（课标Ⅰ）2020版高考语文一轮复习 专题十二 图文转换课件

专题十二图文转换高考语文(课标Ⅰ专用)1.(2018课标全国Ⅰ,21)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。(6分)五年高考A组课标Ⅰ卷题组答案(示例)编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析,在此基础上进行个人定位并设置发展目标,然后制订达成目标的操作策略,最后展开评估与信息反馈,再据此作进一步修订。解析本题考查图文转换的能力。题目中已经明示该图是“某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图”,箭头已标示清楚流程的先后,答题时按照从上到下的顺序逐层介绍即可。解题步骤三步骤解答流程图类试题①看清题目要求,明确陈述对象是什么。②分析各流程环节的关系,把握好箭头所表示的事件的发展走向。③根据逻辑思维,选定关键词语进行连缀。2.(2016课标全国Ⅰ,17)下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字。(6分)答案(示例)本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座,并开展三项活动:利用体育课体验太极拳,利用手工课体验中国结和剪纸艺术,年终举行太极拳表演和作品展示。解析这是一个“中华文化体验”计划的初步构思框架。“中华文化体验”分活动与讲座两部分。活动包括体育课上的太极拳体验,手工课上的中国结与剪纸体验,还有年终的表演、展示。讲座包括旗袍、围棋、国画等内容。把所给信息用连贯的话语连缀起来表达即可。思路分析对构思框架图的解说,首先要整体把握,抓住特点,其次用由总到分的说明顺序进行表述与说明,最后注意语言的准确与连贯。3.(2015课标全国Ⅰ,17)右面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过80个字。(6分)答案(示例)该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动,人类之手正在阻挡排向清流中的污水,整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。解析可采取从背景到主体、从左到右的空间顺序来描述构图要素。说明寓意时,要抓住图形的特点,展开想象,并联系“保护地球水环境”的主题,用准确、规范的语言表达出来。解题关键本题考查考生运用简明、连贯的语言进行图文转换的能力。要仔细观察图形,分解徽标的组成元素,看它的每一个部分与图标主题之间的关系。组织语言时,不能看到哪里写到哪里,要遵循一定的说明顺序,可以由整体到局部,也可以由上到下或由左到右。1.(2018课标全国Ⅲ,21)某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架,请把这个构思框架写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字。(6分) B组课标Ⅱ、课标Ⅲ、自主命题·省(区、市)卷题组答案(示例)面对拒绝,有人会说“算了”,然后结束这件事,另作打算;有人会说“好吧”,心中闷闷不乐,感觉被挫败;有人会问“凭什么”,随后不断怀疑、批判;有人会问“为什么”,接着分析原因,再作尝试。解析本题考查图文转换的能力。做图文转换题,首先要读懂图形,了解表现对象、图形构成和各要素之间的关系。命题人为我们提供了一幅构思框架图,左边圆圈中的“拒绝”二字是陈述的中心,右边的四个方框是被拒绝后四种不同的反应及应对方式。方框里加引号的词语是言语上的外在表现,后面的词语是进一步的行动或心理。根据题中要求,把上述信息连缀起来合理表达即可。审题方法由显而隐,明确图文转换的表述要求图文转换题的审题,有显性要求,如本题中的“内容完整”“表述准确”“语言连贯”“不超过100个字”等;还有一些隐性要求,审题时要审清并在表述时落实到位。“表述准确”包括:准确体现图形各要素之间的逻辑关系,表述要点全面不遗漏,语言简明无语病。“语言连贯”包括:叙述按顺序、有条理;有大致相同的结构、句式、语气等。2.