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第11课与微之书第三单元书信传情文本导学学后自评内容索引文本导学1.古今异义(1)离阔如此。古义:________今义:(2)方寸甚安。古义:____________今义:___________(3)人生几何?古义:___________今义:基础整合久远。(面积)宽;宽广;空泛,不切实际。心绪,心态。指平方寸。多少(时日)。①多少(价值),②几何学。(4)金銮殿后欲明天。古义:______今义:_________________________黎明。今天的下一天,不远的将来。2.一词多义(1)况况以胶漆之心:其余事况:(2)甚得足下前年病甚时一札:虽有,甚稀:何况事情重很3.词类活用(1)身衣口食,且免求人:(2)条写如后云云:均为名词作动词,衣,穿;食,吃。名词作状语,逐条地。4.文言句式(1)此一泰也:(2)前有乔松十数株,修竹千余竿:(3)举头但见山僧一两人,或坐或睡:(4)流水周于舍下:(5)飞泉落于檐间:判断句。定语后置句。定语后置句。状语后置句。状语后置句。整体感知一、结构图解与微之书送离情追往事叙近怀表思情表达思念之情二、中心主旨在给元稹的这封书信中,白居易抒发了对挚友深切的关爱和思念之情。同时通过对一些日常小事的描写,体现出作者那种流连山林的乐趣和闲适之情。重点突破1.文中数次直呼“微之微之”,体会其中的情感色彩。答案答案文章中白居易多次直呼“微之微之”,表现了白居易对元稹深厚的记挂之情,也表现了两人之间亲密平和的关系。答案白居易在《与微之书》中,主要表达了对挚友的关爱思念之情,体现了两人之间真挚深厚的友谊。像书信的开头、结尾处,基本上是直抒胸臆,直接抒发那种离别之苦和思念之情。第二段从追述过去的两人交往之事,也可以看出两人感情的深厚。但在这封信中,并非仅仅表达这些。白居易因上书言事,得罪权贵,被贬江州,自然会心情抑郁,情绪低落。但这种思想感情在文中却很少流露。在信中第三段,作者向友人报以“三泰”,可以看出作者对这种贬谪生活已经坦然处之。作者的要求也很低,极容易满足:有亲人在眼前,有鱼可食,有酒可饮,有食物果腹,足矣。更何况庐山秀美,生活其间,流连山水,可以穷尽生平所好。可见白居易在遭贬之后并不消极低沉,反而流露出文人乐山乐水的雅趣和闲适的情怀。2.白居易写给挚友元稹的这封书信,主要抒发了一种深切的关爱思念之情。除此之外,还流露出作者什么样的思想感情?答案学后自评基础达标1.下列各句中,加颜色词的意义与现代汉语不同的一项是A.终论平生交分B.微之于我也,其若是乎C.唯收数帙文章D.信手把笔,随意乱书解析若是:古义,如此;今义,如果,如果是。答案解析√11123456789101213141516172.下列各句中,“书”字的意义与其他三项不同的一项是A.不得足下书B.信手把笔,随意乱书C.借旁近与之,即书诗四句D.乃丹书帛曰解析A项书信。其余为“书写”。√答案解析11123456789101213141516173.对下列句中加颜色词意义的判断,正确的一项是①且置是事,略叙近怀②因置草堂,前有乔松十数株③平生故人,去我万里④连峰去天不盈尺A.①②相同,③④也相同B.①②不同,③④也不同C.①②相同,③④不同D.①②不同,③④相同答案解析置:①放下,②建造。去:都为“离”。√解析11123456789101213141516174.下列称谓中,是敬辞的一项是A.又见家兄B.安道与予在楚州C.不见足下面已三年矣D.仆初到浔阳时解析足下:敬辞,古代下称上或同辈相称都可用足下。家兄:谦称,对别人称自己的哥哥。予:我。仆:自称谦辞。答案解析√1112345678910121314151617【课内阅读】阅读下面的文段,完成5~9题。且置是事,略叙近怀。仆自到九江,已涉三载。形骸且健,方寸甚安。下至家人,幸皆无恙。长兄去夏自徐州至,又有诸院孤小弟妹六七人,提挈同来。顷所牵念者,今悉置在目前,得同寒暖饥饱。此一泰也。江州风候稍凉,地少瘴疠,乃至蛇虺蚊蚋,虽有,甚稀。湓鱼颇肥,江酒极美。其余食物,多类北地。仆门内之口虽不少,司马之俸虽不多,量入俭用,亦可自给。身衣口食,且免求人。