（山西专用）2019中考物理一轮复习 第四部分 电学 第13讲 电流和电路 电压 电阻课件

第13讲电流和电路电压电阻1.(2018·长春)下列物体通常情况下属于导体的是 (A)A.铅笔芯B.塑料三角板C.玻璃杯D.橡皮找问题·知易2.(2018·昆明)下列说法中,正确的是 (A)A.物体所带的电不是正电就是负电B.带电的物体只会吸引带异种电荷的物体C.摩擦起电就是创造了电荷D.电流方向与电子定向移动方向相同3.(2018·黄冈)为了积极响应党和国家号召,践行绿色发展理念,某企业引进静电除尘设备,治理生产中的空气污染。启动静电除尘设备,混浊空气进入除尘腔即被电离成离子和电子,由于异种电荷互相吸引,其中的电子会向设备的阳极板(带正电)运动,在运动过程中遇到尘粒,使尘粒带上负(选填“正”或“负”)电荷,带了电的尘粒继续运动,碰到阳极板失去电性,在重力的作用下,落向底部的集尘板。4.(2018·安徽)如图所示,当带电体接触验电器的金属球时,下列说法正确的是 (C)A.若带电体带正电荷,则这些正电荷就通过金属杆全部移动到金属箔上B.若带电体带负电荷,则这些负电荷就通过金属杆全部移动到金属箔上C.若带电体带正电荷,则验电器就有一部分电子移动到带电体上D.若带电体带负电荷,则验电器就有一部分正电荷移动到带电体上 体系构建 夯基础·学易 考点一电流和电路「5年4考」两种电荷电荷间的相互作用:同种电荷互相①排斥,异种电荷互相②吸引电流和电路电荷的定向移动形成③电流。物理学中把④正电荷定向移动的方向⑤规定为电流的方向串联和并联串联电路:用电器依次相连接入电路并联电路:用电器的两端分别连在一起电流的测量电流表应与被测电路串联,让电流从⑥正接线柱流入,⑦负接线柱流出,所测电流不能超过其量程,不能直接接在电源两极串、并联电路中电流的规律串联电路中⑧电流处处相等并联电路中⑨干路电流等于各支路电流之和1.(2018·长春)如图所示,某手机移动电源(俗称充电宝)有两个输出端,通过电源线可以单独或同时为手机充电,这两个输出端的连接方式是并联;用移动电源为手机充电时,手机相当于电路中的用电器。 2.(2018·温州)下列实物连接与电路图相符合的是(水果电池的铜片为正极、锌片为负极) (B) 学法提点1.在区分串、并联电路电流规律时:要认清是串联还是并联,串联电路中电流处处相等即I=I1=I2=…=In;并联电路中干路电流等于各支路电流之和即I=I1+I2+…+In。2.在分析电荷时一定要清楚带电物体具有吸引轻小物体的性质,电荷间相互作用规律:同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。考点二电压电阻「5年1考」电压表与被测电路①并联,电流从“+”接线柱流入,所测电压不超过其量程串、并联电路中电压的规律串联电路中②总电压等于各用电器两端电压之和并联电路中③总电压与各支路两端电压都相等电阻导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小取决于④材料、长度和横截面积;导体的电阻还跟⑤温度有关变阻器原理:通过改变连入电路中电阻线的⑥长度,改变连入电路的阻值3.(2018·成都)如图所示的串联和并联电路,两个灯泡阻值不等,开关S闭合,关于电路中的电流或电压关系,下列说法正确的是 (C) A.甲电路中,U=U1=U2B.甲电路中,UU1=U2C.乙电路中,I=I1+I2D.乙电路中,II1=I24.(2018·成都)小佑收集了很多材料和长度都相同但粗细不同的铅笔芯。如图所示是他用身边的器材自制的简易调光灯电路。闭合开关,夹子A向右移动的过程中灯泡亮度应该变亮(选填“变亮”“变暗”或“不变”);夹子A从最左端移到最右端的过程中,他发现灯泡亮度变化不明显,他应该调换更细(选填“粗”或“细”)的铅笔芯来做实验。 学法提点1.在用串、并联电路电压规律时要注意区分串联和并联,串联电路中电源电压等于各用电器两端电压之和即U=U1+U2+…+Un;并联电路中总电压等于各支路两端电压且各支路两端电压都相等即U=U1=U2=…=Un。