2019版高中地理 第三章 地球上的水本章整合课件 新人教版必修1

-1-本章整合知识网络专题突破专题突破知识网络专题专题根据海水等温线判读洋流一般思路:专题突破知识网络专题对①②③点具体分析如下:(1)根据海水等温线的分布规律确定南北半球。如果海水等温线的数值自北向南逐渐增大,则该海域在北半球(如图甲);如果海水等温线的数值自北向南逐渐降低,则该海域在南半球(如图乙)。专题突破知识网络专题(2)根据海水等温线的弯曲方向确定洋流的性质和流向。如果海水等温线向高纬凸出(北半球向北、南半球向南),说明洋流水温比流经海区温度高,则该洋流为暖流;如果海水等温线向低纬凸出(北半球向南、南半球向北),说明洋流水温比流经海区温度低,则该洋流为寒流。结合寒暖流的概念可知,等温线的凸向就是洋流的流向。如下图所示:专题突破知识网络专题(3)确定洋流名称。根据等温线凸向判定洋流流向,进而确定其性质;根据等温线数值及其变化判定纬度位置和南北半球;最后确定洋流名称。如下图,若该图为“大西洋局部年等温线分布图”,洋流甲的推理过程是:等温线凸向低值区→流向较高纬地区的暖流,水温较高→中低纬海区,水温由北向南降低→南半球。结论:巴西暖流。图Ⅰ专题突破知识网络专题【例题】图Ⅰ是“非洲马达加斯加岛示意图”,图Ⅱ是“海洋表层海水温度与洋流关系示意图”,图中a、b、c为等温线,abc,箭头表示洋流流向。读图完成下列各题。(1)图Ⅰ甲处的洋流与图Ⅱ中①②③④所示的洋流相符合的是()A.①B.②C.③D.④(2)甲处洋流的影响是()A.加快途经海轮航速B.形成著名的渔场C.使沿岸大气增温增湿D.缩小海洋污染范围图Ⅱ专题突破知识网络专题解析:甲处位于南半球中低纬度大洋西岸,洋流流向南方,性质为暖流。所以海水等温线如④图所示。甲处洋流的性质为暖流,可使沿岸大气增温增湿。答案:(1)D(2)C专题突破知识网络