中考生物 模块3 生物圈中的绿色植物 第2课时 植物的呼吸作用和生物圈的碳氧平衡复习课件

生物圈中的绿色植物中考总复习模块三中考总复习第二课时植物的呼吸作用和生物圈的碳氧平衡2341初试真题………………精击重点………………母题点拨………………中考特训………………5综合提升………………初试真题1．(2013·广东)如下图所示，一盆生长旺盛的植物密封在一个不透光的钟罩内，将该装置放在温度为25℃的地方，那么红墨水滴的移动方向是()A．不移动B．向左移C．向右移D．先向右移，后向左移B初试真题2．(2017·广东)如上图曲线表示绿色植物在不同光照强度下，释放氧气与消耗氧气的情况，下列有关分析错误的是()A．a点表示呼吸作用消耗的氧气量B．b点氧气产生量和消耗量相等C．ab段没有进行光合作用D．bc段光合作用强于呼吸作用C初试真题3．(2018·广东)如上图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，分析错误的是()A．0时附近，植物仍在进行呼吸作用B．a、c点的光合作用和呼吸作用强度均相等C．该植株一昼夜内在b点时有机物总量最多D．12时附近，光合作用强度有所下降C精击重点知识结构知识结构植物的呼吸作用细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用是生物体的共同特征，在所有活细胞中进行。精击重点呼吸作用的原理和意义1．公式：有机物＋氧气线粒体二氧化碳＋水＋能量2．定义：绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。3．意义：呼吸作用释放的能量，一部分用于各种生命活动，一部分转化成热能散失。呼吸作用为生命活动提供了动力。精击重点呼吸作用的原理和意义呼吸作用原理在生产实践中的应用：1．呼吸作用原理的应用：降低环境温度、适当减少氧气供给和植物细胞的含水量，可以减弱农作物的呼吸作用，减少有机物的消耗，使植物体内积累的有机物增加。2．在贮藏农作物产品时，常采用降低温度、减少氧气含量的方法，延长种子、果实和蔬菜的贮藏时间。3．影响呼吸作用的因素：温度、氧气浓度、水分。4．运用光合作用和呼吸作用的原理解释某些地区水果甜度高的原因：(1)光照强度大；(2)昼夜温差大精击重点绿色植物为其他生物提供食物和能量、维持生态圈的碳氧平衡绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源；绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环；绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳—氧平衡。母题点拨考查要点：植物的呼吸作用精例下图为装有萌发种子的密闭玻璃瓶，瓶口用材料密闭，瓶中插入一支温度计，能反映瓶内温度随时间变化的曲线是()ABCDD母题点拨【精析】植物呼吸作用是绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。呼吸作用释放的能量，一部分用于各种生命活动，一部分转化成热能散失，因此温度曲线呈上升趋向。【答案】D【点评】考察呼吸作用的概念，要求学生要理解呼吸作用的定义。中考特训考点一：植物的呼吸作用★★★★1．(2016·泰安)要检验绿色植物在呼吸过程中释放二氧化碳，以下哪一项条件是必需的()A．把植物完全浸没在水中B．在黑暗无光条件下实验C．用具有根茎叶的植物D．将植物先暗处理2小时B中考特训2．(2017·东营)生物兴趣小组的同学设计了如右图所示的实验装置，量筒内盛放的是澄清的石灰水，当向锥形瓶中注入清水后，量筒中澄清的石灰水变浑浊了，由此可以判断锥形瓶中的绿豆是()A．煮熟的B．已经死亡的C．正在萌发的D．烘干的C中考特训3．(2018·滨州)某同学参加研学体验活动时，记录了多种农业生产生活中的现象或措施。下列哪一项与抑制植物呼吸作用有关()A．收获的粮食入仓前晒干B．农田被淹后及时排涝C．用粗糙的瓦盆养花D．农田土壤板结后及时松土A中考特训4．(2017·钦州)《国家粮油仓储存管理办法》中明确规定：在常规储存条件下，粮油正常储存年限一般为小麦5年，稻谷和玉米3年。超过规定年限后，不能再作为粮食出售。