2.在用电阻时要注意:串联电路总电阻大于任何一个分电阻;并联电路总电阻小于任何一个分电阻。解教材·图易类型一电流和电路研真题·优易例1(2018·山西,15,3分)在空气干燥的冬天,化纤衣服表面很容易吸附灰尘。其主要原因是 (D)A.冬天气温低B.冬天灰尘多C.化纤衣服创造了电荷D.化纤衣服摩擦带了电命题亮点该题主要考查了摩擦起电,带电物体具有吸引轻小物体的性质。题目背景材料源于生活,考查的目的是让学生综合运用所学的静电学知识分析和解决生活中的实际问题,体现了对学生物理观念的考查。解题思路带电体具有吸引轻小物体的性质。用物理概念思考问题。1.现代社会倡导文明出行,过人行横道时行人应遵守交通信号灯的指示。小天发现人行横道的红、绿灯是独立工作的,他设计了下列几种电路图,其中合理的是 (B)  2.(多选)如图所示电路中,电源电压保持不变,当变阻器滑片P向右移动时,电表示数变小的是 (BC) 类型二电压、电阻例2(2017·天津)如图甲所示电路中,当闭合开关S后,两个电压表指针偏转角度相同,指针位置如图乙所示,电阻R2两端的电压为1.6V,电阻R1、R2的阻值之比为4∶1。 命题亮点该题比较综合,主要考查了电压表的正确使用,串联电路电压规律以及串联电路分压规律并且题目在考查学生综合能力的同时重点考查了计算能力。符合六个维度中加大探究性和开放性试题的方向。解题思路电压表使用时需要并联,使电流从电压表正接线柱流入,从负接线柱流出。3.如图所示,滑动变阻器的滑片P处于中间位置,闭合开关S,两个灯泡均能发光(假设灯丝电阻不变),此时将滑动变阻器的滑片P向左移动,则 (C)A.L1和L2都变亮B.L1变暗,L2变亮C.L1变亮,L2变暗D.L1和L2都变暗易错点辨析电流表、电压表使用时的异同点:相同点:1.电流表(电压表)使用时必须让电流从“+”接线柱流入,“-”接线柱流出。2.必须正确选择电流表(电压表)量程,即被测电流(电压)不能超出所选量程。不同点:1.电流表必须与被测用电器串联;电压表必须与被测用电器并联。2.不允许把电流表直接连到电源的两极;电压表可以直接连到电源两端测电源电压。例3在如图所示的电路图中,能用电压表正确测出灯L1两端电压的是 (B) 例4测量L2电流的电路正确的是 (B) 1.(2016·山西,17,3分)如图所示,把一根塑料绳一端扎紧,从另一端撕开成许多细丝,用干燥的手从上向下捋几下,发现细丝张开了。下列分析正确的是 (B)A.细丝张开的原因是带了异种电荷互相吸引B.细丝张开的原因与验电器的工作原理相同C.细丝带了电是通过摩擦的方法创造了电荷D.细丝带上电的实质是分子在物体间的转移试真题·练易命题点一电流和电路2.(2015·山西,18,3分)电动自行车两刹车手柄中各有一只开关S1和S2。在行驶中用任一只手柄刹车时,该手柄上的开关立即断开,电动机停止工作。以下电路符合要求的是 (A) 3.(2014·山西,29,2分)用在干燥的头发上梳过的塑料梳子靠近细细的水流,会观察到如图所示的惊奇的现象,这是由于梳子摩擦后带电,会吸引细细的水流;当梳子靠近带负电的小球,小球被排斥,说明梳子带负电。 4.(2017·山西,40,4分)通过阅读,小明知道了1791年意大利物理学家伏特发明了最早的电池——伏打电池。在老师的帮助下,小明自制了一个如图所示的伏打电池,但是不能确定哪个金属片是正极。请你帮他设计实验并进行判断。(1)写出你选用的实验仪器:电压表、开关、导线(电流表、小灯泡、开关、导线)。(2)简述操作方法、实验现象和结论:将电压表、开关、伏打电池用导线连接组成简单电路。闭合开关试触,如果电压表指针向右偏,与电压表正接线柱相连的金属片为伏打电池的正极;如果指针向左偏,与电压表正接线柱相连的金命题点二电压、电阻属片为伏打电池的负极,另一金属片为正极(将电流表、小灯泡、开关、伏打电池用导线连接组成简单电路。闭合开关试触,如果电流表指针向右偏,与电流表正接线柱相连的金属片为伏打电池的正极;如果指针向左偏,与电流表正接线柱相连的金属片为伏打电池的负极,另一金属片为正极)。