2019-2020学年九年级物理上册 7.3电磁铁课件（含解析）（新版）教科版

中物理第七章第3节电磁铁（九年级）观察思考课堂导入在废品站里，巨大的电磁铁吸起几吨重的废钢铁，并把它们吸到大卡车上┈┈“哇，真奇怪！怎么能随意把钢铁吸住或放下呢？”12课堂活动一、电磁铁动手做自制电磁铁用大铁钉做铁芯，把漆包线在铁钉上密绕20-50匝，一个简单的电磁铁就做成了。把漆包线的两端接到电路中，用铁钉可以吸起一些小铁钉等铁质物品。线圈铁芯1.电磁铁：带铁芯的通电螺线管称为电磁铁。2.特点：有电流通过时有磁性，没有电流时失去磁性。3.原理：电流的磁效应为什么插入铁芯后，通电螺线管的磁性会增强呢？问题铁芯插入通电螺线管，铁芯被磁化，也会产生磁场，于是通电螺线管的周围既有通电螺线管本身产生的磁场，又有铁芯产生的磁场，因而磁场大大增强了.通电螺线管的磁场电磁铁的磁场4.电磁起重机就是电磁铁的应用。工业中常用的电磁铁二、电磁铁的磁性强弱电磁铁的磁性是电流产生的，所以电磁铁的磁性强弱可能与电流的大小有关。螺线管的磁性与线圈匝数有关，所以电磁铁的磁性强弱可能与线圈匝数有关。电磁铁磁性的强弱还可能跟铁芯有关。…….电磁铁的磁性强弱与什么因素有关？提出问题猜想与假设C.有无铁芯A.线圈中电流的大小B.线圈的匝数电磁铁的磁性可能跟有关实验器材两个电磁铁（一个150匝，一个100匝。）电源、开关、导线、铁架台、弹簧、铁质圆柱体、滑动变阻器、电流表。实验探究影响电磁铁磁性强弱的因素实验设计（1）实验方法：控制变量法转换法（2）为了改变、观察电磁铁中电流的大小，我设计的实验方案是。串联滑动变阻器，移动滑片（3）为了比较电磁铁磁性强弱，我的设计实验方案是。比较弹簧的伸长长度实验电路带有铁芯的螺线管、一根弹簧下挂铁块用铁架台支撑，观察弹簧的长度变化。实验步骤（1）探究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系如图所示，闭合开关，观察弹簧的长度，然后移动滑片，使得电阻变小，观察弹簧长度变化，记录电流表的示数。实验现象：通电弹簧长度，电流变大，弹簧长度。现象表明：螺线管通电时，电流变大时，磁性。增强缩短有磁性变短（2）探究电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系将刚才的实验电路图中，更换线圈匝数不同电磁铁。闭合开关，调节滑动变阻器，使电路中电流的大小等于第一次电流，观察弹簧长度有什么变化。实验现象表明：一定时，线圈匝数磁性。电流大小越多越强（3）探究电磁铁的磁性强弱与铁芯的关系：如图所示，闭合开关，观察弹簧的长度，然后把螺线管中的铁芯抽出，观察弹簧长度变化。实验现象：通电弹簧长度明显。现象表明：螺线管没有铁芯时，磁性明显。增长减弱实验结论电磁铁通电时磁性，断电时磁性____；通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性_____；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数越多，磁性.有越强越强消失1.电磁铁的优点三、电磁铁的应用（1)可以通过电流的通断来控制电磁铁磁性的有无；(2)通过电流的大小、线圈的匝数多少来控制电磁铁磁性强弱；(3)通过变换电流的方向来控制电磁铁磁极的极性。2.电磁铁的应用（1）从小电动汽车、家里的冰箱，到三峡水库的发电站，各种大小的电磁铁应有尽有。(2)电磁铁另一个应用是产生强磁场。现代技术中很多地方需要的很强的磁场都由电磁铁提供。如大型电动机、发动机、磁疗设备、测量仪器等，特别是研究微观粒子用的加速器，电磁铁的质量要以千吨计。电报、电话磁悬浮列车核磁共振正负电子对撞发展空间按下按键开关电磁铁中有电流，有磁性，吸引衔铁，铅笔芯在纸带记录信号。3课堂小结本堂重点：知道影响电磁铁磁性强弱的因素。本堂难点：了解电磁铁的优点和应用4考点一：电磁铁的磁性特点【典型例题1】（2019云南昆明）如图所示，用漆包线（导线表面涂有绝缘漆）绕在纸筒上做成了一个螺线管，用来研究螺线管磁性强弱与哪些因素有关。闭合开关后，发现螺线管能够吸引一些铁钉，要使它能吸引更多铁钉的办法是（）A．在纸筒中插入一根铁芯B．减少线圈匝数C．使滑动触头P向右滑动D．将电源正负极互换A【迁移训练1】(2019呼伦贝尔)如图所示，在电磁铁上方用弹簧悬挂一根条形磁铁，闭合开关，将变阻器的滑片P从右向左滑动的过程中，弹簧将（）A．先伸长后缩短B．逐渐伸长C．静止不动D．逐渐缩短D考点二：电磁铁的应用【典型例题2】(2019赤峰)如图所示现象或装置在工作时，机械能转化为内能的是（）D．电炉子A．钻木取火B．加热试管中的水C．电磁铁A【迁移训练2】（2019南京）如图是水位自动报警器的原理示意图，下图四个实验能反映其自动报警原理的是（）ABCDD