2020-2021学年高中英语 Unit 4 Making the news 单元总结课件 新人教版

-1-单元总结单元总结走近高考拓展阅读-1-单元总结-2-单元总结单元总结走近高考拓展阅读单元总结重点词汇1.delightedadj.n.高兴vt.使高兴toone’sdelight令某人高兴的是例如:(令我高兴的是),Ihavepassedthedrivingtest.2.assistvt.assistsb.todosth.帮助某人做某事assistsb.in(doing)sth.帮助某人做某事assistsb.withsth.帮助某人做某事例如:Whowill(帮助我们完成)thistask?快乐的,欣喜的delightTomydelight帮助,协助,援助assistustofinish/assistusinfinishing-3-单元总结单元总结走近高考拓展阅读单元总结3.concentratevt.&vi.concentrateon集中;全神贯注于concentratesth.onsth./ondoingsth.集中……于/做某事例如:Ican’t(集中)mystudieswiththatnoisegoingon.4.informvt.informsb.ofsth.告知某人某事;informsb.that/wh-clause告知某人……;keepsb.informed(of)不断给某人提供最新消息例如:Mr.White(告诉她)hissafearrival.5.依靠;依赖dependonsb.todosth.依赖某人做某事;dependonsb.forsth.需要/依赖某人提供某物例如:Weshouldn’t(依赖我们的父母)formoney.集中,聚集concentrateon告知,通知informedherofdependondependon/uponourparents-4-单元总结单元总结走近高考拓展阅读单元总结6.accusevt.accusesb.ofsth.因某事指责或控告某人例如:Hewas(指责)tellingalie.7.demandn.vt.demandingadj.要求很高的;费力的demandtodosth.要求做某事demand+that从句例如:She(请求见)thebossyesterdayafternoon.8.vt.赞成;认可;批准approveofsth.赞成某事;approveofsb.赞成某人;approveofsb./one’sdoingsth.同意/赞成某人做某事例如:Hisfriendsdoesn’t(不同意他离开)thiscity.指责,谴责,控告accusedof需求,要求强烈要求demandedtoseeapproveapproveofhim/hisleaving-5-单元总结单元总结走近高考拓展阅读单元总结重点句型1.ZhouYang(ZY)forgethisfirstassignmentattheofficeofapopularEnglishnewspaper.周阳永远都不会忘记他在一家畅销英文报纸办公室被分派的第一项工作任务。2.Notonlyinphotography,butItookanamateurcourseatuniversitytoupdatemyskills.我对摄影不仅是感兴趣,在大学里我还修过业余摄影课来提升我的技术。3.youaskmanydifferentquestionswillyouacquirealltheinformationyouneedtoknow.只有提很多不同的问题,你才能收集到你所需要的信息。NeverwillamIinterestedOnlyif-6-单元总结单元总结走近高考拓展阅读单元总结4.Haveyoueverhadsomeoneaccusedyourjournalistsofgettingthewrongendofthestick?你们有没有过这样的情况:别人控告你的记者,说他(她)们的报道完全失实?5.Itwasadilemmabecausethefootballerdamagesifwewerewrong.这事有些为难,因为如果我们错了,这名足球运动员就可以向我们索要赔偿。acasewherecouldhavedemanded-7-单元总结单元总结走近高考拓展阅读单元总结重点语法倒装1.部分倒装Iseensuchaperformance.我从未看过这样的表演。herefusethegift,butheseverelycriticizedthesender.他不但拒绝了礼物,而且严厉批评了送礼的人。2.完全倒装yourletter.你的信在这儿。aboyandadog.一个小男孩和一条狗冲了出来。NeverhaveNotonlydidHereisOutrushed-8-单元总结单元总结走近高考拓展阅读单元总结功能Makingappointments(约会)1.Shallwemakeanappointment?(我们约个时间见面好吗?)2.Whenareyoufree?(你何时有空?)3.Whereisthebestplace?(最好的地点是哪里?)4.How/Whatabout...?(……怎么样?)5.Whendoyouthinkisconvenientforyou?(你觉得何时对于你来说方便?)6.Whichdaywouldsuityoubest?(哪一天最适合你?)7.Wherewouldyouliketomeet?(你愿意在哪儿见面?)8.Whattimewouldbemostconvenient?(什么时间最方便?)-9-单元总结单元总结走近高考拓展阅读单元总结9.Ishallbebusyat...and...butIcanbefreeat...(我在……和……很忙,但在……我有空。)10.Maybewecanmeetat...(也许我们可以在……见面。)11.Iwouldliketoarrange...