（全国版）2020中考道德与法治复习方案 第三部分 八年级上册 第10课时 遵守社会规则课件

第10课时遵守社会规则【考试要求】1.理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性。2.知道礼貌是文明交往的前提,掌握基本的交往礼仪与技能,理解文明交往的个人意义和社会价值。3.学会换位思考,学会理解与宽容,尊重、帮助他人,与人为善。4.领会诚实是一种可贵的品质,正确认识生活中诚实的复杂性,知道诚实才能得到信任,努力做诚实的人。5.知道每个人在人格和法律地位上都是平等的,做到平等待人,不凌弱欺生,不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑,不歧视他人,富有正义感。6.知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为,理解任何违法行为都要承担相应的法律责任,受到一定的法律制裁。7.了解违法与犯罪的区别,知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪,分析未成年人犯罪的主要原因,增强自我防范意识。核心考点梳理中考考向探究知识思维导图考点一社会生活离不开规则知识思维导图核心考点梳理中考考向探究1.什么是社会秩序?包含哪些内容?(1)含义:社会秩序是社会生活的一种有序化状态。(2)内容:社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。2.为什么社会生活需要秩序?(1)社会正常运行需要秩序。(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。[经典概括]正常运行、安居乐业知识思维导图核心考点梳理中考考向探究3.什么是社会规则?社会规则的种类有哪些?(1)含义:是人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。(2)种类:如道德、纪律、法律等。4.为什么说维护秩序要靠规则?(1)社会规则明确社会秩序的内容,从而使大家各司其职、各安其位、各尽其责、各得其所。(2)社会规则保障社会秩序的实现,从而保障社会的良性运行。[经典概括]明确内容、保障秩序知识思维导图核心考点梳理中考考向探究5.自由与规则的关系是怎样的?(1)自由与规则不可分。(2)社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。(3)社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由,而是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行。[特别提醒]公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究6.怎样自觉遵守规则?(1)遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则,既需要监督、提醒、奖惩等外在约束,即他律,又需要自我约束,即自律。(2)遵守社会规则,需要我们发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳。[经典概括]他律和自律、敬畏规则知识思维导图核心考点梳理中考考向探究7.如何维护与改进规则?(1)我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起,自觉遵守规则;另一方面要在保证自身安全的前提下,提醒、监督、帮助他人遵守规则。(2)我们要积极改进规则。我们要积极参与规则的改进和完善,善于与他人沟通交流、寻求共识,积极为新规则的形成建言献策,使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究考点二社会生活讲道德1.为什么要尊重他人?(1)尊重是交往的起点。(2)尊重他人是一个人内在修养的外在表现。(3)每个人都希望得到他人和社会的尊重。(4)尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。[深度解析](1)—总体概述;(2)—表层含义;(3)—内在需要层面;(4)—社会需要层面。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究2.如何做到尊重他人?(1)积极关注、重视他人。考虑他人的感受,认真对待他人,给予他人应有的、适当的关注。重视他人,对他人的疑惑给予细致耐心的解答,对他人的请求给予热情的帮助。(2)平等对待他人。发自内心地尊重他人人格,对所有的人一视同仁,不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。(3)学会换位思考。要设身处地为他人着想,不把自己的意志强加给他人;应该将心比心,体会他人的感受,理解他人的难处,包容他人,像尊重自己一样尊重他人。(4)学会欣赏他人。要善于发现他人的潜质和特长,真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点,给予他人积极的评价。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究3.文明有礼表现在哪些方面?主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。4.为什么要文明有礼?(1)文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲,更容易赢得他人的尊重与认可。(2)文明有礼促进社会和谐。文明有礼能够给对方亲切感、受尊重感,有助于人们友好交往,增进人们的团结友爱,有利于形成安定有序、文明祥和的社会。(3)文明有礼体现国家形象。在与外国人交往的过程中,我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式,体现了民族的尊严和国家的形象。[深度解析](1)—从个人层面;(2)—从社会层面;(3)—从国家层面。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究5.怎样做文明有礼的人?(1)要态度谦和,用语文明。(2)要仪表整洁、举止端庄。我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。(3)需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。[经典概括]态度、用语、仪表、举止、践行知识思维导图核心考点梳理中考考向探究6.为什么要诚实守信?(1)诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则,是一种道德规范和品质,是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。(2)诚信是一个人安身立命之本。(3)诚信是企业的无形资产。(4)诚信促进社会文明、国家兴旺。[深度解析](1)—内涵角度;(2)—个人角度;(3)—企业角度;(4)—社会、国家角度。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究7.如何理解诚信是一个人安身立命之本?诚信是我们融入社会的“通行证”,一个人真诚老实、笃守诺言,无论走到哪里都能赢得信任。相反,就会处处碰壁,甚至无法立身处世。8.如何理解诚信是企业的无形资产?一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事,才能塑造良好的形象和信誉,赢得客户;才能带来持久的效益,长盛不衰。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究9.如何理解诚信促进社会文明、国家兴旺?