（鄂尔多斯专版）2020中考物理复习方案 第一篇 教材梳理 第12课时 透镜及其应用课件

第12课时透镜及其应用思维导图构建体系教材梳理夯实基础思维导图构建体系教材梳理夯实基础考点一透镜1.透镜的分类类型凸透镜凹透镜结构特点中间厚、边缘薄的透镜中间薄、边缘厚的透镜对光线的作用对光线具有作用。应用:投影仪、放大镜、照相机、远视眼镜对光线具有作用。应用:近视眼镜发散会聚思维导图构建体系教材梳理夯实基础2.透镜的三条特殊光线(完成光路图)如图所示思维导图构建体系教材梳理夯实基础如图所示思维导图构建体系教材梳理夯实基础【点拨】透镜对光的作用是会聚还是发散,看光线经过透镜后的折射光线与原来光线(延长)相比是相互“靠近”还是相互“远离”了。思维导图构建体系教材梳理夯实基础考点二凸透镜成像规律物距、像距关系物距u像距v像的性质应用正倒放缩虚实位置uvu2ƒ2ƒvƒ异侧照相机、摄影机u=vu=2ƒv=2ƒ倒立实像异侧等距法测焦距倒立缩小实像等大思维导图构建体系教材梳理夯实基础uv2ƒuƒv2ƒ倒立实像异侧幻灯机、投影仪u=ƒ不成像获得平行光、粗测焦距uvuƒ放大放大镜动态规律①一倍焦距分虚实;二倍焦距分大小。②成实像时,物距增大,像距,像;物距减小,像距,像。(口诀:物近像远像变大,物远像近像变小)③凸透镜无论成实像还是虚像,都是物体越靠近焦点,所成的像越大放大正立虚像同侧减小变小增大变大思维导图构建体系教材梳理夯实基础考点三眼睛和眼镜1.眼睛成像原理晶状体和眼角膜的共同作用相当于一个,把来自物体的光会聚在视网膜上(相当于光屏),形成物体的像。凸透镜思维导图构建体系教材梳理夯实基础2.眼睛和眼镜分类近视眼远视眼成像位置(近前远后)成像于视网膜成像于视网膜成因晶状体太厚,折光能力太强晶状体太薄,折光能力太弱矫正方法(近凹远凸)配戴透镜做成的眼镜配戴透镜做成的眼镜凸前后凹思维导图构建体系教材梳理夯实基础考点四显微镜和望远镜1.显微镜目镜:显微镜镜筒中靠近眼睛的凸透镜。物镜:靠近被观察物体的凸透镜。被观察物体经物镜后成的实像,相当于;目镜相当于的作用,把像再次放大,最终成一个倒立、放大的虚像。(后两空均选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)放大镜放大投影仪思维导图构建体系教材梳理夯实基础2.望远镜简单的望远镜也是由物镜和目镜两组凸透镜组成。物镜使远处的物体在焦点附近成的实像,相当于;目镜相当于,再把这个像放大,最终成一个倒立的虚像。(后两空均选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)放大镜缩小照相机教材图解思维导图构建体系教材梳理夯实基础1.图12-1中的烛焰通过透镜成的是正立、放大的像,此像呈现在凸透镜右侧的光屏(图中未画出)上,人眼看到此像的方法是;当蜡烛逐渐靠近透镜时,观察到的像变。图12-1小虚不能在光屏一侧(或右侧)透过透镜观察2.如图12-2所示是装有水的圆柱形玻璃杯,将铅笔靠近玻璃杯的后面,透过玻璃杯可以看到笔尖指向左侧,此时成像为正立、的虚像。如果将铅笔由靠近玻璃杯的位置向远处慢慢移动,你会看到笔尖指向(选填“左”或“右”)侧,此时成像为立的像。思维导图构建体系教材梳理夯实基础图12-2实放大右倒3.如图12-3所示为自制的照相机模型。思维导图构建体系教材梳理夯实基础图12-3(1)照相时,镜头离景物的距离至少要,才能在薄膜上看到清晰的像。(2)小明用自制的照相机先拍摄到了远处的物体,再拍摄近处物体时,应将两筒间的距离变,此时薄膜上的像变。大于二倍焦距大大重难探究逐个突破实验突破素养提升1.(1)请在图12-4中画出光线AB、CO的折射光线和DE的入射光线。(光线AB、DE平行于主光轴)探究一透镜的种类及其对光线的作用图12-4如图所示重难探究逐个突破实验突破素养提升(2)如图12-5所示,三条入射光线(或延长线)分别过凹透镜的光心O、焦点F和平行于主光轴,请画出经过凹透镜折射后的光线。