（天津专用）2020高考生物二轮复习 第5讲 细胞的生命历程课件

专题三细胞的生命历程-2-高考命题考点高考真题印证命题角度·素养立意频率预测细胞的有丝分裂和减数分裂2019·天津卷,102018·天津卷,42017·天津卷,42015·天津卷,4多以细胞分裂图和坐标曲线为信息载体,综合考查细胞的分裂。考查生命观念、科学思维★★★细胞的分化、衰老、凋亡与癌变2019·天津卷,32016·天津卷,6多结合具体生产实际及科学研究,考查细胞的分化、衰老、凋亡和癌变的相关知识。考查科学思维、社会责任★★☆第5讲细胞的生命历程-4-一、细胞的有丝分裂和减数分裂1.细胞周期-5-2.相关物质或结构变化的“四点”原因-6-3.减数分裂与有丝分裂图像的辨析(1)细胞分裂方式的判定,常采取“两看”分辨法(以二倍体为例)。-7-(2)细胞分裂各时期图像的判定,则根据上述“两看”再加“姐妹染色单体的有无”及“染色体在细胞中的排列方式”等进行确定。下面以含4条染色体的二倍体生物为例进行分析。-8-分裂时期的判定,先看染色体的分布与行为。①前期图像:染色体散乱分布,或有四分体、联会现象(图1~3)。②中期图像:染色体着丝点或同源染色体排列在赤道板上(图4~6);③后期图像:同源染色体或姐妹染色单体分离(图7~11)。-9-(3)辨认分裂图像的关键是识别同源染色体。一般情况下,同源染色体是形状、大小相同的一对染色体,相当于数学中的两个“全等形”,其中一条来自父方、一条来自母方(常用不同颜色表示,如图C、D所示)。A组两条染色体大小不同;B组两条染色体的形状(着丝点位置)不同,因此A、B两组中的染色体都不是同源染色体。-10-二、细胞的分化、衰老、凋亡和癌变1.细胞分裂、分化及全能性表达的模式图-11-(1)图中①③⑤细胞特征相似:细胞核大,细胞质浓,液泡小或无,都具有较旺盛的细胞分裂能力。其中①→③表示通过细胞分裂使细胞数目增加;③→⑤表示通过细胞生长使细胞体积增大。(2)图中②④的细胞形态特征与①有较大区别,所以①→②和①→④均表示细胞分化过程。(3)图中⑥表示④的某些细胞发生了癌变,失去了最高分裂次数的限制,能无限增殖。(4)图中⑦⑧⑨表示从②中取出的一个细胞,经过植物组织培养,获得了完整的植株,体现了植物细胞的全能性。-12-2.正确理解细胞分裂、分化、衰老、凋亡和癌变的关系(1)细胞的分裂、分化、衰老和凋亡是细胞正常的生命历程,而癌变则是细胞畸形分化的结果。①细胞分裂是生物生长发育、繁殖和遗传的基础,是细胞分化的基础。②细胞分化是生物个体发育的细胞学基础,仅有细胞分裂而没有细胞分化,生物体不能进行正常的生长发育。经细胞分化,多细胞生物形成不同的组织和器官。-13-(2)有丝分裂、细胞分化不改变细胞的遗传物质;而减数分裂过程中发生的基因重组和癌变时发生的基因突变,都会导致遗传物质发生改变。-14-3.细胞生命历程各过程易错点辨析(1)并非所有分裂后的干细胞都要发生细胞分化。干细胞分裂后数目增加,其中一部分细胞发生细胞分化,成为具有特定功能的组织细胞,还有一部分继续保持分裂能力,用于干细胞本身的自我更新。如造血干细胞分裂后,一部分细胞分化为具有各种功能的细胞,另一部分增殖为造血干细胞。(2)具有细胞全能性不等同于实现细胞全能性。理论上,具有细胞核的活细胞都具有全能性,但只有发育成完整个体后才实现了细胞的全能性。(3)细胞衰老而导致的细胞自然更新是细胞凋亡的一个方面。除此之外,被病原体感染的细胞的清除,也是通过细胞凋亡完成的。(4)判断细胞凋亡和细胞坏死的主要依据是细胞的死亡对机体是否有利。若细胞的死亡对机体是有利的,则为细胞凋亡;反之,则为细胞坏死。-15-考点一考点二细胞的有丝分裂和减数分裂考向1借助题干信息考查细胞周期1.(2019山东烟台栖霞检测)研究表明,细胞周期依赖性蛋白激酶(CDK)是细胞周期调控的核心物质,各种CDK在细胞周期内特定的时间被激活,驱使细胞完成细胞周期。