（山西专版）2020中考物理复习方案 第一篇 教材梳理 第04课时 机械运动课件

第4课时机械运动思维导图构建体系考点梳理夯实基础考向探究逐个击破考点一长度、时间及其测量单位换算米、分米、厘米、毫米间的进率是,千米、米、毫米、微米、纳米间的进率是常见值普通中学生身高约1.6m;课桌的高度约80cm;物理课本的长度约26cm1010001.长度的测量考点梳理夯实基础考向探究逐个击破刻度尺的使用和读数①看:选择刻度尺要观察它的、和。②放:刻度尺有刻度的一侧紧贴被测物体,不要使用磨损的刻度线。③读:读数时视线要与尺面,必须要估读到分度值的下一位。④记:测量结果由数字和单位组成。（续表）零刻度线量程分度值垂直考点梳理夯实基础考向探究逐个击破刻度尺的使用和读数⑤数据处理:多次测量求平均值,可减小误差。最后求得的平均值小数位应与每次测量的小数位数相同。示例:请在正确处打“√”,图中刻度尺的分度值是,铅笔的长度为cm误差与错误①错误避免,误差避免(均选填“可以”或“不可以”)。②减小误差的方法:选用精密的测量仪器;改进测量方法;多次测量求平均值（续表）1mm5.50可以不可以图略考点梳理夯实基础考向探究逐个击破2.时间的测量单位换算1h=min=s常见值人脉搏跳动的平均时间间隔约为1s;播放一遍国歌约46s;普通中学生百米赛跑的成绩约16s停表的读数停表有两个表盘,读数时先看小盘,后看大盘。如图所示,停表的读数是mins,合s603600338.3218.3考点梳理夯实基础考向探究逐个击破机械运动物体位置随时间的变化叫机械运动参照物判断一个物体是否运动,先要选一个物体作参照,这个物体叫参照物运动和静止的相对性选择的参照物不同时,对所研究物体运动的描述一般是的。若选择加油机A为参照物,则战机B是的;若选择地面为参照物,则战机B是的考点二参照物不同静止运动考点梳理夯实基础考向探究逐个击破比较方法①相同时间内经过的路程的物体运动得快;②经过相同的路程,所花时间的物体运动得快速度物体在一段时间内通过的与通过这段路程所用的之比叫速度公式v=;变形式:s=,t=单位1m/s=km/h,1km/h=m/s常见值正常人步行的速度约为1.1m/s;声音在15℃的空气中的传播速度为340m/s;光在空气中的传播速度约为3×105km/s;高速公路上小轿车的最大速度可达120km/h考点三运动的快慢1.速度长短路程时间𝒔𝒕vt𝒔𝒗3.6𝟏𝟑.𝟔考点梳理夯实基础考向探究逐个击破2.匀速直线运动和变速直线运动运动方式匀速直线运动变速直线运动(以匀加速为例)定义物体沿着直线且速度不变的运动物体沿着直线且速度大小变化的运动图像考点梳理夯实基础考向探究逐个击破（续表）平均速度物体在某段时间内运动的与的比值,公式为v=。(平均速度不等于速度的平均值)示例:图中0~40s内小车的平均速度为m/s路程时间𝒔𝒕30考点梳理夯实基础考向探究逐个击破探究一长度、时间的测量1.[2019·新疆生产建设兵团]北京天安门广场升国旗时,护旗队员每一步行进的距离是()A.75mmB.75cmC.75dmD.75mB考点梳理夯实基础考向探究逐个击破1.302.图4-1中刻度尺所测物体的长度是cm,温度计的示数是℃,停表的读数为:s。图4-1-3286.5考点梳理夯实基础考向探究逐个击破探究二运动和静止的相对性3.[2019·自贡]鲁迅的《社戏》中有这样的描写:“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了……”,其中“山……向船尾跑去了”所选的参照物是()A.河岸B.山C.船D.岸边树木C考点梳理夯实基础考向探究逐个击破4.如图4-2所示,运水稻的车辆和联合收割机以同样快慢、同一方向前进,以为参照物,收割机是运动的,以为参照物,收割机是静止的。在工作过程中,收割机不断地向运水稻的车辆倾倒粮食作物,则在运水稻的车辆匀速前进的过程中,其动能。图4-2地面运水稻的车辆变大考点梳理夯实基础考向探究逐个击破5.