2019-2020学年高中历史 第六单元 现代世界的科技与文化 第28课 国运兴衰 系于教育课件 岳

-1-第28课国运兴衰,系于教育课标阐释时空构建1.扫盲教育:开展扫盲教育的背景、措施及成就2.义务教育:义务教育的地位、措施及成就3.高等教育(1)新中国成立初期参照苏联模式改造、调整高等教育(2)“教育大革命”与20世纪60年代初对高等教育的调整(3)“文化大革命”时期高等教育遭到严重破坏(4)“文化大革命”结束后至今,高等教育的恢复及迅速发展1.学习扫盲教育,首先,明确扫盲教育的地位;其次,归纳党和政府开展扫盲教育的措施;最后,总结开展扫盲教育取得的成就2.学习义务教育,首先,明确义务教育的地位;其次,归纳国家开展义务教育的主要措施,重点掌握“科教兴国”战略的意义;最后,总结实施义务教育取得的成就3.学习高等教育的发展,首先,结合新中国成立初期,我国面临的国内外状况,认识我国照搬苏联高等教育模式的原因及采取的主要措施;其次,明确20世纪50年代教育领域的“左”倾错误对中国高等教育的破坏;最后,归纳在高等教育方面纠正“左”倾错误的举措——20世纪60年代初的调整和“文化大革命”结束后的调整;在此基础上,明确经济发展和国家政策是高等教育发展的重要支柱4.理解“国运兴衰,系于教育”的深刻含义课前篇自主预习一、扫盲教育(根据教材内容,自主完成本部分内容的梳理)背景措施成就课前篇自主预习提示:背景中华人民共和国成立后,扫盲工作成为教育工作的重中之重措施(1)1950年,党和政府召开全国工农教育会议,确定开展扫盲教育(2)政府开办了各种类型的补习学校,广大教育工作者把识字小黑板挂到了田间地头、车间厂房、休息场所(3)1982年颁布的《中华人民共和国宪法》明确规定:“国家发展各种教育设施,扫除文盲”(4)1993年,《中国教育改革和发展纲要》提出:在20世纪末,全国基本扫除青壮年文盲,使青壮年文盲率降到5%以下成就2001年1月1日,中国政府宣布:中国如期实现了基本扫除青壮年文盲的战略目标课前篇自主预习二、义务教育地位是国家普及青少年教育、扫除青少年文盲、提高人口素质、培养合格公民的重要手段,是国家的一项战略决策措施(1)1986年,全国人大六届四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》(2)20世纪90年代以来,党和政府提出了“科教兴国”的战略(3)国家实施了“贫困地区义务教育工程”;中国青少年发展基金会发起“希望工程”成就2001年1月1日,中国政府宣布,中国实现了基本普及九年义务教育的战略目标课前篇自主预习拓展延伸“科教兴国”的战略意义(1)实施“科教兴国”战略对全面落实“科学技术是第一生产力”的思想,对保证国民经济持续、快速、健康发展具有重要意义。(2)实施“科教兴国”战略是实现社会主义现代化宏伟目标的必然选择,也是中华民族实现振兴的必由之路。课前篇自主预习三、高等教育的发展新中国成立初期中国基本参照苏联的高等教育模式,对高等院校进行改造、调整“教育大革命”(1)1958年,伴随全国“大跃进”的形势,中国开始实施“教育大革命”,以教育与生产劳动相结合为核心,片面强调“突出政治”和过多参加体力劳动,打乱了正常的教学秩序(2)高校实行三类办学体制:全日制学校、半工半读学校、各种形式的业余学校,初步建立起教学、生产劳动、科学研究三结合的教育体制从1961年开始,根据中央“调整、巩固、充实、提高”的方针,教育部对高等教育进行全面调整,至1963年基本结束,中国高等教育进入稳定发展的轨道课前篇自主预习“文化大革命”时期持续十年的“文化大革命”对高等教育造成严重破坏“文化大革命”结束后至今(1)“文化大革命”结束后,国家对教育工作进行拨乱反正。1977年,恢复统一高考招生的制度(2)20世纪80年代以来,中国高等教育迅速发展,大学的数量不断增加,资源配置、专业结构更趋合理(3)高校建立起学士—硕士—博士三级学位制度(4)少数民族高等教育、成人高等教育和民办高等教育都得到长足发展课堂篇探究学习探究点新中国的教育成就材料导入现代中国教育的发展状况年代初等教育中等教育高等教育学校数在校生数学校数在校生数学校数在校生数1949年34万所2400万5219所127万205所11.7万2001年49.13万所1.25亿10.09万所9115.31万1911所1175.05万课堂篇探究学习探究点互动探究(1)上述材料反映了哪些教育现象?(2)结合所学知识探究,这种教育现象出现的原因是什么?提示:(1)中等教育发展迅速,国家重视基础教育,三级教育全面发展。(2)教育优先发展战略的确定;“科教兴国”战略的提出;教育改革的不断深入和发展;教育立法确保教育改革的顺利进行;改革教育投资,社会力量办学迅速发展。课堂篇探究学习探究点历史解释新中国不同时期的教育方针和成就阶段方针政策成就新中国成立初期以老解放区教育经验为基础,吸收其中有用经验,借鉴苏联经验把半殖民地半封建教育改造成新中国的人民教育全面建设社会主义时期毛泽东提出全面发展的教育方针形成比较完整的国民教育体系,培养了大批有用人才“文化大革命”时期“以阶级斗争为纲”,中小学一度停课,大学招生通过推荐方式教育战线一片混乱,人才出现断层改革开放以来20世纪80年代提出“三个面向”;20世纪90年代,实施“科教兴国”战略和“211工程”计划;实施九年义务教育各类教育飞速发展,培养了大批各级各类人才,为社会主义现代化建设注入无穷活力课堂篇探究学习探究点典例剖析【例题】邓小平曾在科学和教育工作座谈会上提出,“我们国家要赶上世界先进水平,从何着手呢?我想,要从科学和教育着手”,“不抓科学、教育,四个现代化就没有希望,就成为一句空话”。在此基础上,中国政府于20世纪90年代进一步提出()A.“载人航天工程”B.扫盲教育C.“科教兴国”战略D.“三个面向”方针课堂篇探究学习探究点题目立意“科教兴国”战略是指全面落实科学技术是第一生产力的思想,坚持教育为本,把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置,增强国家的科技实力及将科学技术向现实生产力转化的能力,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家的繁荣富强。本题以邓小平的言论为切入点,考查“科教兴国”战略对振兴中国的重大历史意义。解题指导:“载人航天工程”提出的时间是1992年;扫盲教育提出的时间是1950年;“科教兴国”战略提出的时间是1995年;“三个面向”方针提出的时间是1983年;结合题干信息“教育”“科学”“90年代”可以知道考查的是“科教兴国”战略。答案:C课堂篇探究学习