其中CDK1(CDK的一种)在分裂间期活性高,分裂期活性迅速下降,以顺利完成分裂。下列说法错误的是()A.温度的变化会影响一个细胞周期持续时间的长短B.CDK1可能与细胞分裂间期相关蛋白质的合成有关C.CDK1抑制剂可干扰细胞周期,控制癌细胞的增殖D.CDK1持续保持较高活性的细胞,细胞周期会缩短D-16-考点一考点二2.(2017全国Ⅲ理综)利用一定方法使细胞群体处于细胞周期的同一阶段,称为细胞周期同步化。以下是能够实现动物细胞周期同步化的三种方法。回答下列问题。(1)DNA合成阻断法:在细胞处于对数生长期的培养液中添加适量的DNA合成可逆抑制剂,处于期的细胞不受影响而继续细胞周期的运转,最终细胞会停滞在细胞周期的期,以达到细胞周期同步化的目的。(2)秋水仙素阻断法:在细胞处于对数生长期的培养液中添加适量的秋水仙素,秋水仙素能够抑制,使细胞周期被阻断,即可实现细胞周期同步化。经秋水仙素处理的细胞(填“会”或“不会”)被阻断在间期。(3)血清饥饿法:培养液中缺少血清可以使细胞周期停滞在间期,以实现细胞周期同步化。分裂间期的特点是(答出1点即可)。-17-考点一考点二答案:(1)分裂间(或答S)(2)纺锤体形成不会(3)完成DNA复制和有关蛋白质的合成,为分裂期准备物质-18-考点一考点二考向2有丝分裂与减数分裂过程中染色体和DNA的变化3.下图表示某二倍体生物体内两个处在不同分裂时期的细胞,下列有关叙述错误的是()A.甲细胞的亲代细胞基因型一定是AaBbB.乙细胞所属动物的体细胞中有4条染色体C.甲细胞中染色体、染色单体、DNA数目依次是2,4,4D.甲细胞正在进行减数分裂,乙细胞正在进行有丝分裂A-19-考点一考点二4.右图为人体细胞正常分裂时有关物质和结构数量变化的相关曲线。下列分析错误的是()A.若曲线表示有丝分裂中染色体数目变化的部分曲线,则n=46(条)B.若曲线表示减数分裂中每条染色体上DNA分子数目变化的部分曲线,则n=1(个)C.若曲线表示有丝分裂中染色体组数目变化的部分曲线,则n=2(个)D.若曲线表示减数第一次分裂中核DNA分子数目变化的部分曲线,则n=23(个)D-20-考点一考点二5.图1是某高等生物在生殖发育过程中细胞内染色体数目的变化曲线,图2表示细胞内核DNA与染色体数目的比值的变化。请分析并回答下列问题。图1图2-21-考点一考点二(1)图1中④到⑤染色体数目加倍的原因是,同源染色体分离发生在(填数字标号)阶段。(2)图2中AB段对应时期的细胞中,很活跃的细胞器有、。(3)若图2表示减数分裂,则BC段对应的时期是;若图2表示有丝分裂,则CD段对应的时期是。(4)图2中DE段表示的含义是。答案:(1)受精作用①(2)核糖体线粒体(3)减数第一次分裂前的间期前期和中期(4)着丝点分裂-22-考点一考点二通技法依据坐标曲线判断细胞分裂方式的方法[以二倍体生物细胞中染色体数(2n)为例](1)变化曲线-23-考点一考点二(2)判断方法①判断曲线种类②判断细胞分裂方式一看“染色体数目峰值”二看“竖直下降”次数三看“最终结果”-24-考点一考点二考向3细胞分裂与生物变异6.某二倍体动物的1个精原细胞经减数分裂后形成4个精细胞,其中1个如下图所示。下列解释合理的是()A.通过减数分裂形成的4个精细胞中有1个不含A和a的精细胞B.减数第二次分裂中,有1对染色单体没有相互分离C.通过减数分裂形成的4个精细胞中有2个基因型为Aa的精细胞D.减数第一次分裂中姐妹染色单体间发生了交叉互换C-25-考点一考点二7.(2019四川成都检测)遗传学家将白眼雌果蝇(XbXb)和红眼雄果蝇(XBY)杂交,所产生的两千多只子代中有1只白眼雌果蝇和1只红眼雄果蝇。进一步研究表明,出现这种现象的原因是母本产生配子时2条X染色体未分离。