[2019·衡阳]如图4-3所示是一位摄影爱好者用频闪摄影技术拍摄的一张照片,清晰地记录了网球被击出后某一段的运动轨迹,已知此次摄影的闪光频率(每秒钟得到影像的次数)为100Hz,网球的直径约为6cm。现将一刻度尺放在照片上来估测网球的运动速度。由图可知,网球从A位置运动到B位置所用的时间是s,网球在AB段运动的平均速度约为m/s。图4-3探究三速度公式v=𝒔𝒕的理解及其应用考点梳理夯实基础考向探究逐个击破[答案]0.0420[解析]根据题意和图示可得,网球从A位置运动到B位置所用的时间t=4100s=0.04s,刻度尺的分度值为0.1cm,照片中一个网球占据刻度尺3个小格,即照片中网球的直径为0.30cm,照片中网球从A位置运动到B位置通过的路程为4.00cm,已知网球的实际直径约为6cm,设网球实际通过的路程为s,由比例关系可得,𝑠4.00cm=6cm0.30cm,解得s=80.00cm=0.8m,则网球在AB段运动的平均速度v=𝑠𝑡=0.8m0.04s=20m/s。考点梳理夯实基础考向探究逐个击破6.北京南站到上海虹桥站的G11次高速列车如图4-4所示,其运行时刻表(2011)如下表所示。请回答下列问题:(1)图示车头设计成流线型,目的是。(2)从时刻表可知列车从济南西到南京南之间运行的平均速度约为km/h。(结果保留整数)图4-4站次站名到达时间开车时间运行时间里程1北京南始发站08:000分02济南西09:3209:341小时32分406km3南京南11:4611:483小时46分1023km4上海虹桥12:55终点站4小时55分1318km减小阻力280考点梳理夯实基础考向探究逐个击破6.北京南站到上海虹桥站的G11次高速列车如图4-4所示,其运行时刻表(2011)如下表所示。请回答下列问题:(3)列车在济南西到南京南、南京南到上海虹桥这两个路段的运行过程中,路段运行得快。图4-4站次站名到达时间开车时间运行时间里程1北京南始发站08:000分02济南西09:3209:341小时32分406km3南京南11:4611:483小时46分1023km4上海虹桥12:55终点站4小时55分1318km济南西到南京南考点梳理夯实基础考向探究逐个击破7.[2019·深圳]甲、乙两物体,同时从同一地点沿直线向同一方向运动,它们的s-t图像如图4-5所示。下列说法正确的是()A.2~4s内乙做匀速直线运动B.4s时甲、乙两物体的速度相等C.0~4s内乙的平均速度为2m/sD.3s时甲在乙的前方图4-5考点梳理夯实基础考向探究逐个击破[答案]C[解析]由s-t图像可知,甲一直保持匀速直线运动,乙是先匀速直线运动后静止;2~4s内,乙处于静止状态,故A错误。4s时甲处于匀速直线运动状态,乙处于静止状态,速度不同,故B错误。0~4s内乙运动的路程是8m,则平均速度为v=𝑠𝑡=8m4s=2m/s,故C正确。3s时,乙运动的路程是8m,甲运动的路程是6m,则乙在甲前方,故D错误。实验突破素养提升真题回顾把握考向突破测量物体运动的平均速度2.实验主要器材:小车、斜面(作用:使小车获得动力,加速下滑。注意:实验时斜面倾角不宜过大,目的是方便测量小车运动的时间,减小误差)、刻度尺(作用:测量小车通过的路程。注意:测量时要“头对头”“尾对尾”)、停表(作用:测量时间)、金属片(作用:确保小车到达终点时在同一位置)。【设计和进行实验】1.实验原理:v=𝑠𝑡。实验突破素养提升真题回顾把握考向【数据处理和分析】3.设计实验数据记录表格(如下表所示),根据v=𝑠𝑡计算小车各段的平均速度,并绘出实验数据曲线图,通过小车在单位时间内运动的路程来判断小车的运动状态。(实验中小车做变速直线运动)项目路程/m运动时间t/s平均速度v/(m·s-1)全程上半段下半段实验突破素养提升真题回顾把握考向【交流、反思与误差分析】4.测量下半段(或任意一段)路程的速度时,不能让小车从中点(或除顶端外的任意一起点)由静止释放,因为小车运动到中点(或除顶端外的任意一点)时的速度不为零。