2019年秋九年级物理全册 第十二章 温度与物态变化 第一节 温度与温度计课件 （新版）沪科版

第十二章温度与物态变化第一节温度与温度计知识点1从水之旅谈起1.地球的周围被厚厚的空气包围着,空气中含有大量看不见的“水”。空气中的“水”呈气态。2.将冰放入水壶,对冰加热,冰会变成液态的水;不断加热,水又变成气态的水蒸气;水沸腾,用长柄勺靠近壶嘴对准喷出的水汽,长柄勺上有水珠滴下,如图,说明水蒸气又变成了液态的水;如果温度降到零下,滴下的水还能结冰,此时水变成了固态。可见,水的这三种状态在一定条件下可以相互转化。知识点2温度3.北京一月份的平均气温是-4.7℃,读作零下4.7摄氏度。4.下列关于物体冷热程度的说法,错误的是(B)A.物体的冷热程度用温度来表示B.0℃的冰与0℃的水冷热程度不一样C.准确判断物体的冷热程度需要用温度计D.不可以根据感觉来判断物体的冷热程度5.下列有关温度的估测,你认为最合理的是(C)A.人体感觉舒适的温度约37℃B.冰箱冷冻室的温度约为5℃C.盛夏的中午,室外温度可达40℃D.适合人们洗澡的热水温度约为60℃知识点3温度计及其使用6.常用温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的,图中温度计的示数为-2℃。7.如图所示的体温计,它的量程为35℃~42℃,它能(选填“能”或“不能”)离开人体读数,此时体温计的示数为37.5℃。8.如图是小翔同学练习用温度计测水温的情景,其中操作正确的是(C)9.如图所示,小明同学在测量室外温度时发现温度在不断升高,在这个过程中,温度计内的水银柱慢慢升高,对于温度计内的水银柱而言,它的体积(选填“状态”“体积”或“水银多少”)发生了改变;某时刻温度计示数如图,则此时的温度计示数为32℃。10.英、美等国多用华氏温度,华氏温度计是荷兰人华伦海特在1709年制作的,他把标准大气压下水沸腾时的温度定为212℉,把纯水凝固时的温度定为32℉,则50℃可以记作122℉。11.伽利略在1603年制作了世界上第一支温度计——空气温度计,如图所示,其原理是气体的热胀冷缩。一个充满气体的细长颈的球形瓶倒插在装有红色液体的容器中,细管中的红色液面清晰可见。当外界温度升高时,细管中的液面将降低(选填“升高”或“降低”),细管上的最大刻度值应在管的下端(选填“上端”或“下端”)。12.一支温度计的刻度均匀但示数不准。在一个标准大气压下,将它放入沸水中,示数为95℃,放在冰水混合物中,示数为5℃。现把该温度计悬挂在教室的墙上,其示数为32℃,教室内的实际温度是30℃。13.小宣在探究某个热学问题时,通过测量得到如表所示的实验数据,请根据表中数据归纳出温度T与温度t的关系:T=0.8t+4℃。t/℃556065707580T/℃48525660646814.我国在高温超导研究领域处于世界领先地位,早已获得绝对温度为100K的高温超导材料。绝对温度(T)与摄氏温度(t)的关系是T=(t+273)K,绝对温度100K相当于(A)A.-173℃B.-100℃C.273℃D.100℃15.两支合格的温度计的玻璃泡中所装的水银一样多,但细管内径不同。现将它们的玻璃泡同时插入同一杯热水中,那么(D)A.内径细的水银柱升得较高,示数也较大B.内径粗的水银柱升得较低,示数也较小C.尽管内径不同,但水银柱升高的高度相同,示数也相同D.内径细的水银柱升得较高,但两支温度计的示数相同16.(枣庄中考)用体温计测量病人甲的体温,示数是38℃,如果该体温计未经甩过就用来测量病人乙的体温,示数也是38℃。下列判断正确的是(C)A.乙的体温一定等于甲的体温B.乙的体温不可能等于甲的体温C.乙的体温不可能高于甲的体温D.乙的体温一定低于甲的体温17.同一物体的温度可以利用摄氏温标表示为20℃,用热力学温标表示为293K。那么,当自来水的温度升高1℃时,用热力学温标表示这一温度的升高,下列说法正确的是(B)A.温度升高大于1KB.温度升高等于1KC.温度升高小于1KD.无法确定升高的值与1K的大小关系18.小华在学习了温度计的知识后,利用温度计测量物体的温度。(1)如图是小华在实验过程中的操作。请你指出其中两个不当之处:①温度计的玻璃泡接触了容器底;②读数时,视线没有和温度计液柱上表面相平;(2)在“用温度计测水的温度”实验中,下列操作步骤正确的排序为DABCFEHG。A.选取适当的温度计B.观察它的量程C.认清其分度值D.估计被测水的温度E.放一段时间使温度计内液面稳定F.把玻璃泡全部浸入被测水中G.从水中取出温度计H.观察温度计内液面对应的示数,进行读数19.常用体温计的刻度部分为三棱体,横截面如图所示,其正面呈圆弧形。进行读数时,若分别沿A、B方向观察,其中沿A方向观察易于读数,这是应用了凸透镜成正立、放大的虚像原理。20.学习了温度计的知识以后,小明想要在家里自制一支能够测量水的沸点的温度计。(1)他自制的温度计如图所示,在标准大气压下,他把这个温度计先后放在冰水混合物和沸水中,分别标出了温度计中液柱达到的位置A和B。他又将自制的该温度计放在刻度尺旁边,此时温度计显示的温度是25℃;(2)在实验室里,三个实验小组的同学测量出水沸腾时的温度分别是98℃、95℃、103℃,有同学猜想导致这种现象的原因是各小组的温度计有偏差。请你设计一个简单的方法验证这个猜想:将三组同学所用的三支温度计同时放进同一杯沸腾的水中(继续加热),观察三支温度计的读数是否一致,若一致,说明温度计无偏差,若不一致,说明温度计有偏差。第二节熔化与凝固