图12-5如图所示重难探究逐个突破实验突破素养提升2.如图12-6所示,小强在做凸透镜成像实验时,得到以下结论,你认为正确的是()探究二凸透镜成像规律及应用图12-6A.蜡烛置于c点时,在光屏上能成一个放大的像B.蜡烛置于b点时,在光屏上能成一个倒立、缩小的像C.蜡烛从a点向b点移动,光屏上的像逐渐变大D.蜡烛从b点向左移动,光屏上的像逐渐变大C重难探究逐个突破实验突破素养提升3.当烛焰、透镜、光屏在如图12-7所示位置时,烛焰在光屏上恰好成清晰的像,则下列光学器件正常使用时,与这个烛焰成像特点相同的是()图12-7A.放大镜B.照相机C.投影仪D.监控摄像头C重难探究逐个突破实验突破素养提升4.在“探究凸透镜成像规律”的实验中,蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图12-8所示,此时蜡烛在光屏上成一个清晰的像,则下列说法正确的是()图12-8A.光屏上的像是倒立、放大的实像B.光屏上的像是正立、缩小的像,照相机就是根据该原理制成的C.若蜡烛和光屏的位置不变,将凸透镜向左移动适当的距离,仍可在光屏上得到清晰的像D.若换用材料与口径相同但更厚一些的凸透镜,仍要在光屏上得到清晰的像,如果只移动光屏,光屏必须远离凸透镜C重难探究逐个突破实验突破素养提升5.下列对图12-9描述正确的是()A.图甲:近视眼成像在视网膜前,用凸透镜矫正B.图乙:远视眼成像在视网膜后,用凹透镜矫正C.图丙:显微镜的目镜相当于投影仪的镜头,物镜相当于放大镜D.图丁:天文望远镜的目镜相当于放大镜,物镜相当于照相机的镜头探究三眼睛与眼镜图12-9D重难探究逐个突破实验突破素养提升6.如图12-10所示,将凸透镜看作眼睛的晶状体,光屏看作眼睛的视网膜,烛焰看作被眼睛观察的物体。拿一个远视眼镜给“眼睛”戴上,光屏上出现烛焰清晰的像,而拿走远视眼镜则烛焰的像变得模糊。在拿走远视眼镜后,为了能在光屏上重新得到清晰的像,下列操作可行的是()图12-10A.将蜡烛靠近凸透镜B.将光屏远离凸透镜C.将光屏靠近凸透镜D.将光屏和蜡烛同时靠近凸透镜B重难探究逐个突破实验突破素养提升突破探究凸透镜成像的规律【设计和进行实验】1.实验器材:蜡烛、凸透镜、光屏、光具座、火柴。2.实验前首先调节烛焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在同一高度,目的是使像成在光屏的中央。3.当物距小于一倍焦距时,要在光屏的一侧透过透镜观察像。4.实验过程中蜡烛因燃烧变短,屏上的像向上移动,将凸透镜向下调或将光屏向上调,使像成在光屏的中央。5.用纸板遮住透镜的一部分:光屏上的像只会暗些,但还是一个完整的像。6.光屏上成清晰的像时,对调蜡烛与光屏的位置,光屏上还能成像,说明光路可逆。重难探究逐个突破实验突破素养提升【数据处理和分析】7.设计实验数据记录表格(如下表所示),分析表格数据,可得出凸透镜成像规律。透镜焦距次数物距u/cm像距v/cm像的性质虚实大小正倒123…重难探究逐个突破实验突破素养提升【实验结论】8.凸透镜成像规律及应用(见考点二)。9.凸透镜成像动态规律:①物体放在焦点之外,在凸透镜另一侧成倒立的实像,实像有缩小、等大、放大三种。物距越小,像距越大,实像越大。②物体放在焦点之内,在凸透镜同一侧成正立、放大的虚像。物距越小,像距越小,虚像越小。重难探究逐个突破实验突破素养提升【交流与反思】10.实验时光屏上找不到像的原因可能是:①蜡烛在焦点或在一倍焦距内;②烛焰、凸透镜、光屏三者的中心不在同一高度;③光具座不够长。11.在蜡烛和凸透镜之间加远(或近)视眼镜(凸透镜和蜡烛位置不变):①加远视眼镜:凸透镜对光有会聚作用,成像靠前,将光屏靠近凸透镜;②加近视眼镜:凹透镜对光有发散作用,成像靠后,将光屏远离凸透镜。12.