（北京专版）2020中考化学复习方案 实验突破（04）空气中氧气含量的测定课件

实验突破(四)空气中氧气含量的测定回归教材1.实验仪器及装置一般使用集气瓶、燃烧匙、橡皮塞、止水夹、胶皮管、玻璃导管、烧杯等进行实验2.实验原理利用红磷燃烧消耗密闭集气瓶内空气中的氧气,使瓶内的压强,在大气压的作用下,_________________________________________________的体积,发生反应的化学方程式为减小4P+5O22P2O5烧杯中的水被压入集气瓶,进入集气瓶中水的体积,可粗略地认为是集气瓶内空气中所含氧气3.实验步骤(1)检查装置的(2)在集气瓶中加入少量水,再把水面以上的部分分成五等份并做上记号(3)点燃的红磷,立即伸入瓶中,把塞子塞紧(4)红磷燃烧停止后,冷却到,打开止水夹,观察现象4.实验现象(1)___________________________________(2)_________________________________________________________________________________（续表）气密性燃烧匙内过量室温红磷燃烧,产生大量白烟,放出热量烧杯中的水进入集气瓶内,进入集气瓶内水的体积约占集气瓶中原空气体积的𝟏𝟓5.实验结论氧气约占空气体积的推论:氮气难溶于水、不能燃烧也不能支持燃烧补充:氮气的化学性质(氮气可用于医疗手术,作食品保护气等)（续表）不活泼𝟏𝟓6.误差分析(1)结果偏小:①_______________②____________③___________________________________等(2)结果偏大:①________________________________________________________②________________________等（续表）红磷量不足装置漏气装置未冷却至室温就打开止水夹红磷点燃后,燃烧匙伸入瓶中速度过慢,未及时塞紧瓶塞未夹(或未夹紧)止水夹1.[2019·西城一模]图S4-1所示实验能证明空气中氧气的含量。(1)白磷燃烧的化学方程式为。拓展训练图S4-1[答案](1)4P+5O22P2O5[解析](1)白磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷,化学方程式为4P+5O22P2O5。1.[2019·西城一模]图S4-1所示实验能证明空气中氧气的含量。(2)整个实验过程中,集气瓶内液面的变化:。图S4-1[答案](2)液面先下降,后上升至刻度“1”处[解析](2)整个实验过程中,开始时气体受热膨胀,故集气瓶内液面先下降;随着反应的进行,氧气逐渐被消耗,因氧气约占集气瓶内空气体积的,故液面最终上升至刻度“1”处。𝟏𝟓2.[2019·石景山一模]用图S4-2所示装置进行空气中氧气含量测定的实验。(1)证明空气中氧气含量约为1/5的实验现象是。图S4-2[答案](1)集气瓶内液面上升了约[解析](1)红磷燃烧耗尽了装置内的氧气,由于氧气约占空气体积的,所以装置冷却至室温后,集气瓶内液面上升了约,进入集气瓶内水的体积即为消耗的氧气的体积,说明空气中氧气含量约为。𝟏𝟓𝟏𝟓𝟏𝟓𝟏𝟓2.[2019·石景山一模]用图S4-2所示装置进行空气中氧气含量测定的实验。(2)实验中观察到烧杯中的水变为红色,原因是。图S4-2[答案](2)液面先下降,后上升至刻度“1”处[解析](2)红磷燃烧放热,使瓶内压强增大,滴有红墨水的水流到烧杯中,所以实验中观察到烧杯中的水变为红色。3.[2018·石景山一模]利用如图S4-3所示装置测定空气中氧气含量。已知:Y形管体积(已去除胶塞所占的体积)为amL,注射器中水的体积为bmL。实验步骤:检查气密性;用酒精灯加热红磷至燃烧;反应结束并冷却后,读取注射器中水的体积为cmL。(1)实验中红磷和水要足量,目的是。(2)根据实验数据,求算空气中氧气体积分数的计算式为。图S4-3保证准确测定空气中氧气含量𝒃-𝒄𝒂×100%4.[2019·门头沟一模]用如图S4-4所示装置测定空气中氧气含量(夹持装置已略去),左侧直玻璃管中液面以上平分为5份。(1)加热铜丝可以引燃白磷,利用的是铜有良好的性。图S4-4[答案](1)导热[解析](1)加热铜丝来引燃白磷利用的是铜具有良好的导热性。4.[2019·门头沟一模]用如图S4-4所示装置测定空气中氧气含量(夹持装置已略去),左侧直玻璃管中液面以上平分为5份。(2)能证明空气中氧气含量的现象是。图S4-4[答案](2)直玻璃管中液面上升约一刻度[解析](2)加热粗铜丝一段时间后,观察到白磷剧烈燃烧,产生白烟;温度冷却至室温后,由于氧气被耗尽,在外界大气压的作用下,直玻璃管中液面上升约一刻度。4.[2019·门头沟一模]用如图S4-4所示装置测定空气中氧气含量(夹持装置已略去),左侧直玻璃管中液面以上平分为5份。(3)用红磷能测定空气中氧气含量的原因是。图S4-4[答案](3)红磷能与氧气反应,反应后不生成气体[解析](3)红磷只与空气中的氧气反应,且生成物是固体,没有生成气体,所以可用红磷测定空气中氧气含量。5.[2018·延庆一模]如图S4-5是某兴趣小组探究空气中氧气的体积分数的实验,回答下列问题。(1)电阻丝在实验中的作用是。(2)加足量白磷的目的是。(3)装置冷却到室温,可观察到的现象是,据此得出空气中氧气的体积分数约为20%的结论。图S4-5发热升高温度,使温度达到白磷的着火点将容器内空气中的氧气耗尽,使结果更准确U形管左侧液面约上升到刻度1处6.[2017·北京节选]利用如下装置进行实验(两支玻璃管内径相同)。实验前K1、K2、K3均已关闭。(2)实验2:打开K2,右管中液面下降,原因是;计算空气中氧气体积分数的表达式为(用h0、h1表示)。实验装置实验2:测定空气中氧气含量左管中燃烧匙盛有足量白磷,右管盛有水Ⅰ.光照引燃白磷Ⅱ.待白磷熄灭,冷却,打开K2,至液面不再变化,右管中液体的高度为h1[答案](2)白磷燃烧消耗氧气,使左侧玻璃管中压强减小×100%[解析](2)白磷燃烧消耗氧气,使左侧玻璃管中压强减小,打开K2后,右侧玻璃管中液体会流入左侧玻璃管,流入液体的体积等于被消耗氧气的体积,氧气体积分数为氧气体积除以空气的体积。𝒉𝟎-𝒉𝟏𝒉𝟎7.[2019·顺义期末]化学课上,同学们探究能否用木炭测定空气中氧气的含量。探究装置(左)和探究结果(右)如图S4-6所示(注:木炭足量)。回答下列问题。(1)装置中石灰水的作用是(用化学方程式表示)。CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O图S4-67.[2019·顺义期末]化学课上,同学们探究能否用木炭测定空气中氧气的含量。探究装置(左)和探究结果(右)如图S4-6所示(注:木炭足量)。回答下列问题。(2)通过该探究得出的结论是,依据是________________________________________________________________________________________________________________________。不能用木炭测定空气中氧气的含量根据木炭燃烧过程中氧气含量的变化曲线可知,木炭燃烧不能消耗掉全部的氧气,当氧气浓度低于10%时,木炭不能燃烧图S4-6拓展阅读装置的其他变形：