五年级数学下册 四 分数的意义和性质 4 假分数与整数、带分数的互化课件 苏教版

4.假分数与整数、带分数的互化【对点训练】1.读出或写出下列带分数。一又四分之三五又七分之四十二又六分之五2.把下列的假分数化成整数或带分数。教材练习九P64T8填空。【示范解答】运用假设法巧解假分数问题一个假分数的分子是23，把它化成带分数后，分子、分母和整数部分是3个连续自然数。这个假分数是多少？【示范解答】这个假分数是。234【对点训练】3.一个假分数的分子是34，把它化成带分数后，分子、分母和整数部分是3个连续自然数。这个假分数是多少？345【起跑线】1.先用假分数表示涂色部分，再化成带分数。2.填空。(1)分母是5的最小假分数是()，最小带分数是()。(2)在中(x是非0自然数)，当x()时是真分数，当x()时是假分数。(3)要使是假分数，是真分数，x是()。(4)的分数单位是()，再加上()个这样的分数单位就能化成整数1。12xx9x1081555115大于12小于或等于12971153.把下列假分数化成整数或带分数。4.在下面的里填上“”“”或“＝”。【跳跳板】5.先用分数表示下面各题的商，能化成整数或带分数的化成整数或带分数。6.在直线上面的里填假分数，在下面的里填带分数。7.做同一种零件，小明4小时做了37个，小龙3小时做了26个。谁做得快一些？(化成带分数再比较)37÷4=9(个)26÷3=8(个)98答：小明做得快一些。14231423【小升初】8.一个分数，分子与分母的和是30，如果分子加上4，这个分数就等于1。这个分数原来是多少？(30+4)÷2=1717-4=13这个分数原来是或(30-4)÷2=1313+4=17这个分数原来是答：这个分数原来是。131713171317