(2016课标全国Ⅲ,17)下面是某高中举办迎新生晚会的构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过80个字。(6分) 答案(示例)本次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目,节目内容以反映中学生学习生活为主,形式不限。要提前通知各年级并动员相关同学积极参加,演出后进行评奖。解析这是一个有关迎新生晚会的构思框架图,全图共分三个层级:第一层为主题,即迎新生晚会;第二层分通知动员、演出、评奖三个环节;第三层级有参演人员、演出内容、表演形式。按照由下到上或由上到下的顺序阐述图中信息均可,但要注意不能遗漏信息。3.(2015课标全国Ⅱ,17)右面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过85个字。(6分)答案(示例)图形由橄榄枝和多面旗帜组成,这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。旗帜代表不同国家,鸽子代表和平,飞鸽衔着橄榄枝,强化了和平寓意,整个图形表示各国应齐心协力、维护和平。解析该邮票的构图要素有橄榄枝、旗帜、飞翔的鸽子,三个构图要素综合起来传达出和平的寓意。表达时要注意句子通顺、简明,字数符合要求。4.(2019天津,21)某初中校就“喜欢的榜样类型”对本校学生进行了调查,请根据下图的统计结果,就今后的榜样教育向学校提两条建议。要求:不能出现数字。(4分)(改编自2019年4月11日《中国教育报》)答案①鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人”为榜样。②多宣传英模劳模等杰出人物的事迹。③对崇拜影视明星的学生要正面引导。④关注榜样缺失的学生群体。解析本题考查图文转换能力,内容关于初中生“喜欢的榜样类型”调查统计,着重培养学生思维的发展与提升,同时引领学生树立践行社会主义核心价值观和增强品德修养的意识。认真审读题干,仔细观察图中信息,从图中明显看到,“父母、师长、同学”与“影视明星”两个榜样类型占比明显高于“英模劳模”和“科学家”,由此可提议:正确引导崇拜影视明星的学生,大力宣传英模劳模事迹等。也有相当一部分没有榜样的学生,由此可提议:关注榜样缺失群体,引导学生以“身边人”为榜样。1.(2014课标全国Ⅰ,17)下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。(6分) C组教师专用题组答案(示例)本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料,了解瑶族概况,备好所需行装;考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊,每人需写日记记录考察情况。解析首先认真观察构思框架图,理清活动的先后顺序,然后用简明、连贯的语言表述。注意事项解答构思框架流程图类图文转换题,一要审清试题要求,即根据构思框架初步构思一段话;二是充分利用试题材料,将其体现在语段中;三是注意准确、连贯的表达要求。2.(2014课标全国Ⅱ,17)下面是某班级春游活动的构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。(6分) 答案(示例)本次春游全班分为5个小组,以组为单位准备所需物品,要求人人参与,组长负责协调;各组拿出美食进行班级评比,并参加游艺活动。解析要全面理解图中各个组成部分的含义,包括图形的名称、标注等;要重点分析小组与班级之间的交叉关系,然后用准确、简明、连贯的语言表达出来。3.(2013课标全国Ⅰ,17)下面是我国颁布的“中国环境标志”,请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过70个字。(5分) 答案(示例)标志由山、水、太阳及十个环构成。山、水、太阳表示人类的生存环境,十个环相扣形成保护圈,环又喻指环境的“环”,强化了环保意识。解析要宏观把握中国环境标志的构图要素,按照逻辑顺序,由表及里分析其内涵和寓意。重点是看出图中的图形,即太阳、山、水、十个圆环等,再分析图形所蕴含的寓意。4.