（淮安专版）2020中考化学复习方案 第04章 认识化学变化课件

第4章认识化学变化知识体系梳理考题分层训练当地真题演练知识体系可燃物氧气最低温度着火点快多C+O2CO2慢少2C+O22CO无难血红蛋白2CO+O22CO23CO+Fe2O32Fe+3CO2可燃物隔离带隔绝氧气锅盖盖灭着火点知识体系梳理考题分层训练当地真题演练知识体系有限空间内爆炸自燃119温度高有毒气体密度小,聚集在上方隔绝氧气知识体系梳理考题分层训练当地真题演练参加化学反应质量生成的质量化学变化原子元素分子种类分子个数知识体系知识体系梳理考题分层训练当地真题演练反应物反应条件数目客观事实质量守恒知识体系知识体系梳理考题分层训练当地真题演练重点梳理1.燃烧条件的实验探究实验方案实验现象酒精燃烧，蒸馏水不燃烧①玻璃杯内蜡烛一段时间后熄灭，另一蜡烛③⑤先燃烧，⑥后燃烧实验结论燃烧需要②燃烧需要④燃烧需要可燃物⑦玻璃棒不燃烧，棉花球燃烧可燃物持续燃烧氧气小木条小煤块温度达到着火点知识体系梳理考题分层训练当地真题演练2.质量守恒定律探究氢氧化钠与硫酸铜溶液反应石灰石与稀盐酸反应装置图实验现象及分析有⑧生成，溶液由⑨色变为⑩色，反应后再次称量，甜品平衡化学方程式⑪固体逐渐溶解,有⑫产生;反应后再次称量,天平平衡化学方程式:⑬蓝色沉淀蓝无2NaOH+CuSO4Cu(OH)2↓+Na2SO4气泡CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑重点梳理提示在石灰石与稀盐酸反应实验中,锥形瓶能否换为烧杯?⑭探究质量守恒定律需选择发生化学变化且现象明显的反应;对于有气体参加或有气体生成的反应,必须在⑮中进行知识体系梳理考题分层训练当地真题演练不能密闭容器（续表）知识体系梳理考题分层训练当地真题演练易错判断1.燃烧与灭火(1)物质燃烧需要可燃物、与空气或氧气接触、温度达到着火点,三条件满足其一即可(2)用水灭火的原理是降低了可燃物的着火点2.质量守恒定律(1)10g氯化钠溶解在100g水中得到110g氯化钠溶液,符合质量守恒定律(2)1LH2与1LO2反应生成2LH2O符合质量守恒定律(3)12g木炭与16g氧气反应生成28g二氧化碳()()()()()×××××()()()()(1)铁丝在氧气中燃烧的化学方程式为4Fe+3O22Fe2O3(2)甲烷在空气中燃烧的化学方程式为CH4+2O2CO2↑+2H2O(4)纸张燃烧后质量减轻了,遵守质量守恒定律(5)某纯净物在氧气中燃烧后生成二氧化碳和水,则该物质中一定含有碳、氢、氧三种元素3.化学方程式知识体系梳理考题分层训练当地真题演练√×××知识体系梳理【考题分层训练】内容见Word版资源：第04章认识化学变化考题分层训练当地真题演练1.[2016·淮安]下列标志与消防安全无关的是()[答案]B[解析]图A表示禁止带火种,与消防安全有关;图B表示国家节能标志,与消防安全无关;图C表示禁止燃放鞭炮,与消防安全有关;图D表示禁止吸烟,与消防安全有关。知识体系梳理考题分层训练当地真题演练2.[2019·淮安]下列有关燃烧与灭火的说法正确的是()A.可燃物与氧气接触就可以发生燃烧B.将木材紧密堆积有利于其完全燃烧C.炒菜时油锅着火后应立即用水浇灭D.图书档案着火用液态二氧化碳灭火知识体系梳理考题分层训练当地真题演练[答案]D[解析]燃烧必须同时满足三个条件:可燃物、与氧气接触、温度达到着火点。因此可燃物与氧气接触时还需温度达到着火点才能燃烧;将木材紧密堆积,不利于可燃物与氧气充分接触,木材容易发生不完全燃烧;炒菜时油锅着火后倒入水,油的密度小于水的密度,油浮在水面上继续燃烧,不能起到灭火的目的,应用锅盖盖灭;图书档案着火,使用液态二氧化碳灭火,不留下任何痕迹。知识体系梳理考题分层训练当地真题演练3.[2018·淮安节选]某课外活动小组进行如下实验探究,知识体系梳理考题分层训练当地真题演练图4-13验证物质的燃烧条件。根据图4-13进行实验,实验现象如图所示。(1)80℃热水的作用是。