原因是()A．种子的胚死亡而影响种子的萌发B．种子进入休眠期而无法播种C．种子发霉易引起食物中毒D．种子呼吸作用消耗了大量有机物D中考特训考点二：绿色植物为其他生物提供食物和能量、维持生物圈的碳氧平衡★★5．(2016·广东)下列有关生产实践的说法，错误的是()A．合理密植可提高光合作用的效率B．夜间适当降低温度可减少有机物的消耗C．堆放的水稻种子发热是由种子发霉导致D．移栽植物时剪去部分枝叶目的是降低蒸腾作用C中考特训6．关于绿色植物在生物圈中的作用，下列说法错误的是()A．直接或间接地为生物圈中的其他生物提供食物和能源B．维持大气中二氧化碳和氧的平衡C．绿色植物通过呼吸作用消耗大量氧气，加剧了大气中氧和二氧化碳的失衡D．促进生物圈中的水循环C综合提升7．(2018·邵阳)将某生长旺盛的植株放进透明密闭的容器内，满足植株所需要的所有自然条件。然后测定夏季一昼夜间容器内二氧化碳(CO2)浓度的变化，得到如下图所示的曲线。当植株的光合作用强度与呼吸作用强度相等时，曲线上对应这一生理状况的点有()A．a点和d点B．b点和c点C．a点、b点和c点D．b点、c点和d点B综合提升8．(2018·武汉)表示绿色植物在不同光照强度下，释放氧气与消耗氧气的情况，下列有关分析错误的是()A．a点表示呼吸作用消耗的氧气量B．b点氧气产生和消耗量相等C．ab段没有进行光合作用D．bc段光合作用强于呼吸作用C综合提升9．(2018·安徽)某同学为了探究萌发种子的呼吸作用，利用题图的装置进行了实验。一段时间后向试管中加入澄清的石灰水，打开阀门并往瓶子里注入清水后发现，甲装置中澄清的石灰水变浑浊，乙装置中澄清的石灰水不变浑浊。综合提升下列分析正确的是()A．本实验结果说明萌发的种子呼吸释放出二氧化碳B．漏斗口塞上消毒棉是为了防止空气中的灰尘进入C．如果将两个装置都密封，实验会更快效果也更好D．若乙的石灰水稍浑浊，说明煮熟的种子呼吸较弱A综合提升10．(2018·南充)如下图是绿色植物生理活动示意图，其中分析错误的是()A．1过程表示光合作用，2过程表示呼吸作用B．光合作用为呼吸作用提供物质基础C．a表示二氧化碳，b表示有机物D．绿色植物通过2过程，来维持生物圈中的碳——氧平衡D综合提升11．如上图是一个研究动物呼吸作用的装置，该装置放在室温的环境中，经过一段时间后，着色水滴将()A．向试管方向移动B．向远离试管的方向移动C．先移动试管后远离试管D．保持不动A12.（2018•乐山）如下图所示的装置探究呼吸作用，请回答下列问题：（1）探究呼吸作用过程中的气体变化时，A装置中的植物种子为萌发的种子，则B装置中的植物种子应为同种等量的的种子。一段时间后观察，小烧杯中澄清石灰水的变化是：，，结论是：综合提升A装置中的澄清的石灰水变浑浊，B装置中的石灰水依然澄清呼吸作用释放二氧化碳煮熟（死）综合提升（2）探究呼吸作用是否有热量释放时，A、B装置外都应包裹，实验预期结果是：A装置温度计读数B装置温度计读数。保温层高于（大于）综合提升13．（2018•东营区校级一模）图甲A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，图甲为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答：综合提升（1）图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是，该植物白天和晚上都能进行生理活动是。（填字母）（2）图乙中代表光合作用的曲线是，它与图甲中的（填字母）生理活动相对应，进行此生理活动的场所是。（3）移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是为了抑制图甲中生理活动。（字母）A、B氧气ⅠC叶绿体B综合提升间作套种、合理密植碳﹣氧①减少二氧化碳的排放（5）植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同维持了生物圈中二氧化碳和氧的相对平衡。为使我们生活的环境空气永远清新，我们该做些什么？请提出你的建。②大力植树造林③发展新型的环保能源等。（4）在农业生产中，人们为了提高光合作用的效率通常采用方法（答一种即可）。绿色植物的光合作用对维持生物圈的平衡有重要的作用。感谢聆听