此二泰也。仆去年秋始游庐山,到东、西二林间香炉峰下,见云水泉石,胜绝第一,爱不能舍。因置草堂,前有阅读达标1112345678910121314151617乔松十数株,修竹千余竿,青萝为墙援,白石为桥道,流水周于舍下,飞泉落于檐间,红榴白莲,罗生池砌。大抵若是,不能殚记。每一独往,动弥旬日。平生所好者,尽在其中。不唯忘归,可以终老。此三泰也。计足下久不得仆书,必加忧望,今故录三泰以先奉报,其余事况,条写如后云云。微之微之!作此书夜,正在草堂中山窗下,信手把笔,随意乱书。封题之时,不觉欲曙。举头但见山僧一两人,或坐或睡。又闻山猿谷鸟,哀鸣啾啾。平生故人,去我万里,瞥然尘念,此际暂生。余习所牵,便成三韵云:“忆昔封书与君夜,金銮殿后欲明天。今夜封书在何处?庐山庵里晓灯前。笼鸟槛猿俱未死,人间相见是何年!”微之微之!此夕我心,君知之乎?乐天顿首。11123456789101213141516175.下列句子中加颜色词的解释,不正确的一项是A.方寸甚安方寸:心绪,心态B.不能殚记殚:尽C.胜绝第一胜绝:风景极美、绝妙D.瞥然尘念瞥然:很快地看一下答案解析√解析瞥然:时间极其迅速、短暂。11123456789101213141516176.下列各组句子中,加颜色词的意义和用法都相同的一组是答案√解析D项均为助词,的。A项前“因”为介词,于是;后“因”为连词,因为。B项前“以”为连词,来;后“以”为介词,把。C项前“于”为介词,在;后“于”为介词,对。解析A.B.今故录三泰以先奉报况以胶漆之心C.流水周于舍下微之于我也仆门内之口虽不少封题之时,不觉欲曙因置草堂昨日因参转运D.11123456789101213141516177.以下六句话分别编为四组,全都表现白居易襟怀旷达的一项是①形骸且健,方寸甚安②江州风候稍凉,地少瘴疠③身衣口食,且免求人④不唯忘归,可以终老⑤飞泉落于檐间⑥今故录三泰以先奉报A.①②④B.②③④C.①③④D.①⑤⑥解析②是江州气候情况。⑤是庐山草堂景色之一。⑥是录“三泰”呈报给友人。答案解析√11123456789101213141516178.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是A.白居易向友人报“三泰”之事,目的是让友人放心。其实那里怎能和京城的繁华生活相比呢?他游庐山是为了排遣对于贬谪的不平、愤慨之情。B.白居易庐山草堂的环境幽雅,前有高大的松树,修长的竹子。青色藤萝点缀着篱笆墙,洁白的石块铺着桥面。流水环绕在茅舍之下,飞泉洒落在屋檐之间,红色的石榴,白色的莲花,分别生长在石阶下边的水池中。C.“三泰言安”的内容虽多是生活小事,然笔触细腻,真情流露,以此告慰知己,既见其恳挚体贴,也可见其安处逆境的旷达襟怀。D.平生老友,离作者万里,一时间世俗的思念之情,此时突然产生。思念之情牵动着作者,便写成了三韵的六句诗。答案解析√解析“思念之情牵动着作者”错,应是“作诗的习惯牵动着作者”。11123456789101213141516179.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)平生所好者,尽在其中。不唯忘归,可以终老。此三泰也。译文:(2)举头但见山僧一两人,或坐或睡。又闻山猿谷鸟,哀鸣啾啾。译文:答案一生爱好的东西,全在这里。不仅忘记回家,简直可以在此度过一生。这是第三件安适的事。抬头只见山寺的一两个和尚,有的坐着,有的睡着。又听到山中的猿猴和山谷里的鸟,发出啾啾鸣叫。1112345678910121314151617【文外阅读】阅读下面的文言文,完成10~13题。与韩荆州书李白白闻天下谈士相聚而言曰:“生不用封万户侯,但愿一识韩荆州。”何令人之景慕,一至于此耶!岂不以有周公之风,躬吐握①之事,使海内豪俊,奔走而归之,一登龙门,则声价十倍,所以龙盘凤逸之士,皆欲收名定价于君侯。愿君侯不以富贵而骄之,寒贱而忽之,则三千之中有毛遂,使白得颖脱而出,即其人焉。1112345678910121314151617白陇西布衣,流落楚汉。十五好剑术,遍干诸侯;三十成文章,历抵卿相。虽长不满七尺,而心雄万夫。王公大人,许与气义。此畴曩②心迹,安敢不尽于君侯哉?