(我愿意安排……)12.Isuggestthatwemeet...(我提议我们在……见面。)13.Imaybeabletoseeyouat...(我可以在……见你。)14.Thatwill/won’tbeconvenientbecause...(那方便/不方便,因为……)15.Ilookforwardtoseeingyou.(我盼望见到你。)-10-单元总结单元总结走近高考拓展阅读走近高考短文改错解题技巧解答短文改错题时要遵循四个原则:改动以最少为原则;虚词以添加或删除为原则;实词以改变词形或词性为原则;以不改动句意为原则。一、分析逻辑关系,把握全文时态基调。改错时要重点分析谓语动词的时态、语态。主要设错形式为现在时态与过去时态的误用,主动语态与被动语态的误用。做题时要把握全文时态基调,注意平行结构及主语与动词之间的逻辑关系,同时要注意主谓一致。错误类型为错词型,有时候也有多词情况,例如错用被动语态时been的多余。-11-单元总结单元总结走近高考拓展阅读走近高考例1Ididn’trealizehowrightmyparentsareuntilIenteredhighschool.【剖析】are→were根据语境可知此处应用一般过去时,且主语myparents为复数形式,故用were。例2Lotsofstudieshavebeenshownthatglobalwarminghasalreadybecome...【剖析】去掉been本题考查动词的语态。此处表示“研究表明”,应用主动语态。故应将been去掉。例3Mydreamschoollooklikeabiggarden.【剖析】look→looks本题考查主语和谓语在数上的一致性。本句的主语school是可数名词单数,谓语动词应用单数,故应将look改为looks。-12-单元总结单元总结走近高考拓展阅读走近高考二、判断从句类型,注意连词之间的误用。短文改错对于连词的考查主要在于句子之间的关系、并列句的逻辑关系以及复合句中连词的作用。主要为“and,so,or与but”“that与what”等连词之间的误用。错误类型涉及多词、缺词和错词三种。例4Afterlookingatthetoyforsometime,heturnedaroundandfoundwherehisparentsweremissing.【剖析】where→that或去掉wherefound后面是宾语从句,根据意思可知,这里指“他父母不见了”这个事实,故把where改为that,that可省略。例5Attheendofourtrip,ItoldmyfatherthatIplannedtoreturnforeverytwoyears,butheagreed.【剖析】but→and考查连词。根据语意可知,上下文是并列关系,不是转折关系,所以把but改为and。-13-单元总结单元总结走近高考拓展阅读走近高考三、判断谓语还是非谓语,检查非谓语动词形式的误用。在短文改错题中,遇到动词后,首先要判断这个动词是谓语动词还是非谓语动词,如果是谓语动词,就要考虑时态和语态是否有错误;如果是非谓语动词,就要看这个动词需要用哪种非谓语动词形式。非谓语动词的错误类型主要是动词-ing形式和不定式的误用、动词-ing形式和过去分词的误用、动词不定式是否省略to等问题。错误类型涉及多词、缺词和错词三种。短文改错中还常常把谓语动词误用作非谓语动词,或把非谓语动词误用作谓语动词。解题时,需要通过分析句子成分,确定是谓语动词还是非谓语动词,然后根据语境运用其正确的形式。-14-单元总结单元总结走近高考拓展阅读走近高考例6Aterribleearthquakestrikethecityin2017.Manypeoplelosttheirlivesandhomes.【剖析】strike→struck根据后面的时间状语2017和后面的动词lost可知,这里要用过去时。strike的过去式是struck。例7Inventorshavebeentriedtomakeflyingcarssincethe1930s,accordingtoRobertMann,anairlineindustryexpert.【剖析】tried→trying根据sincethe1930s可知这里应该用现在完成时,而且强调飞行汽车的实验一直在进行中,故应该用现在完成进行时。-15-单元总结单元总结走近高考拓展阅读走近高考四、考虑名词单复数,注意可数与不可数。若出现名词,主要考虑名词的可数与不可数问题、单复数问题。错误类型为错词型。例8Momhasafull-timejob,butshehastodomostofthehouseworks.【剖析】houseworks→houseworkhousework“家务活”为不可数名词。五、注意冠词考查类型,牢记冠词出错点。错误类型涉及多词、缺词和错词三种。出错点在a(n)与the的误用、a与an的误用、单数可数名词前冠词的缺失及误加冠词等方面。要牢记冠词用法,准确判断元音及辅音音素。例9IaskedMomtostayinthesittingroomandIcookedinkitchen.【剖析】在kitchen前加theinthekitchen与前文的inthesittingroom相对应。-16-单元总结单元总结走近高考拓展阅读走近高考六、遵循一致性原则,注意代词形式的误用。主要考查形容词性物主代词指代的错误、不定代词之间的误用、反身代词之间的误用、代词主格与宾格的误用、代词单数与复数的误用、反身代词与宾格代词的误用等也会涉及。遵循一致性的原则,便可以很容易找到错误。错误类型以错词为主。例10Wemustfoundwaystoprotectyourenvironment.【剖析】your→our/the本文讲述的是我们所生活的环境,而且主语是we,故把your改为our;也可以用定冠词特指上文提到的环境,故也可把your改为the。例11Closetotheschooltherewa