必做实验类活动课·行易实验一探究串、并联电路的实验【命题点】1.画电路图或连接实物图。2.连接电路时开关必须是断开的。3.串联电路是用电器首尾相接连入电路的,并联电路是用电器的两端分别连在一起。例1在“连接串联电路和并联电路”的实验课上,小强同学连接了如图所示的电路。(1)老师巡视后指出,电路连接存在错误。若此时闭合开关,造成的后果是会烧坏电路中的电源。(2)小强准备将电路拆除重新连接,老师提醒他不必拆除重接,只需分别对该电路进行简单的修改就可以得到正确的串联电路和并联电路。A.若为了得到串联电路,修改的方法是去掉导线c,B.若为了得到并联电路,修改的方法是将b导线从D接点改到C(或E)接点上[或将e导线从F接点改到E(或C)接点上]。1.如图是某同学连接的电路,如果合上开关,电路是短路状态(选填“断路”“通路”或“短路”)。对于这个电路,只须拆除一根导线,就能成为两灯串联的正确电路。请在甲图要拆除的那根线上打上“✕”号。只需换一根线就可以使两灯并联,请在乙图上要换的线打上“✕”号,并用笔画线代替要连接的导线。答案如图所示  实验二探究串并联电路的电流、电压关系【命题点】1.画电路图或连接实物图2.电流表、电压表的使用和读数3.电流(压)表异常原因判断[如果电流(压)表指针反向偏转,说明电流(压)表正负接线柱接反;如果正向偏转幅度过小,说明量程选择过大;如果正向偏转幅度过大,到达右边没有刻度处,说明量程选择过小]4.电路故障分析5.换用不同的灯泡多次测量的目的(保证得出的结论具有普遍性)6.表格数据分析7.实验评估与改进8.实验结论总结实验结论:串联电路中的电流处处相等;并联电路中干路电流等于各支路中电流之和。串联电路中电源两端电压等于各用电器两端电压之和;并联电路各支路两端电压相等。例2在研究并联电路的电流规律时,某次实验所用的实验器材如图所示,请根据要求完成下列任务:(1)按照如图所示的电路图,以笔画线代替导线,完成实物图的连接。 答案如图所示  (2)实验时,电流表A1、A2的示数如图所示,通过L1的电流为0.3A;若不计实验误差,请在图中标出此时电流表A3的指针位置。答案如图所示 2.在“探究串联电路的电压”实验中,小涵同学设计了如图所示的电路。(1)在连接电路中,开关应该处于断开(选填“闭合”或“断开”)状态。(2)根据电路图连接好实物电路,闭合开关后,她发现两只灯泡都不亮,且电压表的示数为零,若只有L1或L2中的一处发生故障,则故障是L2断路(选填“L1断路”“L1短路”“L2断路”或“L2短路”)。(3)故障排除后,小涵选用不同的灯泡,完成了三次实验,并记录了数据。分析表中的数据,可得出的结论为:串联电路两端的电压等于串联电路中各部分电路两端的电压之和。实验三探究影响导体电阻大小的因素【命题点】1.电路连接注意事项(开关要断开、滑动变阻器滑片移至阻值最大处)。2.电流表的使用和读数。3.转换法的应用(导体的电阻大小是通过电流表示数或灯泡亮度来反映的)。4.控制变量法的应用。a.探究导体电阻与导体材料的关系。b.探究导体电阻与导体长度的关系。c.探究导体电阻与导体横截面积的关系。d.探究导体电阻与导体温度的关系。5.准确比较时,用电流表示数表示导体电阻大小的原因(更明显地反映电阻的变化)。6.实验数据分析。7.实验表格的设计。8.多次测量的目的(使实验结论更具有普遍性)。例3导体电阻的大小与哪些因素有关呢?对于这个问题,小明想起课堂上老师把电压比作水压,把电流比作水流。于是他想:电阻也可以比作是水管对水流的阻力,他还想到水管内部粗糙程度、有无杂物和它的长短粗细都可能导致水管对水流的阻力不同。因此经过分析,他提出了以下几种猜想:猜想1:导体的电阻可能跟导体的材料有关;猜想2:导体的电阻可能跟导体的长度有关;猜想3:导体的电阻可能跟导体的横截面积有关。为了验证自己的猜想,实验室有如表格中的7种电阻丝,则:电阻丝代号ABCDEFG长度(m)1.00.51.51.01.21.50