（江苏专版）2020高考语文二轮复习 复习任务群三 小说文本阅读任务（九）探究主旨意蕴，多角度、深挖

任务(九)探究主旨意蕴，多角度、深挖掘复习任务群三小说文本阅读核心知识导图重温小说易读但难懂，难懂主要表现在小说的主题上。小说主题带有隐蔽性、多义性和不确定性，读懂小说主题是真正读懂小说的关键，高考常把小说主题放在探究层级中考查。探究的途径是什么，探究意蕴如何在读上下功夫，如何多角度、深层次展开探究角度，这些都是完成探究主旨意蕴这一复习任务所要具体解决的问题。任务情境内容索引ZIZHUJIANCEZIWOZHENDUAN自主检测自我诊断SHENDUDAJINGZHUNTUPO审、读、答精准突破LEITIZAILIANJISHIGONGGU类题再练即时巩固贰叁壹壹ZIZHUJIANCEZIWOZHENDUAN自主检测自我诊断一、阅读下面的文字，完成文后题目。两片树叶[美]辛格这个森林很大，密密麻麻地长满了各种带叶的树木。通常，每年这时天气都很寒冷，甚至会偶然下雪，可是，今年十一月却相当暖和。如果不是整个森林都铺满落叶，你还会以为这是夏天。这些树叶曾经受到风吹雨打，有些在白天脱落，有些在夜间掉下，如今已在森林地面形成了一张很厚的地毯。它们虽然浆液已干，但还散发出一种可人的芬芳。有棵树的叶子几乎掉光了，一根小树枝还挂着两片树叶：欧里和楚珐。他们自己也不知道是何原因，竟然能逃过历次风雨和寒夜。其实，有谁知道为什么一片叶子会落下而另一片留存？不过欧里和楚珐相信，答案在于他们彼此深深相爱。欧里的身形稍大，也年长几天，可是楚珐更漂亮，更温柔。在风吹雨打或冰雹初降时，欧里总是一有机会就鼓励楚珐。每逢遇到雷电交作，狂风不仅刮走叶子，甚至把整条树枝也扯断，欧里就恳切地对楚珐叮嘱：“坚持下去，楚珐！全力坚持下去！”在寒冷的暴风雨之夜，楚珐泣诉说：“我的日子到了，欧里，你坚持下去吧！”“为什么？”欧里问，“没有你，我的生命是没有意义的。如果你掉下去的话，我也会跟着你掉。”“不，不要这样做！一片叶子只要能维持不坠，就不可放手……”“那就要看你是否跟我在一起了！白天，我对着你看，欣赏你的美。夜晚，我闻到你的芳香。要我做树上的孤独叶子吗？不，绝不行！”“欧里，你的话虽然很甜，可不是事实，”楚珐说，“你明知我已不像从前那样美丽了。看，我有多少皱纹，我已变得多么干瘪！我只留下一样东西——我对你的爱。”“那还不够吗？在我们所有的力量当中，爱是至高至美的，”欧里说，“只要我们相亲相爱，我们就会留在这里，没有什么风雨雷暴能够摧毁我们。我可以告诉你，楚珐——我爱你从来没有像现在爱得这样深切。”“为什么，欧里？为什么？我已经全身都变黄了啊。”“谁说绿色美而黄色不美？所有颜色都是同样漂亮的。”就在欧里说这些话的时候，楚珐这几个月来一直担心的事发生了——一阵风，把欧里从树枝上扯去。楚珐开始震颤摆动，好像也快要被风吹走似的，可是，她仍紧紧地抓着不放。她看见欧里坠下时在空中摆荡，于是用叶子的语言喊他：“欧里！回来！欧里！欧里！”可是她的话还没有说完，欧里便消失不见了，他已和地面上的其他叶子混在一起，留下楚珐孤零零地挂在树上。白天未尽的时候，楚珐勉强忍住了悲哀。但是天黑下来，冷雨开始滴落，她就陷入了绝望。她把所有树叶的苦楚全都责怪到树的身上，叶子掉了，树干却又高又粗的挺立着，牢牢地扎根在地里。风呀，雷呀，雹呀，都对它无可奈何。对于这大概永生的树来说，一片树叶的命运有什么关系呢？在楚珐看来，树干就是一种神明，它用树叶遮体几个月，然后又把树叶抖落；它用汁液滋养了树叶，高兴多久就多久，然后又让树叶干渴而死去。楚珐哀求大树把欧里还给她，求它再度恢复夏日情景，可是大树不理会她的恳求。这个夜晚竟会这么黑暗，这么寒冷，这么漫长……她向欧里说话，希望得到回答，可是……楚珐对树说：“既然你已把欧里从我身边夺走，那就把我也拿走吧。”即使楚珐这样恳求，树也不加理会。后来，楚珐昏迷过去，不是睡眠，而是一种奇异的倦意，等她醒来发现自己已在地上了，这次感觉跟以往在树上迎接日出可不一样。