四年级语文上册 第一单元 5《桂林山水》同步优秀课件 冀教版

桂林山水山清水秀太美了，这种感觉不错啊！仙境授课练习背景总结桂林山水•人们都说：“桂林山水甲天下。”我们荡舟漓江，来观赏桂林的山水。我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。授课桂林山水•这样的山围绕着这样的水，这样的水到映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。西湖我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没有看见漓江这样的水。大海水静漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。清漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。绿漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。山奇秀险桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。全文共有４个自然段。第一段讲作者观赏桂林山水的原因。人们都赞美“桂林山水甲天下”，引起“我们”对桂林山水的向往。第二段讲桂林的水的三个特点：静、清、绿。第三段讲桂林的山的三个特点：奇、秀、险。第四段总起来描写桂林山水。把桂林的山和水联系起来，构成一幅美丽的画卷，说明桂林山水的确“甲天下”，与开头相呼应。本文按照先总述，接着分述，最后再总述的顺序可分为三段。第一段（第１自然段）主要讲了因为桂林山水甲天下，所以“我”荡舟漓江观赏桂林山水。第二段（２～３自然段），主要描写了漓江的水静、清、绿的特点，桂林的山奇、秀、险的特点。第三段（第4自然段）主要写了桂林山水美如画卷。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。背景漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没有看见过桂林这一带的山。泰山香山桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。骆驼山象鼻山桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山上绿树红花，江上竹筏小舟让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。本课是一篇讲读课文。描写了桂林山水瑰丽的景色。表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。本课为课文配了图画，画面与课文内容基本一致。图上画了绿色的漓江水平静而清澈。漓江两岸奇峰罗列，姿态万千，从图上可以看到象鼻山、骆驼峰等。青山围绕着绿水，绿水倒映着青山，山中有水，水中有山，几只小船正荡漾在碧波之上。总结１.有感情地朗读课文，背诵课文。【提示】⑴看图背诵。⑵根据桂林山水特点背诵。⑶背诵给父母听。２.读最后一段，联系全文，想一想桂林山水的特点，然后用自己的话说一说。⑴我想去桂林，观赏风景美。江水清、静、绿，山色奇、秀、险。桂林山水甲天下，天上人间齐向往。⑵荡舟漓江游桂林，山水美妙画中人。水是自然雕塑家，山峰奇观天下闻。练习３.读了本课，你可能被文中描绘的桂林山水的美深深感染。可以试着吟一首诗或者写几句话，表达自己的感受。【提示】别的风景区或是有山，或是有水，桂林是有山有水，水是那样的静、清、绿，山是那样的奇、秀、险，而且山围绕着水，水倒映着山，山青水秀，一片诗情画意。“再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟”，就把这连绵不断的画卷点缀得更美了。所以人们都说“桂林山水甲天下”。再见