有段绳子拉甲树．如果不计绳重和摩擦，甲树受300N拉力，则小谦对绳子的拉力至少为N.215011．小可在A端用如图所示的动滑轮匀速提起200N的水桶，若不计绳重、滑轮重及摩擦，则人拉绳子A端的动力为N；实际测量A端的拉力为110N，不计绳重及摩擦，则滑轮重N.1002012．如图所示，物体A、B所受重力都为200N，滑轮重、绳重和摩擦不计．当用力分别匀速提起A和B时，力F1为N，力F2为N；若物体A、B均上升0.2m，则F1移动m，F2移动m.1002000.40.213．小梦同学用如图所示的装置“研究定滑轮和动滑轮的特点”．次数钩码的重力G/N钩码升高的高度h/m拉力F/N弹簧测力计移动的距离s/m拉力方向110.210.2向下220.22.10.2向下310.20.60.4向上420.21.10.4向上(1)实验中需要用到的测量工具是弹簧测力计和．(2)实验中应沿竖直方向拉动弹簧测力计，使钩码上升．(3)请将小梦设计的记录表格中未填写的测量项目补充完整．(4)比较1、2两次实验可知：使用定滑轮的好处是．(5)依据杠杆平衡条件分析，使用动滑轮提升物体所用的力是直接提升物体所用力的一半，但分析第3、4两次实验数据却不符合这样的关系，造成这种现象的主要原因是．刻度尺匀速可以改变用力的方向动滑轮有重力04拓展题14．物体A重80N，在力F的作用下，在水平面上匀速向右运动了30cm，此时弹簧测力计的示数为5N，则A物体受到的摩擦力是N，拉力F为N．(不计滑轮重及绳子与滑轮间的摩擦)51015．如图所示，一滑轮下端悬吊一个重50N的物体，在拉力F的作用下使物体在2s内上升了2m，则拉力F＝N，动滑轮上升m．(不计滑轮、绳的重力和摩擦)1001