这使她想到，她不再只是一片仰风的鼻息度日子的树叶了，而成了宇宙万物中的一分子，她不再是渺小、纤弱、短暂的过客。欧里躺在她的身边，他们重逢时互相有过空前的爱恋，这爱是永存的，跟宇宙一般宏大，它再也不必依靠巧合和机遇了。从四月到十一月，他们天天担心的不是死亡，而是如何永生。一阵微风吹来，欧里和楚珐在幸福中冉冉飘起。(有删改)1.下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是A.小说开始的环境描写，表现了森林衰而不败的特点，为两片树叶的故事提供了背景，暗示了两片树叶爱情故事最终的幸福结局。B.“其实，有谁知道为什么一片叶子会落下而另一片留存”，这既揭示了风吹叶落是自然规律，也表现了欧里和楚珐的真挚爱情。C.小说中，在暴风雨之夜，欧里一直鼓励楚珐勇敢地坚持，却意外地先于楚珐飘落，表明生命是无常的，命运有时是无法掌控的。D.小说中比较多地运用语言描写和心理描写，细腻地呈现出两片叶子的情感世界，展示了他们的性格特征，使形象更加立体。√解析没有表现“欧里和楚珐的真挚爱情”。2.请简要分析文中楚珐的心理变化过程。答案①在其他树叶几乎掉光时，楚珐为能和欧里经受住风雨，感到庆幸；②在暴风雨之夜，楚珐觉得生命即将结束，感到痛苦和忧虑；③在欧里坠落后，楚珐因为失去了爱人，感到绝望；④在漫长的寒夜，楚珐面对大树的无情，感到愤怒；⑤在重遇欧里后，楚珐理解了生的意义，感到幸福。3.请探究小说结尾画横线句子的深刻意蕴。答案①表明两片叶子摆脱了外在羁绊，他们的爱情获得自由；②隐喻他们经历了生死考验，生命走向永恒；③启示人们经过困难磨砺，人生可得真正幸福。二、阅读下面的文字，完成文后题目。广告员的梦想萧红有一个朋友到一家电影院去画广告，月薪四十元。画广告留给我一个很深的印象，我一面烧早饭一面看报，又有某个电影院招请广告员被我看到，我立刻动心了：我也可以吧？从前在学校时不也学过画吗？但不知月薪多少。郎华回来吃饭，我对他说，他很不愿意做这事。他说：“尽骗人。昨天别的报上登着一段招聘家庭教师的广告，我去接洽，其实去的人太多，招一个人，就要去十个，二十个……”“看一看去。不然，等着职业，职业会来吗？”我又向他说。“要去，吃了饭就去，我还有别的事。”这次，他不很坚决了。在一座很大的楼房二层楼上，刚看到一个长方形的亮铜牌钉在过道，还没看到究竟是什么个“商行”，就有人截住我们：“什么事？”“来接洽广告员的！”“今天星期日，不办公。”第二天再去的时候，还是有勇气的。是阴天，飞着清雪。那个“商行”的人说：“请到电影院本家去接洽吧。我们这里不替他们接洽了。”郎华走出来就埋怨我：“这都是你的主张，我说他们尽骗人，你不信！”两个人吵着架回来。第三天，我再不去了。我再也不提那事，仍是在火炉板上烘着手。他自己出去，戴着他的飞机帽。“我去过两次，第一回说经理不在，第二回说过几天再来吧。真他妈的！有什么劲，只为着四十元钱，就去给他们耍宝！画的什么广告？什么情火啦，艳史啦，甜蜜啦，真是无耻和肉麻！你说，我们不是自私的爬虫是什么？只怕自己饿死，去画广告。画得好一点，不怕肉麻，多招来一些看情史的，使人们羡慕富丽，使人们一步一步地爬上去……若有人每月给二百元，不是什么都干了吗？我们就是不能够推动历史，也不能站在相反的方面努力败坏历史。”他发的议论，我是不回答的。他愤怒起来，好像有人非捉他去做广告员不可。又是一天，我们在“中央大街”闲荡着，很瘦很高的老秦在他肩上拍了一下。我低下头去，顺便看到老秦的大皮鞋上撒着红绿的小斑点。“你的鞋上怎么有颜料？”他说他到电影院去画广告了。他又指给我们电影院就是眼前那个，他说：“我的事情很忙，四点钟下班，五点钟就要去画广告。你们可不可以帮我一点忙？”听了这话，郎华和我都没回答。“五点钟，我在卖票的地方等你们。你们一进门就能看见我。”老秦走开了。晚饭吃的烤饼，差不多每张饼都半生就吃下的，为着忙，也没有到桌子上去吃，就围在炉边吃的。不用说我是连一口汤也没喝，郎华已跑在我的前面。他说我：“做饭也不晓得快做！磨蹭，你看晚了吧！