陕旅版英语五年级下册全册教案

第六册Lesson1Atthegreengrocer’sLesson2I’mhungry.Lesson3What’sforbreakfast?Lesson4Helpyourselves,please.Lesson5Let’sgotoMcDonald’s.Lesson6Whatfooddoyoulike?Lesson7IntherestaurantLesson8Whatdoyouneed?Lesson9Thedoctor’sadviceLesson10Wouldyouliketogooutsidewithme?Lesson11What’syourhobby?Lesson12AsportsmeetingLesson13Howoftendoyougohiking?Lesson14Haveagoodhabbit.Lesson1Atthegreengrocer’s本课通过在水果蔬菜店水果蔬菜选购，学习表达自己的一些喜好及一些水果蔬菜的名称。学会说Whatdoyouwant?询问别人的需要。会说Wewantsomevegetables.Iwouldlikecherries.等句型来表达自己的需要。掌握单词和短语greens，celery，cherries，niceandsweat。归纳字母a在重读开音节中的读音规则。教学目的：1.会说会用这些句子：Whatdoyouwant?Wewantsomevegetables.Iwouldlikecherries.2.会说会用会写这些单词:greenscelerycherriesniceandsweat3．了解字母a在重读开音节中的读音规则。课前准备：1.教师准备一张水果蔬菜店的张贴画，画中尽量多地画出各种水果蔬菜。2：准备greenscelerycherriesniceandsweat的单词卡片。3．准备一些蔬菜和水果的图片如：洋葱，胡萝卜，西红柿，黄瓜，茄子，青菜，芹菜，苹果，香蕉，樱桃，草莓等4．准备一些实物。蔬菜：洋葱，胡罗卜，西红柿，黄瓜，茄子，青菜，芹菜。水果：苹果，香蕉，樱桃，草莓等。5．录音机及录音带。6.学生准备纸和水彩笔。教学过程：1.热身（Warmingup）老师利用一张水果蔬菜店的张贴画，师生进行对话引出本课话题。T:Lookatthepicture.Isitbeautiful?SS:Yes.T:Whatisit?老师边指着张贴画边慢慢地说：It’sagreengrocer’s.What’sinthegreengrocer’s?Let’shavealook.Oh.Whatarethese?老师先指着学生们学过的某种蔬菜问，让大部分学生都能立刻答出来。SS:Theyare….T:Doyoulikethem?SS:Yes/No.T:Whatarethose?老师再指着学生们学过的另一种水果或蔬菜问，让学生集体回答。SS:Theyare….T:Aretheynice?SS:Yes,theyare./No,theyaren’t,T:Thatarethose?Doyouknow?老师再指着学生们学过的另一种水果或蔬菜问，让学生个别回答。S:….2.新课展示（NewPresentation）老师展示蔬菜水果店的张贴画，师生通过看图说话学习生词和句型。1)老师展示蔬菜水果店的张贴画介绍生词：Thisisagreengrocer’s.Itisbeautiful,isn’tit?Butwhatisagreengrocer’s?Agreengrocer’sisakindofshop.Wecanbuykindsoffruitsandvegetablesinit.老师出示词卡，师生拼读拼写单词green-gro-cer’sgreengrocer’s师生一起分别用升调和降调反复朗读这个单词。greengrocer’s是一个合成词，由green和grocer“供应商，杂货商”两个单词构成。’s这种所有格形式通常用来表示“某人的家，某人的店”等意思。如：医生的诊所thedoctor’理发店thebarber’s我叔叔的家myuncle’s要去买水果蔬菜，我们可以说：Wearegoingtothegreengrocer’s.在买水果蔬菜，就说；Weareatthegreengrocer’s.2)老师自问自答：Whatcanwebuythere?Wecanbuyfruitsthere.Wecanbuybananas,apples,peaches,grapes.Watermelonandcherries.（出示各种水果，最后出示没学过的水果樱桃）老师出示词卡,师生拼读拼写单词cher-rycherry樱桃.老师拿着樱桃或图片，让学生边看边学说话。Look.Thesearecherries.Small,redandround.Theyareniceandsweat.Ilikethem.3)Niceandsweat.又甜又好吃。我们常用这个短语形容好吃的水果。如：Theapplsareniceandsweat.老师启发学生想一想，自己平常吃的水果那些都可以用这个短语来说，学生可能会想出很多。比如：Thegrapesareniceandsweat.Whataboutthepeaches?Wow!Theyareniceandsweat.Thewatermelonisniceandsweat.4)NowIwanttocook.Iwantsomevegetables.我想做饭，想要一些蔬菜。复习单词vegetable蔬菜，注意纠正个别学生的发音，不要把第二个音节中的//读成//。5)Whatdoyouwant?Iwantsomegreens.出示图卡和词卡，学习单词green。我们学过这个单词，问问学生是否记得是什么意思。以前我们学的是名词绿色，或形容词绿色的。但在这里它是名词，青菜。6)Whatarethese?Theyareceleries.老师指着张贴画上的芹菜自问自答。