已知含1条X染色体的果蝇(XY、XO)为雄性,含2条X染色体的果蝇(XX、XXY)为雌性,含3条X染色体和无X染色体的果蝇胚胎致死。下列分析错误的是()A.子代红眼雄果蝇的精原细胞中不存在Y染色体B.子代白眼雌果蝇的体细胞中最多含4条X染色体C.母本2条X染色体未分离可能发生在初级卵母细胞中D.与异常卵细胞同时产生的3个极体染色体数目都不正常D-26-考点一考点二通规律异常精子、卵细胞产生的原因在正常减数分裂过程中,会产生含X染色体或Y染色体的精子,以及含X染色体的卵细胞。但有时也会出现异常精子和异常卵细胞,各种情况及其出现的原因大致如下。-27-考点一考点二细胞的分化、衰老、凋亡与癌变考向1细胞分化和细胞的全能性1.研究人员发现有一种非编码RNA在小鼠胚胎干细胞中含量非常丰富。这种RNA起到重要的调控作用,当其含量低于正常水平时,小鼠胚胎干细胞无法正常分化。关于该非编码RNA,下列叙述正确的是()A.在所有细胞中含量都高B.翻译为蛋白质起作用C.一定在细胞核中形成D.参与干细胞分化过程D-28-考点一考点二2.下图表示在离体条件下,人体造血干细胞经诱导形成神经细胞和肝细胞的过程。下列有关叙述正确的是()A.该图说明造血干细胞具有全能性B.图中各细胞的遗传信息的执行情况相同C.①过程可发生遗传信息从DNA到DNA的传递D.②过程的实质是基因数量的变化C-29-考点一考点二通规律细胞分化过程中的“变”与“不变”(1)不变:DNA、基因。生物体内的细胞来自受精卵的有丝分裂,体细胞中的遗传物质相同,细胞分化不会改变细胞内的遗传物质。(2)变:mRNA、蛋白质。细胞分化的实质是基因的选择性表达,它导致同一生物个体不同种类的细胞中的mRNA存在差异,进而导致蛋白质存在差异,从而使细胞在形态、结构和生理功能上出现差异。-30-考点一考点二考向2细胞衰老、凋亡及癌变3.(2019天津和平模拟)下图表示细胞的生命历程,其中①~⑧表示相关生理过程。下列描述正确的是()A.②过程中细胞分化并不改变细胞的遗传信息B.③过程的发生是抑癌基因突变成原癌基因并表达的结果C.④过程与基因表达有关,只发生在胚胎发育过程中D.⑥过程中细胞内水分减少,细胞核体积变小A-31-考点一考点二4.(2019全国Ⅰ理综)细胞凋亡是细胞死亡的一种类型。下列关于人体中细胞凋亡的叙述,正确的是()A.胎儿手的发育过程中不会发生细胞凋亡B.小肠上皮细胞的自然更新过程中存在细胞凋亡现象C.清除被病原体感染细胞的过程中不存在细胞凋亡现象D.细胞凋亡是基因决定的细胞死亡过程,属于细胞坏死B-32-考点一考点二5.科学家利用逆转录病毒将c-Myc、Klf4、Sox2和Oct-3/4这四种转录因子(一些多能遗传基因)导入皮肤纤维母细胞,可产生与胚胎干细胞极为相似的多功能ips细胞。据图分析,下列说法错误的是()A.携带关键基因的逆转录病毒以协助扩散的方式进入皮肤纤维母细胞B.当纤维母细胞高度分化后,可推测Oct-3/4基因不会表达C.细胞凋亡是c-Myc、Klf4、Fas等基因控制下的细胞程序性死亡D.多功能ips细胞的分化程度比皮肤纤维母细胞的分化程度低A-33-考点一考点二通易错与细胞衰老、凋亡、癌变有关的5个易错点(1)个体衰老与细胞衰老并不总是同步的,幼年个体中有衰老的细胞,老年个体中有新生的细胞,但细胞总体衰老会导致个体的衰老。(2)细胞凋亡与基因的选择性表达有关,但不属于细胞分化过程。(3)细胞的生命历程中,只有“癌变”与“坏死”是对机体不利的,其余历程(含衰老、凋亡)均是有“积极意义”的。(4)原癌基因和抑癌基因普遍存在于人和动物的几乎所有体细胞中,并非只存在于癌细胞中,只不过在癌细胞中两种基因已发生突变。(5)单独一个基因突变尚不足以引发细胞癌变,只有至少5~6个基因发生突变后,才能赋予细胞癌变所具有的特征。