君侯制作侔神明,德行动天地,笔参造化,学究天人。幸愿开张心颜,不以长揖见拒。必若接之以高宴,纵之以清谈,请日试万言,倚马可待。今天下以君侯为文章之司命,人物之权衡,一经品题,便作佳士。而君侯何惜阶前盈尺之地,不使白扬眉吐气,激昂青云耶?1112345678910121314151617昔王子师为豫州,未下车,即辟荀慈明,既下车,又辟孔文举;山涛作冀州,甄拔三十余人,或为侍中、尚书,先代所美。而君侯亦荐一严协律,入为秘书郎,中间崔宗之、房习祖、黎昕、许莹之徒,或以才名见知,或以清白见赏。白每观其衔恩抚躬③,忠义奋发,以此感激,知君侯推赤心于诸贤腹中,所以不归他人,而愿委身国士。傥急难有用,敢效微躯。且人非尧舜,谁能尽善?白谟猷④筹画,安能自矜?至于制作积成卷轴则欲尘秽视听恐雕虫小技不合大人若赐观刍荛⑤请给纸墨兼之书人然后退扫闲轩缮写呈上庶青萍、结绿长价于薛、卞之门⑥。幸惟下流⑦,大开奖饰,惟君侯图之。(选自上海辞书出版社《古文鉴赏辞典》)1112345678910121314151617注①吐握:周公自称“我一沐(洗头)三握发,一饭三吐哺,起以待士,犹恐失天下之贤人”,后世因以“吐握”形容礼贤下士。②畴曩(chóunǎnɡ):往日。③抚躬:犹言抚膺、抚髀,表示慨叹。抚,拍。④谟猷(yóu):谋划,谋略。⑤刍荛(chúráo):用以谦称自己的作品。⑥青萍:宝剑名。结绿:美玉名。薛:薛烛,古代善相剑者。卞:卞和,古代善识玉者。⑦下流:指地位低的人。111234567891012131415161710.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是A.至于制作/积成卷轴则欲尘秽/视听/恐雕虫小技/不合大人/若赐观刍荛/请给纸墨/兼之书人/然后退扫闲轩/缮写呈上/B.至于制作/积成卷轴/则欲尘秽/视听/恐雕虫小技/不合大人/若赐观刍荛/请给纸墨兼之/书人然后退扫闲轩/缮写呈上/C.至于制作/积成卷轴/则欲尘秽视听/恐雕虫小技/不合大人/若赐观刍荛/请给纸墨兼之/书人然后退扫闲轩/缮写呈上/D.至于制作/积成卷轴/则欲尘秽视听/恐雕虫小技/不合大人/若赐观刍荛/请给纸墨/兼之书人/然后退扫闲轩/缮写呈上/答案√111234567891012131415161711.下列对文中加颜色词语的相关内容的解说,不正确的一项是A.“侯”是古代的一种爵位,古代通常有五种爵位,依次为公、侯、伯、子、男。“万户侯”指食邑万户以上,后泛指高爵显位。B.布衣,布制的衣服,借指平民。古代“布”指麻葛之类的织物,“帛”指丝织品。富贵人家穿绫罗绸缎与丝绵织物,平民穿麻、葛织物。C.下车,古代可以代指新任官吏就职,后来又常用“下车伊始”表示官吏初到任所。D.秘书郎,官名,三国魏始置,属秘书省,专为皇帝制诰。答案解析√解析“专为皇帝制诰”错误,其主要掌管图书经籍。111234567891012131415161712.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是A.文章开头引谈士们所说的“生不用封万户侯,但愿一识韩荆州”,突出韩荆州在当时具有强大的影响力。B.文中作者颂扬韩荆州的德行、学问和文章,意在表明他有如此高的修养,能够识拔贤能之士。C.文末作者用了薛烛、卞和的典故,主要目的是赞美韩荆州任人唯贤、知人善任的高尚品德。D.文章骈散并用,长短错落,虽是干谒之作,但作者并没有露出卑屈之态,而是对自己的才能充满自信。答案解析√解析主要是表达自己希望得到赏识的强烈意愿。111234567891012131415161713.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)愿君侯不以富贵而骄之,寒贱而忽之,则三千之中有毛遂,使白得颖脱而出,即其人焉。译文:(2)中间崔宗之、房习祖、黎昕、许莹之徒,或以才名见知,或以清白见赏。译文
本文标题:2019-2020版高中语文 第三单元 第11课 与微之书课件 粤教版《唐宋散文选读》
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