(2013课标全国Ⅱ,17)下面是我国的“国家节水标志”,请写出该标志的构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过70个字。(5分)答案(示例)图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地球,象征节水能保护地球生态;手掌托着水滴,象征人人动手节约每一滴水;手掌又像一条河流,象征滴水成河。解析徽标的构图要素不难看出,关键是寓意。圆形象征地球,体现了节水的目的;手托水滴,不使落地,象征节水;手的颜色和水一致,因此也可把手看成是由众多水滴汇集而成的河流。解题关键解答徽标题,要注意徽标的每一个构图要素,挖掘出内在联系。本题要抓住“国家节水标志”这个主题词思考寓意。5.(2018江苏,5)下列选项中,对下图漫画寓意的理解最贴切的一项是 ()A.过程特别艰难,可能预示着这一次收获很大。B.在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难。C.对努力挣得的东西,人们会牢牢地抱住不放。D.懂得知足常乐,会使生活中的困难更少一些。答案A本题考查图文转换的能力。注意将文字与画面一一对应。B.“在我们不注意的地方”与漫画不能对应,因为图中的兔子已经在拔萝卜了,不能说“不注意”。C.“努力挣得的东西”与漫画不能对应,因为图中的兔子还没有拔出萝卜,不能说“挣得”。D.“知足常乐”与漫画不能对应,如果是“知足常乐”,漫画中兔子的背篓里已经装满了萝卜,就应该放弃拔那个大萝卜。6.(2018天津,20)阅读下面的漫画,按要求作答。(6分)鲁迅提过,“要极省俭的画出一个人的特点,最好是画他的眼睛”,丰子恺的漫画《村学校的音乐课》却没有画人的眼睛。你觉得二者矛盾吗?请结合画面说明理由。答案(示例)不矛盾。虽然画面上的人物没有眼睛,但读者可以从他们扬着头、张着嘴的神态中体会到这群活泼可爱的孩子正沉浸于唱歌而带来的欢乐之中。鲁迅先生用“极省俭”的语言画人物的眼睛,丰子恺先生讲究“意到而笔不到”,二者都是通过寥寥数笔刻画出人物的个性,所以不矛盾。解析本题考查图文转换的能力。解答此题,首先要抓住漫画上人物的特征,结合标题“村学校的音乐课”来分析丰子恺不画人物眼睛的原因;其次要理解鲁迅先生“画眼睛”所反映的创作主张;最后分析二人创作理念的异同。组织答案时,要先做出判断,再阐述理由,表达要力求简洁、准确、通顺。方法技巧漫画解读“四看”一看标题。标题是漫画的眼睛,通过看标题,可以洞察其内涵。二看画面。景物画,要抓住背景、物象之间的关系,深入分析;人物画,要弄清人物的活动场所、背景、动作、表情、语言等。只有把整个画面的多个要素综合在一起,仔细观察画面,才能读懂漫画。三看漫画中的文字。这些文字画龙点睛,对领会漫画的寓意大有帮助。四看夸张之处。它往往是漫画的弦外之音,是寓意所在。7.(2017江苏,5)下列诗句中,与右图漫画的情境最吻合的一项是 ()A.小梅香里黄莺啭,垂柳阴中白马嘶。B.门外平桥连柳堤,归来晚树黄莺啼。C.学语莺儿飞未稳,放身斜坠绿杨枝。D.黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。答案DA.“黄莺”并没有在“小梅香里啭”,图中也不见“白马嘶”。B.不见“门外平桥连柳堤”,也不是“归来”。C.完全背离了画面的意义。易错警示如果不仔细观察画面,考生很容易答错。观察时应该注意画面的每一个组成部分。黄莺停歇在柳树枝头,而不是梅树上,也谈不上“飞未稳”;另外,画面上的两个人走向等待他们的船,船工在撑着船篙等候,黄莺朝着他们的背影啼叫。所以,解答此类题,首先应仔细观察画面,其次要准确理解诗句意思。8.(2017天津,20)下面是2006年度和2016年度有关“天津旅游”的词云图,是根据国内十大旅游网站筛选出的高频词汇生成的,字号越大,表示该词出现的频率越高,关注度就越高。(9分) 2006年度“天津旅游”词云图 2016年度“天津旅游”词云图(1)请对比两幅词云图,简要概括天津旅游十年间发生的变化。(3分)(2)结合2016年度词云图反映的情况,为天津旅游写一段80字左右的宣传推介短文。(6分)答案(1)(示例)2006年游人对自然景观和人文景观的关注度较高,侧重景观欣赏;2016年游人对城市文化和民俗特色的关注度较高,侧重文化体验。(2)(示例)天津旅游资源丰富,景色优美,既有“津门十景”,也有天津“三绝”。在这里可