(2)比较现象a、c,得出燃烧的条件是。提供热量;使烧杯中的白磷与氧气隔绝温度达到可燃物的着火点知识体系梳理考题分层训练当地真题演练[解析](1)根据图示可以看出,80℃热水能给铜片上的白磷和红磷提供热量;能使烧杯中的白磷与氧气隔绝。(2)a处的白磷能燃烧,而c处的红磷不能燃烧,说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。4.[2018·淮安节选]测定水中氢、氧元素的质量比:根据图4-14进行实验,反应后测得甲中玻璃管(含药品)质量减少ag,乙中U形管(含药品)质量增加bg。[答案](1)(b-a)∶a(2)AC[解析](1)甲中玻璃管(含药品)减少的质量是氧元素的质量,故氧元素的质量为ag;乙中增加的质量是水的质量,其中氧元素的质量为ag,则氢元素的质量为(b-a)g,故水中氢、氧元素的质量比是(b-a)∶a。知识体系梳理考题分层训练当地真题演练图4-14知识体系梳理考题分层训练当地真题演练(1)水中氢、氧元素的质量比是(用含a、b的式子表示)。(2)下列因素中,对测定结果有影响的是(填字母)。A.CuO粉末不干燥B.CuO没有完全转化为CuC.没有丙装置(2)如果CuO粉末不干燥,则甲中减少的质量包括水的质量和氧元素的质量,乙中增加的质量包括氧化铜中含有的水的质量以及生成的水的质量,会导致测定的结果有偏差;CuO没有完全转化为Cu不会影响氢元素和氧元素的质量比;没有丙装置,则生石灰会吸收空气中的水,会导致测定的结果有偏差。知识体系梳理5.[2017·淮安]质量守恒定律的发现对化学的发展作出了巨大贡献。考题分层训练当地真题演练图4-15(1)为验证质量守恒定律,小华设计图4-15所示装置进行实验。实验时,先将装有药品的装置放在天平上,添加砝码,移动游码至天平平衡,然后取下装置,用针筒向锥形瓶中注入少量稀盐酸,反应后再将装置放置于天平上,观察到,从而验证了质量守恒定律。若将锥形瓶改为烧杯,则不能验证质量守恒定律,原因是。天平仍然平衡反应生成的氢气扩散到空气中，使烧杯中物质质量减小知识体系梳理考题分层训练当地真题演练(2)某反应的微观示意图如图4-16所示。图4-16①X的化学式是。②根据上述微观示意图,可得出化学反应遵循质量守恒定律的本质原因是。SO2化学反应前后，原子的种类、原子数目、原子的质量不变知识体系梳理考题分层训练当地真题演练[解析](1)由于反应是在密闭的容器中进行,生成的氢气没有逸出,外界空气又不能进入,所以,反应前后锥形瓶中物质的总质量不变,天平仍然保持平衡;若将锥形瓶改为烧杯,铁和稀盐酸反应生成的氢气逸出,使烧杯中物质的总质量减小,天平将失去平衡,无法验证质量守恒定律。(2)①由反应的微观示意图和质量守恒定律可知,反应物是二硫化碳和氧气,生成物应是二氧化碳和二氧化硫,反应的化学方程式为CS2+3O2=CO2+2SO2,所以X的化学式为SO2;②由反应的微观示意图可知,化学反应前后原子的种类、原子的数目、原子的质量不变,从而使化学反应前后物质的总质量不变。知识体系梳理6.[2017·淮安]高铁酸钠(Na2FeO4)是一种高效多功能水处理剂,工业上常采用次氯酸钠(NaClO)氧化法生产,反应原理用化学方程式表示为3NaClO+2Fe(NO3)3+10NaOH=2Na2FeO4↓+3NaCl+6NaNO3+5H2O。(1)在Fe(NO3)3中,铁元素和氮元素的质量比为(填最简整数比)。(2)现称取44.7g次氯酸钠,最多能制得高铁酸钠的质量是多少?(列式计算)温馨提示:NaClO的相对分子质量为74.5;Na2FeO4的相对分子质量为166。考题分层训练当地真题演练知识体系梳理考题分层训练当地真题演练[答案](1)4∶3(2)解:设最多能制得高铁酸钠的质量为x。3NaClO+2Fe(NO3)3+10NaOH6NaNO3+3NaCl+2Na2FeO4↓+5H2O74.5×3166×244.7gx74.5×3166×2=44.7g𝑥x=66.4g答:最多能制得高铁酸钠的质量是66.4g。