2019春九年级历史下册 第五单元 冷战和美苏对峙的世界 第16课 冷战课件 新人教版

第五单元冷战和美苏对峙的世界课前自主预习知识点1冷战的发生1.背景(1)二战后,美国成为世界上军事、经济实力最强大的国家,在世界各地建立了几百个军事基地,以及以美元为中心的资本主义货币体系和以美国为中心的资本主义国际贸易体系,称霸的欲望十分强烈。美国还认定社会主义国家都具有侵略性。(2)二战后,苏联的西部边界大大地向西推移,还在东欧国家建立起与苏联类似的社会制度。苏联认为战争是资本主义垄断和竞争的产物,美国是苏联潜在的防御对象。(3)美苏国家战略的对立和社会制度的巨大差异,使双方的对抗、冲突不断加剧。2.含义:冷战是指第二次世界大战后的40多年间,以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。课前自主预习3.开始:1947年3月,美国总统杜鲁门在国会发表演说,声称希腊和土耳其受到共产主义威胁,要求国会拨款援助这两个国家。在演说中,他把世界分为“自由国家”和“极权政体”两个对立的营垒,宣称美国将领导和帮助所有选择“自由制度”、抵抗极权统治的力量。这篇演说提出的政策被称为“杜鲁门主义”。它的出台,标志着美、苏战时同盟关系正式破裂,冷战开始。4.经济表现:1947年,美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”,即马歇尔计划,企图通过援助西欧恢复经济,稳定资本主义制度。马歇尔计划是杜鲁门主义的一次大规模运用,也是美国实施冷战政策的又一重要步骤。课前自主预习知识点2德国的分裂5.柏林危机(1)背景:随着杜鲁门主义的出台,苏联与美、英、法在处理德国问题上的分歧越来越大。(2)直接原因:1948年2月,美、英、法三国计划将占领区合并,准备发行货币,筹建政权,引起苏联的抗议。(3)爆发:1948年6月,苏联切断西占区与柏林之间的水陆交通,停止向西柏林供应煤、电、食品等生活物资,美、英立即对苏占区实行反封锁。“柏林危机”爆发。(4)结果:11个月后,美、苏通过秘密谈判达成协议,双方同时解除封锁。6.德国分裂(1)概况:1949年9月,在美、英、法占领区成立了德意志联邦共和国,又称“联邦德国”或“西德”。10月,在苏占区成立了德意志民主共和国,又称“民主德国”或“东德”。(2)影响:从此,欧洲冷战对峙的局面基本形成。课前自主预习知识点3北约与华约对峙7.北约成立:1949年,美、英、法等12个国家在华盛顿成立了“北大西洋公约组织”,简称“北约”,总部设在比利时的布鲁塞尔。8.华约成立:1955年,苏联同东欧7个社会主义国家成立了“华沙条约组织”,简称“华约”。华约实际上处在苏联的控制之下。9.影响:美苏双方互相敌对,进而发展为两大集团的全面冷战对峙,两极格局形成。课堂基础达标知识点1冷战的发生1.有人这样形容美苏冷战:“美国是鲨鱼,苏联是老虎,二者虽然都很凶猛,却生活在截然不同的环境里,暂时不会兵戎相见。”美苏冷战开始的标志是(A)A.杜鲁门主义的出台B.马歇尔计划的实施C.北约的建立D.华约的建立2.第二次世界大战后,美国给予西欧资本主义国家大量援助的政策是(A)A.马歇尔计划B.杜鲁门主义C.新经济政策D.战时共产主义政策3.二战后,美国为称霸世界,对苏联等社会主义国家实行冷战政策。冷战政策在军事方面的表现是(D)A.“铁幕演说”B.杜鲁门主义C.马歇尔计划D.北约的成立课堂基础达标知识点2德国的分裂4.历史地图是展现前人活动与地理空间结合的重要史料。对下面地图理解最准确的是(C)A.两极格局出现,冷战与热战相交织B.