(1)社会成员之间以诚相待、以信为本,能够增进社会互信,减少社会矛盾,净化社会风气,促进社会和谐。(2)能够降低社会交往和市场交易成本,积累社会资本。(3)能够提高国家的形象和声誉,增强国家的文化软实力。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究10.如何践行诚信?(1)树立诚信意识。我们要真诚待人,信守承诺,说老实话,办老实事,做老实人。我们不轻易许诺,许诺的事就要做到,做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影响,就应不逃避、不推脱,勇于承认过错,主动承担责任,争取他人的谅解。(2)运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时,我们应遵循伦理原则和法律要求,权衡利弊,做到既恪守诚实的要求,又尊重他人隐私。(3)珍惜个人的诚信记录。我们要大力弘扬诚信文化,共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好风尚,提高全社会信用水平,营造社会诚信环境,努力促进社会发展和文明进步。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究【一目了然】知识思维导图核心考点梳理中考考向探究考点三做守法的公民1.法律规范具有怎样的重要性?(1)法律明确告知人们可以做什么,必须做什么,应当做什么,不应当做什么,为人们的行为提供一个模式、标准或方向。(2)法律还告知人们,哪些行为是合法的,哪些行为是非法的,它是评价人们的行为是否合法有效的准绳。(3)法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究2.什么是违法行为?违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定,危害社会的行为。3.违法行为分为哪几类?(1)根据违反法律的类别,违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。(2)民事违法行为是指违反民事法律规范,应当承担民事责任的行为。(3)行政违法行为是指违反行政法律规范,应当受到行政处分或行政处罚的行为。(4)刑事违法行为是指违反刑事法律规范,应当受到刑罚处罚的行为。[经典总结]知识思维导图核心考点梳理中考考向探究违法类型违反的法律社会危害性法律后果实例民事法律相对轻微(一般违法)民事责任如欠债不还、捡到他人手机据为己有、没有依法履行合同义务的行为行政法律相对轻微(一般违法)受行政制裁(行政处分和行政处罚)如扰乱社会治安的行为、谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人、吸毒刑事法律最严重(犯罪)刑事处罚如故意杀人、抢劫、故意伤害致人重伤知识思维导图核心考点梳理中考考向探究[拓展延伸]一般违法行为与严重违法行为(犯罪)的区别、联系。(1)区别:一般违法行为(民事违法行为、行政违法行为)对社会的危害相对轻微;犯罪(刑事违法行为)对社会的危害性严重。(2)联系:一般违法行为和犯罪都属于违法行为,都触犯了法律,都要承担相应的法律后果。违法行为包括一般违法行为和犯罪。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究4.怎样做到遵章守法?(1)认识一般违法行为的危害,自觉依法规范自己的行为。(2)分清是非,增强守法观念,严格遵守治安管理的法律规定。(3)依法从事民事活动,积极防范民事侵权行为和合同违约行为。5.刑法的内容及作用是什么?(1)内容:刑法明确规定了什么行为是犯罪,以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。(2)作用:刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究6.犯罪的含义以及基本特征是什么?(1)含义:犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。(2)基本特征:严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。[特别提醒]严重社会危害性是犯罪的最本质特征。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究7.什么是刑罚?分为哪几类?(1)含义:刑罚又称为刑事处罚、刑事处分,是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法,以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。(2)分类:根据我国刑法的规定,刑罚分为主刑和附加刑两大类。[拓展延伸]主刑和附加刑都有哪些内容?(1)主刑:管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。(主刑只能单独使用)(2)附加刑:罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。(附加刑可以同时使用)知识思维导图核心考点梳理中考考向探究8.怎样加强自我防范?(1)珍惜美好生活,认清犯罪危害,远离犯罪。(2)预防犯罪,需要我们杜绝不良行为。(3)增强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人。我们要从小事做起,避免沾染不良习气,自觉遵纪守法,防患于未然。[经典概括]思想上认清、行动上杜绝、从小事做起知识思维导图核心考点梳理中考考向探究9.运用法律维护合法权益的方式和机构有哪些?(1)我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。我们要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构,如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。(2)受到非法侵害,可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报,必要时可以直接向人民法院起诉。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究10.什么是诉讼?其特征或者性质是什么?(1)含义:诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下,依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。(2)特征:诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段,是维护合法权益的最后屏障。[特别提醒]诉讼通常分为三种类型:民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。11.青少年为什么要与违法犯罪作斗争?(1)同违法犯罪作斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。(2)当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时,我们要敢于并善于依法维护正当权益。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究12.青少年为什么要善于同违法犯罪行为作斗争?如何斗争?(1)原因:我们身为未成年人,体力不具优势,心智尚未成熟,如果鲁莽行事,自己极易受到伤害,也不利于制止违法犯罪。(2)要求:在面对违法犯罪时,我们要善于斗争,在保全自己、减少伤害的前提下,巧妙地借助他人或社会的力量,采取灵活机智的方式,