（泰安地区）2019年中考生物 第一部分 基础过关 第21课时 生物的分类 多样性复习课件

第21课时生物的分类、多样性考点一生物的分类考点二认识和保护生物的多样性考点研读考点一生物的分类考点二认识和保护生物的多样性课堂互动泰安考情1.(2018泰安,15)下列四组生物,有一种生物与其他生物在结构上有显著差异,这些生物是 (B)①骆驼、蛇、鹰、涡虫②蝗虫、蜗牛、蜘蛛、蜈蚣③青霉、酵母菌、病毒、木耳④松树、梧桐、葡萄、柳树A.涡虫、蜘蛛、木耳、柳树B.涡虫、蜗牛、病毒、松树C.鹰、蜈蚣、青霉、梧桐泰安真题D.骆驼、蝗虫、病毒、葡萄答案B①中不同于其他生物的是涡虫,它是无脊椎动物,其他生物是脊椎动物;②中不同于其他生物的是蜗牛,它是软体动物,其他生物是节肢动物;③中不同于其他生物的是病毒,它没有细胞结构,其他生物的细胞有细胞结构;④中不同于其他生物的是松树,它是裸子植物,其他生物是被子植物。2.(2016泰安,24)在分类单位中,马与犀牛同目不同科,与羊同纲不同目,与驴同科不同属,与斑马同属不同种,四种动物中与马亲缘关系最远的是 (C)A.犀牛B.驴C.羊D.斑马答案C生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。所属的等级越小,动物的亲缘关系越近,等级越大,亲缘关系越远,四种动物中与马亲缘关系最远的是羊,因为马与羊同纲,纲与目、科、属比较,单位最大,因此羊与马的亲缘关系最远。考点一生物的分类1.生物分类主要是根据生物的①相似程度把生物划分为不同的等级,并对每一类群的②形态结构和③生理功能等特征进行科学的描述,以弄清不同类群之间的④亲缘关系和⑤进化关系。考点研读2.植物的分类要比较它们的⑥形态结构,在被子植物中,⑦花、果实和种子往往作为分类的重要依据,因为这些器官⑧生存时间比较短,受环境影响比较小,形态结构比较稳定。动物的分类除了比较⑨形态结构,往往还要比较动物的⑩生理功能。细菌和真菌等其他生物的分类,也需要根据它们的特征进行。3.生物分类的单位从大到小依次是 界、门、纲、目、科、属、种。 种是最基本的分类单位, 同种生物的亲缘关系是最密切的。4.分类单位越小,所包括的生物种类越 少,共同特征就越 多,亲缘关系就越 近;分类单位越大,所包括的生物种类越 多,共同特征就越 少,亲缘关系就越 远。 种中生物的共同特征最多, 界中生物的共同特征最少。1.认识生物的多样性生物多样性的内涵:生物多样性的内涵不仅指 物种的多样性,还包括 基因的多样性和 生态系统的多样性。物种多样性的实质是 基因的多样性。考点二认识和保护生物的多样性2.保护生物的多样性(1)造成生物多样性面临威胁的原因主要原因是:人类对野生动植物的过度狩猎或采伐,对栖息地的污染和破坏。包括:(1) 生态环境的改变和破坏;(2) 掠夺式的开发和利用;(3) 环境污染;(4) 外来物种的影响(如生物入侵)。(2)保护措施 保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,是保护生物多样性的根本措施。 建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。其他措施还有 移入动植物园、水族馆和濒危动物繁育中心等加以特殊保护和管理、 建立濒危物种的种质库、 颁布相关法律法规等。考点一生物的分类课堂互动1.植物分类简图 2.动物分类的三种方式(1)有无脊柱 (2)是否恒温体温 (3)生殖方式生殖方式 ::恒温动物鸟、哺乳动物变温动物其他动物::胎生哺乳动物卵生其他动物3.分类单位(1)有时为了更精确地表达物种的分类地位,常在原有的基本分类等级名称之前加上“总”或之后加上“亚”,形成更细的分类等级。如通常所说的脊椎动物,在分类等级中则属于脊索动物门的脊椎动物亚门。(2)人的分类地位:动物界、脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、灵长目、人科、人属、智人种。人与黑猩猩同属于灵长目,亲缘关系最近。(3)微生物是指个体微小的一类生物,不是一个分类单位。包括病毒、细菌、真菌以及一些小型的原生动物等在内的一大类生物群体,它个体微小、种类繁多,与人类关系密切。例1(2017肥城)下图是某同学建立的生物分类图,其中①~④分别代表一种生物,下列哪组能用该图分类()A.①蘑菇②醋酸菌③银杏④紫菜B.①HIV②酵母菌③苏铁④水绵C.①银耳②结核杆菌③地钱④葫芦藓D.①绿脓杆菌噬菌体②乳酸菌③卷柏④海带答案D①无细胞结构的是病毒,HIV、绿脓杆菌噬菌体无细胞结构;②无成形细胞核的是原核生物,包括醋酸菌、乳酸菌、结核杆菌等细菌;③无种子有根是蕨类植物,包括卷柏等;④无种子无根是藻类或苔藓植物,有海带、紫菜、水绵等,D符合题意。例2(2017孝感)如图表示四个相关概念之间的关系,表格中的四个选项与之相符的是 (A)选项1234A种子植物裸子植物被子植物双子叶植物B泌尿系统肾脏膀胱肾单位C细胞核染色体DNA基因D生物多样性物种多样性遗传多样性生态系统多样性答案A种子植物包括裸子植物和被子植物,双子叶植物属于被子植物,A正确;膀胱不是由肾单位组成的,B错误;基因在DNA上,DNA主要在染色体上,染色体在细胞核中,C错误;遗传(基因)的多样性不包括生态系统的多样性,D错误。考点二认识和保护生物的多样性1.生物多样性三个层次间的关系 关系解读:(1)生物种类的多样性是生物多样性最直观的体现,是生物多样性概念的中心。(2)基因的多样性是生物多样性的内在形式,一个物种就是一个丰富的基因库。(3)生态系统的多样性是生物多样性的外在形式,保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,是保护生物多样性的根本措施。2.易错点(1)对人类有害的生物≠没有价值:不要误认为对人类有害的生物就不需要加以保护,如果将对人类有害的生物赶尽杀绝也会破坏生物的多样性。(2)保护生物多样性≠禁止开发和利用:生物多样性有很多价值,应合理开发和利用。(3)每种生物都是一个丰富的基因库,不是每个生物都是一个基因库。同种生物不同个体之间的基因不尽相同,同种生物的所有基因组成了该种生物的基因库。例3(2018安徽)下列关于生物多样性及其保护的叙述,错误的是 (B)A.森林大面积减少会危害到当地的生物多样性B.大批引进外来物种可丰富当地的生物多样性C.建立自然保护区是保护生物多样性最有效措施D.控制蚊、蝇等有害动物数量不破坏基因多样性答案B大批引进外来物种会引发生物入侵,对当地的生物多样性起到破坏作用。