五年级数学下册 四 分数的意义和性质 第12课时 通分教学课件 苏教版

四分数的意义和性质第12课时通分苏教版五年级下册把和改写成分母相同而大小不变的分数。进行新课3456把它们改写成分母是12的分数。3=43×34×39=125=65×26×210=12把和改写成分母相同而大小不变的分数。3456把它们改写成分母是24的分数。3=43×64×618=245=65×46×420=24你是怎样改写的？与同学交流。把它们改成分母是36的分数。3=43×94×927=365=65×66×630=36由上述的结果，你发现了什么？通分时，是用原来几个分母的公倍数作分母。你觉得用哪个数做公分母比较简便？用12，即4和6的最小公倍数最简便。小结1.把几个分母不同的分数（也叫作异分母分数）分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫作通分。相同的分母叫作这几个分数的公分母。2.通分的方法：通分时，用原来几个分母的公倍数作为公分母，为了计算简便，通常选用最小公倍数作为公分母，然后把各分数分别化成用这个公分母作分母的分数。先找出和的公分母，再把这两个分数通分。1649和的公分母是（）。1649183331822818课堂演练1.把下面每组分数通分。和5678和13112和981191.把下面每组分数通分。2.看图写出分数，再通分。121336263.判断。（1）通分时，分数的分子和分母都扩大了，分数值也扩大了。（）（2）同分子分数比较大小时，分母越大，分数值越小。（）×√通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业