换用焦距不同的凸透镜进行实验,保持物体距凸透镜的距离不变,若凸透镜焦距变大,成像靠后,则应将光屏向远离透镜的方向移动,才能得到清晰的像。13.实验改进:用发光二极管代替蜡烛的好处:可增加物体的亮度,使成像更清晰;所成的像不会晃动;发光二极管安全、环保;高度不会变化,光屏高度不用调节等。重难探究逐个突破实验突破素养提升例小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验时,凸透镜的位置固定不动,在如图12-11甲所示的位置时,烛焰恰好在光屏上成清晰的像。图12-11重难探究逐个突破实验突破素养提升(1)由图甲可知,凸透镜焦距范围是。为准确测得该凸透镜焦距,小明让平行光正对凸透镜照射,如图乙所示,光屏上出现一个最小、最亮的光斑,则凸透镜的焦距f=cm。(2)图甲所示位置的成像原理与(选填“放大镜”“投影仪”或“照相机”)的原理相同。若将蜡烛向右移动一小段距离,则应将光屏向(选填“左”或“右”)移动适当距离,可再次在光屏上成清晰的像,此时像的大小比原来的像要些。(3)对调图甲中蜡烛与光屏的位置,光屏上会出现一个清晰的(选填“放大”“缩小”或“等大”)的像,同时说明光路是。此时的成像情况与(选填“放大镜”“投影仪”或“照相机”)的原理相同。6.5cmf13cm10.0照相机右大放大可逆的投影仪重难探究逐个突破实验突破素养提升(4)若将蜡烛向左移动一小段距离,此时光屏上的像变模糊,在蜡烛和透镜之间放置一个合适的(选填“凸透镜”或“凹透镜”),光屏上的像又变清晰,(选填“近视眼”或“远视眼”)的矫正原理与此相同。(5)如图丙所示是小明通过实验得到的凸透镜成实像时的像距v和物距u关系的图像,由图像可知成实像时物距逐渐减小,像距逐渐。当u2f时,物体移动速度像移动的速度。当fu2f时,物体移动速度像移动的速度。(后两空均选填“大于”“小于”或“等于”)凹透镜近视眼增大大于小于[解析]小华同学的猜想是浮力大小与液体密度有关,分析比较第3、4次实验数据,能够说明小华同学的猜想正确的;小红同学的猜想是浮力大小与物体浸入液体的体积有关,分析比较第1、2、3次数据,能够说明小红同学的猜想是正确的。重难探究逐个突破实验突破素养提升(6)如图甲所示,若将蜡烛移至光具座上45cm刻度线处,接下来的探究操作不必要的是。A.移动光屏,在光屏上寻找蜡烛的像B.在凸透镜左侧透过凸透镜观察蜡烛的像C.在凸透镜右侧透过凸透镜观察蜡烛的像·实验拓展·重难探究逐个突破实验突破素养提升B(7)当烛焰通过凸透镜在光屏上成一实像时,如果透镜上有一只小虫在爬动,则光屏上的像的大小将(选填“变大”“变小”或“不变”),像的亮暗将(选填“变亮”“变暗”或“不变”)。(8)随着蜡烛的燃烧,可观察到光屏上的像(选填“向上”或“向下”)移动,此时应将透镜向(选填“上”或“下”)移动。请你再另外指出用烛焰作为发光物体完成“探究凸透镜成像规律”实验存在的不足之处:(写出一点即可)。重难探究逐个突破实验突破素养提升不变变暗向上下烛焰容易受风影响而摆动,从而使成在光屏上的像清晰度不稳定重难探究逐个突破实验突破素养提升于是,小明用发光二极管代替蜡烛再次按图甲所示进行了实验,发现光屏上出现的像只有中间清晰,左右两侧却较模糊,小明只对凸透镜进行了调整,就在光屏上得到了清晰的像,他的调整是。A.左右适当移动凸透镜B.上下适当移动凸透镜C.适当扭转凸透镜D.更换焦距合适的凸透镜C重难探究逐个突破实验突破素养提升(9)图甲中,换用焦距较小的透镜,若蜡烛和凸透镜位置不变,想在光屏上仍成清晰的像,则光屏应(选填“靠近”或“远离”)凸透镜。若小明又更换了一个凸透镜,使三者还处于如图甲所示的位置,并使三者中心在同一高度,在透镜右侧无论怎样移动光屏都无法承接到蜡烛的像(光具座足够长),出现这种现象的原因可能是(写出一种原因即可)。如果要估测该凸透镜的焦距,可以让烛焰距离凸透镜,此时像距就近似等于焦距。足够远靠近物距小于焦距(或物距等于焦距)