五年级语文上册 第二单元 7《假如只有三天光明》课后作业（A组）课件 冀教版

我问她看到了什么，她说：“没有特别值得一提的。”我扪心自问：一个人在丛林中走一小时，难道发现不了任何有价值的东西吗？双目失明、两耳失聪的我，单凭触觉就能感受到数以百计的使我感兴趣的东西。春天，我满怀希望地抚摩着小树的枝条，希望找到一棵幼芽——大自然冬眠之后醒来的第一个征兆。我闻到了那天鹅绒般的花瓣散发出的扑鼻芳香。我甚至发现了在一朵朵重叠环绕的花瓣上有清晰可见的花纹。偶尔，如果幸运的话，当我把手轻轻地贴在小树干上时，便能感觉到枝头小鸟在尽情歌唱。当小溪的潺潺流水从我伸开的手指缝间通过时，我会兴奋地陶醉在欢乐之中。1．理解下列词语的意思。陶醉：________________________________________双目失明、两耳失聪：________________________________________________________________________2．给文中画横线的句子换一种说法，意思不变。______________________________________________3．★这段话的前半部分采用了________的手法，说明了感受美好的能力在于____________________。自己的内心体验沉浸于某种事物或境界里。两只眼睛瞎了，两只耳朵聋了，看不见也听不见。一个人在丛林中走一小时，能发现很多有价值的东西。对比4．文中“我”单凭触觉感受到了哪些有趣的东西？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“我”单凭触觉就感受到了春的生机。如抚摩着小树的枝条，希望找到一棵幼芽；闻到了花瓣散发出的扑鼻芳香；发现了花瓣上的花纹，感觉到了小鸟歌唱，体验到了溪水从指缝间流过的快乐。5．从这段话中可以看出“我”是一个怎样的人？(多选)()A．双目失明，两耳失聪。B．对许多事物感兴趣。C．因为双目失明，对生活失去信心。D．美好的景物会使“我”兴奋、陶醉。ABD海伦•凯勒用心感受到了生活的美好。你是否也能从身边的寻常处发现美呢？试着写一写身边的美吧，用上动作描写的手法。100字左右。思路分析：美是无处不在的，每个地方、每个时段，只要你用心去观察，你都会发现，原来这个世界是那么美！把垃圾捡进垃圾桶，为草坪竖起一块牌子，送没伞的同学回家，帮老师做一些力所能及的事……这些都是美！优秀示例：映着落日的余晖，我走在回家的小路上。突然，一位头发苍白的老太太不小心摔了一跤，一位小同学立刻跑上前，小心翼翼地扶起老奶奶，然后搀着老人走向了远处。望着这一老一少的身影渐渐消失，我的心瞬间变得温暖起来。