女人就会磨蹭，女人就能耽误事！”可笑的内心起着矛盾。这行业不是干不得吗？怎么跑得这样快呢？他抢着跨进电影院的门去。我看他矛盾的样子，好像他的后脑勺也在起着矛盾，我几乎笑出来，跟着他进去了。不知是俄国人还是英国人，总之是大鼻子，站在售票处卖票。问他老秦，他说不知道。问别人，又不知道哪个人是电影院的人。等了半个钟头也不见老秦，又只好回家了。他的学说一到家就生出来，照样生出来：“去他娘的吧！那是你愿意去。那不成，那不成啊！人，这自私的东西，多碰几个钉子也对。”他到别处去了，留我一个人在家。“你们怎么不去找我？”老秦一边脱着皮帽，一边说。“还到哪里找去？等了半点钟也看不到你！”“我们一同走吧。郎华呢？”“他出去了。”“那么我们先走吧。你就是帮我忙，每月四十元，你二十，我二十，均分。”在广告牌前站到十点钟才回来。郎华找我两次也没有找到，所以他正在房中生气。这一夜，我和他就吵了半夜。他去买酒喝，我也抢着喝了一半，哭了，两个人都哭了。他醉了以后在地板上嚷着说：“一看到职业，途径也不管就跑了，有职业，爱人也不要了！”我是个很坏的女人吗？只为了二十元钱，把爱人气得在地板上滚着！醉酒的心，像有火烧，像有开水在滚，就是哭也不知道有什么要哭，已经推动了理智。他也和我同样。第二天酒醒，是星期日。他同我去画了一天的广告。我是老秦的副手，他是我的副手。第三天就没有去，电影院另请了别人。广告员的梦到底做成了，但到底是碎了。(选自萧红《春曲》，有删改)4.小说叙述了“我”和郎华去电影院画广告的故事，请探究其中蕴含的丰富意蕴。答案①郎华心里瞧不起画广告，却又迫不及待地去做，做不到又极力为自己狡辩，表达了作者对这种矛盾易变的人性的反思。②一对年轻人为生活所迫，想做广告员而不得，表达了作者对旧时底层艺术工作者不幸遭遇的同情和感慨。③面对四十块钱的工资，明明心中有自己的道德底线，却还极力争取，表现了生活压力大而压倒良知，生存大于一切。④在去联系电影院画广告的过程中，郎华多次与“我”发生冲突，说明贫贱的生活也能让曾经亲密的人变得不再亲密，表现了作者对艰辛生活的无奈。自我诊断返回诊断内容是否存在问题(有问题打“×”，无问题打“√”)审题是否能辨识出这种题型？是否能掌握这种题型的审题要点？阅读是否清楚这类题型带题阅读的要求？答题是否清楚这类题型如何多角度、多层面分析探究？是否能把握这类主要题型的答题要点？总体印象贰SHENDUDAJINGZHUNTUPO审、读、答精准突破一精准审题常见提问方式：第一类：整体类①请探△究△小说所蕴含的思想意蕴和情感意蕴。②小说叙述了……的故事，请探△究△其中的深刻意蕴。③小说叙述了……的故事，请探△究△作者在其中所寄寓的情感态度。第二类：局部类①请探△究△画线句子的深刻(丰富)意蕴。②小说结尾意蕴深厚，请结合全文探△究△。③请结合全文，探△究△标题“××××”的意蕴。江苏卷探究主旨意蕴题题型鲜明，有明显的“探究”与“意蕴”字样。在题干清楚、明确的前提下，引导考生更多地深读文本回答问题。探究主旨意蕴题涉及阅读的既有局部定点深读(如以词语、句子或结尾为探究点)，又有全文整体阅读。因此，带题精读应是整体阅读与局部深读相结合。此时的整体阅读不同于初读时粗线条的阅读，而是从不同角度进行探究式阅读，如从情节角度把握全文，或从人物角度把握全文等。凡是题干涉及的文字，都要进行局部深读，如探究句子意蕴和尾段意蕴，都需要对所给句子及其上下文和尾段作深入式阅读，要实实在在地把握住叙描对象、内部层次关系、关键词语及与上下文的关联文字等。无论是哪一种阅读，都不是蜻蜓点水式阅读，不是一知半解式阅读，而是情境式阅读、精细化阅读、关联式阅读，一种“读进去、读出来”的阅读。二带题精读1.多层面、多角度展开探究探究总是要求多层面、多角度展开。而探究主题意蕴的多层面、多角度则表现在：(1)文本层面探究主题意蕴必须立足于文本，在文本内寻找多角度：①形象角度。意蕴总是附着于小说的具体形象中的，小说中不同的人物形象、事物形象就是两个可以展开的小角度。人物形象有主要人物、次要人物，主要人物的经历命