美、苏操控欧洲,北约与华约对峙C.冷战风云笼罩,德国分裂D.德国统一,西欧走向联合课堂基础达标5.1961年8月13日,柏林市民一觉醒来突然发现在一夜之间,一道由铁网和水泥板构成的临时屏障横亘在柏林城中间,阻碍了东西部人民的交往,这就是柏林墙,它成为德国分裂的重要标志。造成德国分裂的主要原因是(B)A.两德经济水平的差异B.美、苏冷战的产物C.德国民族矛盾激化D.二战达成的协议课堂基础达标知识点3北约与华约对峙6.战后,苏联等国签订的某条约规定:“如果在欧洲发生了任何国家或国家集团对一个或几个缔约国的武装进攻,每一缔约国应立即对遭受这种进攻的某一个国家或几个国家给予援助。”在该条约影响下(B)A.发生了古巴导弹危机B.欧洲出现两大军事政治集团对峙的局面C.美国对苏联全面冷战D.德国分裂为民主德国和联邦德国两部分课后巩固提升1.1945年5月8日,美国驻苏联参赞凯南说:“人们在欢呼雀跃……他们以为战争结束了,而战争才刚刚开始。”此处刚刚开始的“战争”是指(C)A.第一次世界大战B.第二次世界大战C.冷战D.朝鲜战争2.从1948年到1950年,欧洲共有16个国家接受了美国130多亿美元的援助,其中90%是赠予,10%是贷款。这一被时人称为“人类历史上最慷慨的举动”缘于(D)A.“门户开放”政策B.冷战政策C.杜鲁门主义D.马歇尔计划课后巩固提升3.第二次世界大战后初期,罗伯特·奥本海默说:“我们或可以预料一下这样的情形,两个大国都可以毁灭对方的文明和生机,虽然自身也处于危境。”这里的“两个大国”指的是(B)A.英国和德国B.美国和苏联C.德国和日本D.英国和法国课后巩固提升4.李明同学在复习时,搜集到以下两幅图片,由此判断他复习的主题是(D)A.凡尔赛体系B.华盛顿体系C.反法西斯联盟D.冷战课后巩固提升5.下图《眺望柏林墙的那一边》反映了冷战导致的(A)A.德国的分裂B.朝鲜半岛的分裂C.不结盟运动的兴起D.古巴导弹危机课后巩固提升6.美苏冷战期间,新的世界大战虽然没有爆发,但局部“热战”此起彼伏。以下事件能体现这一特点的是(D)A.凡尔登战役B.日本偷袭珍珠港C.攻克柏林D.朝鲜战争7.2016年3月,时任美国总统奥巴马访问古巴时表示,他跨越历史和意识形态的阻隔、伤痛与分离的藩篱来到古巴,意在埋葬美洲大陆最后一丝“冷战残余”。下列对奥巴马所说的“冷战”认识错误的是(C)A.带有浓厚的大国强权色彩B.尽量避免直接的军事对抗C.是资本主义国家内部纷争D.对国际关系产生重大影响课后巩固提升8.阅读材料,回答问题。材料一第二次世界大战最深刻的影响,是它极大地改变了世界范围的力量对比,促使世界格局……逐步过渡到一个两极结构的新时代……形成了美苏在欧洲乃至全球对峙的局面。这一局面一直持续到20世纪90年代初才发生了改变。(1)材料一中“两极结构”的形成与美国推行的什么政策有关?写出这一政策在政治方面的表现。材料二(20世纪70年代初)美国主动谋求改善中美关系,目的在于利用中国牵制和制约苏联,以便在对苏斗争中取得积极主动权。——摘编自丁见民《美国主动改善中美关系的影响》(2)材料二中“主动谋求改善中美关系”,率先打开中美关系大门的美国总统是谁?政策:冷战政策。表现:杜鲁门主义。尼克松。课后巩固提升材料三苏联曾经是有用的敌人。美国相信,不仅要和苏联的军事力量竞赛,还要和苏联的成就竞赛……没有苏联的空间计划,美国人就不可能登上月球。——摘编自齐世荣《15世纪以来世界九强兴衰史》(3)根据以上材料,请你从三个不同角度概括冷战的影响。①冷战威胁了世界和平。②冷战推动了国际关系的调整。③冷战促使美国改善对华关系。④冷战一定程度上促进了科技的发展。(任答三点即可)