2019秋五年级语文上册 第八单元 语文园地教学课件 新人教版

语文园地交流平台平时你们都喜欢读哪些课外书？我喜欢沿着课文找书读,如,读了《“我”的长生果》,我对文中提到的巴金的《家》很感兴趣,便找来读了。读了法布尔的《昆虫记》,我对与动物有关的书很感兴趣,就又读了布封的《动物素描》。我觉得冰心的《忆读书》写得很有趣,便找了她的其他作品来读。我喜欢读各种各择的书,如历史故事、人物传记、科普读物等。从读一篇文章到读整本书,从读整本书到读同类书,这种方法对我很有启发,我也要这样找书读。你对于本单元课文有什么看法啊？老师指导这一单元的课文，都需要我们好好赏读，了解读书带给我们的好处，感受作者对读书的感情。拓展积累通过对《忆读书》这篇课文的学习，我们知道读书会带给我们很多的好处，而且从课文中找到许多的名著文章，可以跟着作者的步伐一起阅读那些书籍。读一读，你还可以把书比喻成什么？照样子说一说。词句段运用书，被人类成为人类文明的“长生果”。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。书是医治幼稚的良药。我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。生活里没有书籍，就好像没有阳光。这些句子都运用了比喻的手法，能够使得句子更加的生动，也更能够理解读书的重要性。我的发现书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。书籍的使命是帮助人们认识生活，而不是代替思想对生活的认识。拓展积累想想下面的句子主要讲了什么，把它们排成一段意思连贯的话，读一读，再抄写下来。阅读是什么？是吸收。好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。写作是什么？是表达。把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。这段话主要洗了阅读和写作是什么，它们是什么关系，这样方便我们理解阅读的重要性，只有做好了阅读，才能够进行写作。我的发现拓展积累生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。知识是人类进步的阶梯，阅读则是了解人生和获取知识的重要手段和最好途径。书写提示他的字笔力刚劲，点画的起、收都一丝不苟；字形竖长，结构十分严整，整体上平整端庄，又险劲生动。我的发现拓展积累我们也要向欧阳询学习，认真对待写字，只有认真对待每次写字，才能养成提笔就练字的习惯。日积月累观书有感（宋）朱熹其一半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。作者简介朱熹(1130—1200)，字元晦，号晦庵，世称朱文公。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。词语解释鉴：镜。古人以铜为镜，包以镜袱，用时打开。渠：指方塘。那（nǎ）得：怎么会源头活水：源头活水比喻知识是不断更新和发展的。古诗大意半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。观书有感（宋）朱熹其二昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。词语解释艨艟：原为古代战舰名，这里指大船。一毛轻：像一片羽毛一般轻盈。向来：原先，指春水上涨之前。推移力：指浅水时行船困难，需人推挽而行。中流：河流的中心。古诗大意昨天夜里江边涨起了阵阵春潮，巨大的舰船轻盈得如同一片羽毛。向来行驶要白费很多推拉力气，今天却能在江水中央自在地顺漂。拓展阅读读一读这几首关于读书的故事，感受读书乐趣。劝学诗颜真卿(唐)三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。冬夜读书示子聿陆游(宋)古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。白鹿洞二首王贞白(唐)读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。不是道人来引笑，周情孔思正追寻。