四年级语文上册 第六单元 30《登山》（第2课时）课件 冀教版

准时的登录表演（第二课时）学习导航生字复习词语复习课文学习课后作业课文总结课文学习第二课时学习目标1、了解列宁和巴果茨基一起登山的不同寻常的经历，体会文中细致描写的语段对表现人物精神的作用。2、思考列宁登山这件事情的启示和现实意义，学会在生活中面对那些可以克服的困难，联系课文内容理解课文最后一段话的意思。生字复习狭xiá狭窄雾wù雾气毅yì毅然芒máng光芒薄bó薄雾耀yào照耀释shì解释陪péi陪伴点击生字复习锻duàn锻炼巍wāi巍峨峭qiào陡峭炼liàn炼钢渊yuān深渊喉hóu喉咙点击词语复习巍峨深渊峭壁狭窄耀眼闪烁解释锻炼毅然决然课文学习普罗宁四周都是巍峨的高山。一天早晨，列宁请波兰革命者巴果茨基做向导，上山顶去看日出，但是出发晚了点儿。这段话主要介绍了什么？故事发生的时间、人物和起因。课文学习“有没有到山顶去的近路呢？”列宁问巴果茨基。“有是有，可就是……”“什么？”“路太窄，又太危险，要经过深渊边上。”通过语言描写，间接地地写出了小路的危险。课文学习默读课文10—16自然段，说一说这是一条怎样的小路？从什么地方可以看出来？狭窄、充满危险的小路。课文学习路宽只能容下一只脚，一边是峭壁，一边是深渊。课文学习“只能容下一只脚”说明了小路之窄，行走不便。“一边是峭壁，一边是深渊”进一步说明了小路之险，侧面烘托了列宁不畏艰险、迎难而上的高贵品质。课文学习巴果茨基背贴着峭壁，扭转了头，不去看深渊，用碎小的步子在狭窄的小路上慢慢向前移动。从“贴着”可以看出小路的狭窄；从“扭转了头”不看深渊，可以想象深渊之“深”；从“用碎小的步子”慢慢移动，可以体会到行走的艰难。这样的描写进一步突出了小路的艰险。课文学习列宁站立了几秒钟，定了定神，又小心地向前移动脚步。终于，他一步一步地走过了这段危险的小路。“站立了几秒钟，定了定神”说明了列宁在调整自己，克服恐惧的心理。“一步一步地”走过来则反映出列宁顽强的意志。课文学习如果自己面对这样的险路会怎么样呢？课文学习不经历风雨怎么见彩虹，一番艰难的登山，列宁看到了怎样的美景啊？课文学习一道柔和的阳光正好射穿黎明前的薄雾。远处，蔚蓝色的湖水反射出耀眼的亮光，树丛和草地上的露珠也闪烁着光芒。鸟儿们放开歌喉，欢快地歌唱着。课文学习仔细阅读18--27自然段，思考问题。“毅然决然”怎理解？本文中是什么意思？形容十分坚决，毫不犹豫。形容列宁比第一次走险路时意志更加坚定，从容不迫。课文学习列宁在返回时仍选择了这条小路，这是为什么？列宁害怕这条小路，他不应该让害怕把他压倒，得每时每刻、随时随地锻炼他的意志。课文学习“就是因为我害怕它。”列宁说，“我们不应该让害怕把自己压倒，得每时每刻、随时随地锻炼自己的意志。”列宁在什么情况下说这段话的?这段话包含几层意思？该如何理解这段话？课文学习再次朗读课文，思考：列宁两次走小路，目的和心情有什么不同？通过学习课文，你觉得列宁是一个怎样的人呢?你从他身上学到了什么？带给你怎样的启发呢？课文总结本文通过记叙列宁在一次登山时，来回两次走过悬崖上靠近深渊的小路的故事，表现列宁勇于战胜困难、自觉锻炼意志的可贵精神。课后作业1、认真阅读文中描写列宁走小路上山的段落，想象当时的情景。2、搜集有关列宁的其他小故事，读一读，说一说你从列宁身上学到的东西。