（河北专版）2020中考物理复习方案 第二单元 光现象、透镜 第02课时 光现象课件

第2课时光现象考点梳理夯实基础考向探究逐个击破考点一光的直线传播光源能够自行发光的物体叫光源。月亮(选填“是”或“不是”)光源传播光波是一种电磁波,可以在真空中传播规律光在中沿直线传播现象①影子:日食、月食;②小孔成像:成倒立的实像,像的形状与小孔的形状无关应用激光准直、站队看齐、射击瞄准等光速光在真空中的传播速度c=m/s=km/s。光年是单位不是同种均匀介质3×1083×105长度考点梳理夯实基础考向探究逐个击破考点二光的反射定义光遇到物体表面会发生反射。我们能看见不发光的物体,是因为物体反射的光进入了人眼举例水中倒影、照镜子、能看到不发光的物体等反射定律在反射现象中,反射光线、入射光线和法线都在内(三线共面);反射光线、入射光线分别位于法线(两线分居);反射角入射角(两角相等,注意写结论时不要写反);在反射现象中光路是的反射类型镜面反射(如光污染、平面镜成像)和漫反射(如学生可从不同方向看到黑板上的字),都遵循光的反射定律同一平面两侧等于可逆考点梳理夯实基础考向探究逐个击破考点三平面镜成像原理光的反射特点平面镜所成像的大小与物体的大小,像和物体到平面镜的距离;像和物体的连线与镜面;平面镜所成的像与物体关于镜面;平面镜成的像是像应用①成像。如梳妆镜,餐馆、发屋、商品展台里用来增大视觉空间的平面镜等;②改变光的传播方向。如潜望镜等相等相等垂直对称虚考点梳理夯实基础考向探究逐个击破（续表）球面镜①凸面镜:对光有作用,起到扩大视野的作用。如汽车后视镜、路口转弯镜;②凹面镜:对光有作用,应用有太阳灶实像与虚像实像是实际光线会聚而成,可以用光屏承接,作图时用实线表示;虚像是实际光线的反向延长线会聚而成,不能用光屏承接,但人眼能看到,作图时用虚线表示发散会聚考点梳理夯实基础考向探究逐个击破考点四光的折射定义光从一种介质入另一种介质时,传播方向发生的现象叫光的折射光路图画出反射和折射光线,完成光路图斜射偏折如图所示考点梳理夯实基础考向探究逐个击破（续表）折射规律光从空气斜射入水或其他介质中时:①折射光线与入射光线、法线在内;(三线共面)②折射光线和入射光线分居法线;(两线分居)③折射光线向法线方向,折射角入射角;(折射时空气中的角大)④入射角增大时,折射角也随之;⑤发生光的折射时,光路是可逆的;[折射光线与入射光线分别在不同(或同种不均匀)介质中]⑥光垂直入射时,传播方向同一平面两侧偏折小于增大不变考点梳理夯实基础考向探究逐个击破（续表）折射成像如图甲所示,人眼看到的水中物体A'是折射所成的,比物体A的实际位置;如图乙所示,人在水中看岸上的物体,看到的位置比实际位置折射现象看到池水“变浅”、看到水中鱼儿位置比实际位置高、玻璃砖使钢笔“错位”、海市蜃楼等虚像高高考点梳理夯实基础考向探究逐个击破[补充]当光从水中斜射入空气中时,逐渐增大入射角,当入射角增大到一定程度时,折射角会先达到90°,入射角继续增大,便不再有折射光线,这就是全反射现象。考点梳理夯实基础考向探究逐个击破考点五光的色散光的色散一束太阳光通过三棱镜被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光的现象叫光的色散(如彩虹),最早是由英国物理学家发现得出结论光的色散现象说明:①白光是由各种单色光组成的光;②不同色光通过棱镜时偏折程度,的偏折程度最小,的偏折程度最大三原色色光的三原色:、、(等比例混合为白光)牛顿复色不同红光紫光红绿蓝考点梳理夯实基础考向探究逐个击破[点拨]红外线热作用强,可制成红外线夜视仪、电视遥控器等;紫外线化学效应强,可用于验钞机等。考点梳理夯实基础考向探究逐个击破探究一生活中的光现象识别与解释1.[2019·吉林]如图2-1所示,属于光的直线传播现象的是()图2-1B考点梳理夯实基础考向探究逐个击破2.[2019·衡阳]如图2-2所示的光现象中,由于光的反射形成的是()图2-2[答案]D[解析]小孔成像,是光沿直线传播形成的,所以A错误。