5.小车下滑过程中(不计摩擦)能量的转化情况为重力势能转化为动能。6.误差分析:①若小车经过终点后才停止计时,会导致时间测量值偏大,平均速度测量值偏小;②若小车静止释放时未放在顶端,导致时间测量值偏小,平均速度测量值偏大。实验突破素养提升真题回顾把握考向例小明利用如图4-6所示的装置测量小车运动的平均速度。让小车从斜面的A点由静止开始下滑,分别测出小车到达B点和C点时的时间,即可测出不同阶段的平均速度。(1)依据的实验原理是,需要测量的物理量是和。(2)斜面应选择较小坡度的,这样设计的目的是在实验中便于测量。(3)图中AB段的路程sAB=cm,如果测得小车通过AB段所用时间tAB=3s,则小车在AB段的平均速度vAB≈m/s。(最后一空保留三位小数)图4-6小车运动的路程所用的时间时间40.00.133v=𝒔𝒕实验突破素养提升真题回顾把握考向例小明利用如图4-6所示的装置测量小车运动的平均速度。让小车从斜面的A点由静止开始下滑,分别测出小车到达B点和C点时的时间,即可测出不同阶段的平均速度。(4)在测量小车到达B点的时间时,如果小车过了B点才停止计时,测出AB段的平均速度vAB会偏(选填“大”或“小”)。(5)小车通过下半程BC段的平均速度小车通过上半程AB段的平均速度;小车通过全程AC段的平均速度小车通过下半程BC段的平均速度。(均选填“大于”“小于”或“等于”)小大于小于图4-6实验突破素养提升真题回顾把握考向(6)为了测量小车运动过程中下半程的平均速度,同组的小伟让小车从B点由静止释放,测出小车到达C点的时间,从而计算出小车在下半程运动的平均速度。你认为小伟的做法是(选填“正确”或“错误”)的,理由是______________。(7)小车通过全程(AC段)的平均速度是m/s。小车通过全程(AC段)做的是(选填“匀速”或“变速”)直线运动。·实验拓展·错误所测时间不是0.16图4-6变速运动过程中下半程的时间实验突破素养提升真题回顾把握考向考点一估测1.[2019·山西11题3分]小明同学到南美洲游学,见到一种外表酷似微型西瓜的野生水果,其独特的迷你造型和清爽的口感令人称奇。如图4-7是“迷你西瓜”与一元硬币放在一起的对比照,根据图片信息,估测该“迷你西瓜”的长度约为()A.2mmB.2cmC.6mmD.6cm图4-7[答案]B[解析]“迷你西瓜”与一元硬币放在一起,其长度与硬币直径差不多,硬币的直径约为2cm,故选B。实验突破素养提升真题回顾把握考向2.[2018·山西11题3分]在通常情况下,你的脉搏1min跳动的次数约为()A.20次B.40次C.70次D.140次3.[2017·山西11题3分]下列数据是小明对教室中相关物理量的估测,其中最接近实际的是()A.室温约48℃B.一张理综答题卡的质量约500gC.门的高度约4mD.一盏日光灯的额定功率约40WCD实验突破素养提升真题回顾把握考向4.[2016·山西11题3分]下列是对一名中学生相关数据的估测,其中不合理的是()A.身高约为1.7mB.质量约为50kgC.体温约为20℃D.手掌宽约为10cm5.[2015·山西11题3分]下列估测合理的是()A.我国国歌演奏一次的时间约为5sB.人步行的速度约为1.1m/sC.一名普通中学生的重力约为50ND.人体感到舒适的气温约为39℃CB实验突破素养提升真题回顾把握考向考点二参照物6.[2013·山西31题2分]如图4-8所示是“辽宁号”航母指挥员正在用“走你”的动作指挥飞机起飞的情景。飞行员看到指挥员向后退去,是以为参照物,飞机(选填“顺”或“逆”)风时更容易起飞。图4-8飞机(或飞行员)逆实验突破素养提升真题回顾把握考向7.[2016·山西18题3分]如图4-9所示,滑滑梯是我们儿时喜欢的游戏,下列对小梦滑滑梯的过程分析正确的是()A.下滑过程中,小梦相对于地面是静止的B.下滑过程中,小梦的动能转化为重力势能C.小梦躺着比坐着下滑受力面积大,减小了摩擦力D.