2019春七年级道德与法治下册 2.1 男生女生课件 新人教版

2.1男生女生孩童时代，你喜欢的玩具、图书有哪些？你和同伴经常玩什么游戏？比较一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏方面有哪些不同。现在你有什么爱好？与你有共同爱好的同学有哪些？这些同学的性别和你一样吗？这说明了什么？这说明了男生和女生的兴趣、爱好等方面存在差异。今天我们就一起来探讨关于男生女生这一话题。导入新课教学目标1.了解男生女生性别特征的不同，发现男生女生各自的性别优势。2.学会正确认识男生女生的性别差异，能以客观的态度正确对待这些差异。3.男女生之间应相互学习，优势互补，相互帮助，共同进步。重点：正确认识男生女生的性别优势难点：如何做到男生女生之间的优势互补1.到了青春期，男生女生在__________的差异会更加明显。同时，在社会文化的影响下，男生女生______、__________、_________等方面，越来越多地表现出自己的特点。2.男生女生的生理性别特征是________的，对于青春期特有的生理变化，我们应___________地接受。3.在社会中，人们对性别的认识通常会受到_________的影响.4.我们不仅要认识自己的优势，而且要发现_______，相互_______，让自己变得更优秀。5.不同性别的个体，虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而______，也不应因自己某一方面的欠缺而______。自主学习合作探究探究一：教材P15～16探究与分享(1)对于上述现象，有以下说法。你怎样看待这些说法？说说你的理由。①这是特殊场合或特殊活动的需要。②这些人非常有个性。③这些人性别取向有问题，需要帮助。④这是私人的事情，应该尊重②④正确，①③错误。因为观点①③的看法是受到了性别刻板印象的影响。观点②④没有受到性别刻板印象的影响。合作探究(2)下面的描述哪些属于男性特征，哪些属于女性特征，或者兼而有之？男性特征：有攻击性、喜欢数学和科学、雄心勃勃、主动、富有竞争性、决策果断、自信、富有支配性、富有冒险精神等。女性特征：善于理解体谅他人、情绪化、温文尔雅、更看重家庭、心思细密、易哭敏感、喜欢文艺、不善于决断等。合作探究探究二：教材P16～17阅读感悟及探究分享(1)学生分享教材P16～17“某中学举行的登山活动”，体会同学们之间的互帮互助。(2)有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定的差异，各有优势。你如何看待上述观点？这种观点说明了男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。合作探究在日常班级生活中，男生可以在干体力活方面，如在班级大扫除中提水，拖地板；一般而言，在数理化学习方面，男生较有优势，可帮助女生学习，在动手实验方面，男生能力也较强，等等。这些方面都可帮助女生。女生在绘画、擦玻璃、扫地、语言表达、文科知识学习方面，一般而言比男生强，可以帮助男生。②在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？男生女生分组，以“我是阳光少年”为主题，举行演讲比赛。要求主题突出、明确、内容丰富、生动。拓展空间1.在社会中，我们对男女性别的认识正确的有（）①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受②男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义③通常会受到性别刻板印象的影响④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处A.①②B.①③④C.①②③④D.①②④B随堂演练2.男孩是土地／坚定中充满锐利／女孩是春雨／善感而美丽／男孩爱在绿茵场上驰骋／女孩喜在阳光下嬉戏／男孩会自我激励地说／我要坚强／我要执著／女孩常对溪流讲／我会欣赏／我能把握／如今的男孩女孩呀／共撑一片蓝天……这首小诗告诉我们()①男女同学正常交往利于发展同学间的友情②男女同学各有优势，在一起学习交流可以取长补短③男女同学可以相互影响，相互帮助，促进个性的全面发展④男女同学差别太大，很难找到共同语言，交流非常困难A.①④B.②③C.②③④D.①②③B随堂演练板书设计