天空中的彩虹是光的色散现象,是光的折射形成的,所以B错误。池水变浅,属于光的折射现象,所以C错误。水中倒影属于光的反射现象,所以D正确。考点梳理夯实基础考向探究逐个击破3.[2019·陕西]对图2-3中物理现象的认识,下列说法正确的是()A.图甲中,木杆的影子是光的反射形成的B.图乙中,验钞机是利用红外线能使荧光物质发光的原理制成的C.图丙中,舞蹈演员在平面镜中成等大的实像D.图丁中,筷子看起来向上弯折是光的折射现象图2-3D考点梳理夯实基础考向探究逐个击破【规律总结】“影子”(皮影、手影、树影)是光的直线传播形成的,“倒影”是光的反射形成的,“投影”(摄影)利用的是凸透镜成像规律,是光的折射。考点梳理夯实基础考向探究逐个击破探究二光的直线传播4.如图2-4所示,某兴趣小组在空易拉罐的底部中央戳个小圆孔,将顶部剪去后,蒙上一层塑料薄膜,制作成一个简易针孔照相机。将其水平放置,在左侧固定一支点燃的蜡烛,可在塑料薄膜上看到烛焰倒立的像。(1)在图乙中的塑料薄膜上画出AB的像A'B'。(保留作图痕迹)图2-4考点梳理夯实基础考向探究逐个击破(1)如图所示考点梳理夯实基础考向探究逐个击破4.如图2-4所示,某兴趣小组在空易拉罐的底部中央戳个小圆孔,将顶部剪去后,蒙上一层塑料薄膜,制作成一个简易针孔照相机。将其水平放置,在左侧固定一支点燃的蜡烛,可在塑料薄膜上看到烛焰倒立的像。(2)若将蜡烛靠近小孔少许,蜡烛的像(选填“变大”“变小”或“不变”)。(3)若只将小圆孔改为三角形小孔,则像的形状(选填“改变”或“不变”)。图2-4变大不变考点梳理夯实基础考向探究逐个击破探究三光的反射及平面镜成像5.阅读短文,回答下面的问题:城市光污染——繁华背后几多忧现代社会,光照的不合理使用带来了一种可怕的灾难——光污染。有些建筑物用玻璃做外墙,在阳光照射下,玻璃墙就会反射出刺眼的光芒。“不夜”的明亮城市诉说着繁荣的同时,也暗藏隐忧。灯光之下,无法再看见璀璨的星空,超亮的户外广告牌发出的光芒很容易让人感到眼花缭乱,对生态环境造成不小的危害,公路上一束束汽车大灯的光,照得人眼睛睁不开。光污染、水污染、大气污染、噪声污染、固体废物污染被称为五大污染。考点梳理夯实基础考向探究逐个击破(1)阳光照射到建筑物玻璃做的外墙上时发生的是(选填“镜面反射”或“漫反射”),物体经玻璃幕墙反射后所成的像是(选填“实”或“虚”)像。镜面反射虚(2)如图2-5所示,一束光沿AO照射到玻璃墙上,在图中画出它的反射光线。图2-5考点梳理夯实基础考向探究逐个击破[答案](2)如图所示[解析](2)过入射点O作出法线,已知入射光线与镜面的夹角为60°,则入射角为90°-60°=30°,根据光的反射定律可知,反射光线和入射光线分居法线的两侧,反射角等于入射角,也等于30°,即可在法线另一侧作出反射光线。考点梳理夯实基础考向探究逐个击破(3)请你提出一条减少光污染的建议:。将玻璃外墙换成表面不光滑的其他材料考点梳理夯实基础考向探究逐个击破6.[2019·邢台三模]平面镜应用广泛。(1)小红站在试衣镜前1.2m的地方试衣服,像到小红的距离为m,当她远离试衣镜时,镜中的像(选填“变大”“不变”或“变小”)。(2)如图2-6所示,利用平面镜将太阳光束反射进入一个水平山洞里,请在图中画出平面镜的位置并标出入射角的度数。图2-62.4不变(2)如图所示考点梳理夯实基础考向探究逐个击破7.[2019·石家庄二模]如图2-7甲所示,检查视力的时候,视力表放在被测者头部的后上方,被测者识别对面墙上镜子里的像,请在图乙中画出人眼(A点)看视力表(B点)的光路图。视力表在镜中的像与被测者相距m;如果把平面镜靠近视力表,则视力表在镜中的像的大小(选填“变大”“变小”或不变)。图2-7如图所示4.6不变考点梳理夯实基础考向探究逐个击破8.如图2-8甲所示,涪江水面平静,两岸河堤高出水面1m,河堤上某一棵树高4m,这棵树在涪江水中的像高m;小明同学站在树的对岸河堤上,请在图乙的示意图中画出人眼看到树木A点在水中的像的光路图。图2-8如图所示4考点梳理夯实基础考向探究逐个击破探究四光的折射9.