出示图卡和词卡，学习单词ce-le-rycelery芹菜。这个单词按音节很好记。师生一起从小声到大声重复单词四遍。7)Iwantsomeceleries,too.Butceleriesareexpensive.出示词卡，学习单词ex-pen-siveexpensive形容词，贵的。这个单词按音节很好记，但要注意，这个单词的重音在第二个音节上。师生一起从小声到大声重复单词四遍。学会用这个单词，如：Thecoatisnicebutexpensive.Thebananasarenotexpensive,butthecherriesareveryexpensive.香蕉不贵，但樱桃很贵。3.听录音学习对话：Let’slistentothedialogue,thenanswerthequestions.（播放对话部分录音）1)Wherearethey?（Theyareatthegreengrocer’s.）2)Whatdotheywant?（Theywantsomefruit.）3)WhatdoesTomwant?（Hewouldlikecherries.）4)Arecherriesexpensive?（Yes,theyare.）5)WhataboutDad?Whatdoeshewant?（Hewantscelery.）6)Wouldtheybuysome?（Yes.Theyareexpensivebutniceandsweat.）4.巩固活动：1）Guess.猜猜看：本游戏分小组按一组一组完成。每组选一个同学上来背对着全班同学，再由本组的另一位同学随意抽一张水果蔬菜的图片，或选一样水果蔬菜拿在手里展示给全班同学，游戏开始。由这一位背对着大家的同学和本组同学对话，本组的同学尽量详细的描述这种水果或蔬菜的特点，这个同学也可以进行必要的提问，目的是让这个背对着大家的同学猜出这是什麽水果蔬菜。看哪一组配合的最好，猜出的最快。对话可参照P3内容进行。2）Groupwork.说说演演：让全班学生自由结合分成三到四人一组的小组，每个小组选一人当水果蔬菜店的售货员，其他同学当顾客，到店里买各种水果蔬菜，老师可以在活动前先引导学生复习一下我们学过的蔬菜水果（让学生看卡片或实物快速说出各种水果蔬菜：洋葱，胡罗卜，西红柿，黄瓜，茄子，青菜，芹菜，苹果，香蕉，樱桃，草莓等。），然后规定好必须要说的几个句子，还可以拓展到价格的商谈，如：Howmuchisit?Itis….Howmucharethey?Theyare….先让学生分组准备，然后再按组表演。老师把规定的句子板书或让学生牢记：Whatdoyouwant?Iwant....Idon’twant....…is/areexpensive.Itis/Theyareniceandsweat.5语音学习：老师先引导学生复习元音字母a在重读闭音节，也就是以辅音结尾的音节中的读音规则，读短音//，如：flagmapcatfatbad然后老师再给出另一组单词，引导学生归纳元音字母a在重读开音节中，也就是以元音结尾的音节，或以不发音的字母e结尾的音节中读长音,即：//，如：namefacelakecakeplane读读下面的单词：latetapedatesnakepage最后，让学生反复朗读对比两组单词，牢记该元音字母的基本读音规律。Lesson2I’mhungry.前面我们学习了一些蔬菜水果及自己的喜好方面的话题。本课我们要继续学习食物方面的话题,学会说I’mhungry.I’mthirsty.来表达自己饥，渴的感觉。会说Whatdoyouwanttoeat?Ilike….Idon’tlike….这些句型来询问对方想吃什麽，回答自己喜欢吃什么。在食物这方面的话题中掌握更多的单词和短语：beefsoupcokechocolatebeerchicken教学目的：1.会说会用这些句子：I’mhungry.I’mthirsty.Whatdoyouwanttoeat?Ilike….Idon’tlike….2.会说会用会写这些单词:beefsoupcokechocolatebeerchicken3.复习并能熟练运用thirsty,hungry,full来描述自己的感觉。用wonderful,delicious等词来描述饭菜味道的好坏。课前准备：1.教师准备一张一家人用餐的张贴画，画中的餐桌上有各种菜肴，包括青菜，鸡，牛肉，汤，可乐，啤酒等。2．准备beefsoupcokechocolatebeerchicken的单词卡片和图片。3．准备一些实物，如：巧克力，可乐，啤酒等4．录音机及录音带。教学过程：2.热身（Warmingup）老师利用一张一家人用餐的的张贴画，师生进行对话引出本课话题。T:Lookatthepicture.What’sonthetable?老师指着画面提问，让学生观察。SS:Thereissomefood.老师引导学生观察，说话。T:Yes.Therearesomedeliciousdishesandsomenicedrinks.老师在边展示画面边慢慢地描述完之后，向学生A提问Whatdoyoulike,A?SA:Ilike….老师启发学生尽量多的说出自己喜欢吃的食物，把学生说出的食物在图中指示出来，图中没有的话可通过画片或实物等方式展示出来。T:Doyoulikethem,B?Whatelsedoyoulike?SB:Ilike….ButIdon’tlike…T:老师先说出自己喜欢的与学生相同的食物，然后再慢慢地说出本课要学习的新内容。Ilike…and…,too.ButIalsoliketoeatbeefandchicken.Theyaredelicious.Iliketodrinksoup,cokeandbeer.Theyarenice,too.2.新课展示（NewPresentation）老师展示一家人用餐的张贴画，师生通过看图说话,利用单词卡片学习生词和句型。1)老师边咽口水，装出很饿的样子，一边说话：I’m