2019年春八年级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义 第二框 公平正义的守

公平正义的守护(1)当有人恃强凌弱时,你会……(2)当有人弄权渎职、侵吞公款时,你会……(3)当有人排斥异己、处事不公时,你会……(4)在放学路上,当你的同学被欺负时,你会……想一想:你见到不公平现象时有何感受?你遇到这些事时应该怎么做?提示公平意识是道德的重要内容,见到不公平的现象采取什么态度和行动,反映出我们的精神境界。崇尚公平、主持公道,就应该同破坏公平的行为作斗争,对受害者伸出援助之手。实现正义、维护正义,是我们的共同心声。1.公平从美好的愿望转化为现实,离不开我们每个人的________和,需要我们在生活中追求,捍卫。2.是公民的基本德性。期盼正义、、,是我们的共同心声。我们要做有的人,以实际行动建构正义的大厦。3.司法是捍卫的最后一道防线。司法机关必须坚持以为根据,以为准绳,严格遵循,平等对待当事人,确保司法合法、公正。4.是人类追求的永恒目标,是的核心价值。实现,是国家、社会和全体公民的共同责任。积极参与不懈努力公平公平正义感实现正义维护正义正义感社会公平正义事实法律诉讼程序过程和结果公平正义法治社会公平正义1.面对利益冲突,我们如何坚持公平的立场?面对利益冲突,我们要站在公平的立场,学会担当,以公平之心为人处世。这样才能赢得他人的信赖与尊重,形成有利于我们健康成长的良好环境。遇到不公平的行为时,我们要坚守原则立场,敢于对不公平说“不”,采用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平,努力营造一个公平的环境。2.制度对保障公平有什么作用?制度保障公平。对于立法而言,在规定权利义务、分配社会资源时,要公平地对待每个人,保障每个人得到他应得的;对于司法而言,在解决纠纷、化解矛盾时,要公平地对待当事人,切实维护其合法权益。3.个人如何守护正义?守护正义需要勇气和智慧,面对非正义行为,一方面要敢于斗争,相信正义必定战胜邪恶;另一方面要讲究策略,寻找有效的方法,做到见义“智”为。1.下列选项中属于公平现象的是()A.小陈因自己是领养的而拒绝赡养养父母B.小钱在超市里买到了变质的方便面C.小王因努力学习被评为学习积极分子D.小明未参与黑板报编写,却获得黑板报优秀编写员的称号答案答案关闭C2.在社会的交往合作中,如果受到不公平的对待,就会()①使人产生不公平的感觉②使人感到气愤,甚至导致报复行为③导致彼此关系恶化,合作难以为继④影响社会的长治久安A.①②③④B.①②④C.①②③D.②③④答案答案关闭A3.维护正义是每一个社会成员的道德义务。下列对于青少年维护正义的做法表述正确的是()①要有一颗同情心②对于社会正义行为应予以表彰和奖励③既要敢于斗争,也要见义“智”为④对于他人求助,都要施以援手A.①③B.①③④C.①②③D.①②③④答案解析解析关闭个人守护正义,既要敢于斗争,又要见义“智”为,所以①③是正确的;②不是青少年角度的内容;④太绝对,对于他人的正当求助,要积极施以援手,排除。答案解析关闭A4.司法,是维护社会公平正义的最后一道防线。司法公正对社会公正具有重要引领作用,司法不公对社会公正具有致命破坏作用。实现司法维护正义,要做到()①司法机关必须坚持以事实为根据,以法律为准绳②严格遵循诉讼程序,平等对待当事人,确保司法过程和结果合法、公正③积极推进以司法公正为核心的司法改革④司法机关依法独立公正行使司法权A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④答案答案关闭D