[2019·张家口桥西区模拟]如图2-9所示,碗底有一枚硬币,人眼在图中位置处初始看不到硬币A,后逐渐向碗中加水,人眼在原来的位置处就看到硬币A了,这是光的现象,此时人眼观察到的硬币A的位置比其实际位置(选填“高”或“低”)。请你在图中作出人眼观察到水中硬币A的一条大致光路。图2-9折射高如图所示考点梳理夯实基础考向探究逐个击破10.如图2-10甲所示,船上的人看到水中的鱼比实际位置偏高是光的现象,请在图乙中作出人看到鱼的光路图。图2-10折射如图所示实验突破素养提升真题回顾把握考向突破一探究光反射时的规律【设计和进行实验】1.实验主要器材:可转折的纸板(作用:①显示光的传播路径;②探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内。注意:纸板与镜面要垂直放置,否则不能在纸板上看到反射光线)、量角器。2.实验时让入射光贴着纸板入射,这是为了显示入射光线。从不同位置都能看到光的传播路径是因为光在纸板上发生了漫反射。3.光路的确定:在纸板的光线上取两点,连接两点并标出方向。实验突破素养提升真题回顾把握考向4.旋转反射光线所在的纸板,纸板上反射光线消失,其目的是验证反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内。(此时反射光线和入射光线仍然在同一平面内)5.改变入射角的大小,进行多次实验,用量角器量出入射角和反射角的大小,使结论具有普遍性。6.将激光笔逆着原反射光线方向射入,反射光线逆着原入射光线方向射出,说明光路是可逆的。实验突破素养提升真题回顾把握考向【数据处理和分析】7.设计实验数据记录表格(如下表所示),分析表格数据,得出反射角与入射角的大小关系。次数入射角∠i反射角∠r123…实验突破素养提升真题回顾把握考向【交流与反思】8.实验要在较暗的环境中进行,目的是使光线更清晰、明显。9.反射角与入射角不相等的原因:可能将入射光线与平面镜的夹角当成了入射角或将反射光线与平面镜的夹角当成了反射角。实验突破素养提升真题回顾把握考向例1小明和小刚一起做“探究光的反射规律”的实验:(1)如图2-11甲所示,先将平面镜放在水平桌面上,再将硬纸板放置在平面镜上。图2-11竖直实验突破素养提升真题回顾把握考向例1小明和小刚一起做“探究光的反射规律”的实验:(2)为了显示光路,纸板的表面应(选填“粗糙”或“光滑”)些;为了使光线能在纸板上显示出来,方便实验探究,该采取的操作是。小明想把光的径迹保留在纸板上以便探究,请你为他设计保留光线径迹的方法:。纸板上标有刻度是为了方便测量的大小。粗糙使光束贴着纸板射到O点在纸板的光线上取两点,连接两点并标出方向反射角和入射角实验突破素养提升真题回顾把握考向例1小明和小刚一起做“探究光的反射规律”的实验:(3)小明在测入射角和反射角大小时只记录了一组数据,如表一所示,根据这组数据,他(选填“能”或“不能”)得出关于光发生反射时反射角等于入射角的结论,若不能请说出理由并加以改进:_____________________________________。表一实验次数入射角反射角150°50°不能一次实验数据太少,所得结论不具有普遍性,应该多次改变入射角的大小,多做几次实验实验突破素养提升真题回顾把握考向例1小明和小刚一起做“探究光的反射规律”的实验:(4)小刚逐渐增大入射角的大小进行了三次实验,实验所测数据如表二,小刚根据表中数据得出的结论和小明的结论并不一致。请你根据表中的数据分析小刚实验中出现错误的原因是。改正错误,分析数据可得:反射角(选填“大于”“小于”或“等于”)入射角;当入射角变大时,光线OB将(选填“远离”或“靠近”)法线ON。表二实验次数入射角反射角120°70°230°60°350°40°把反射光线与镜面的夹角当成反射角了等于远离实验突破素养提升真题回顾把握考向例1小明和小刚一起做“探究光的反射规律”的实验:(5)多次改变入射光的方向,总能在纸板上观察到入射光线和反射光线的径迹,由此小明得出结