创意阅读与阅读策略从阅读对焦

創意閱讀與閱讀策略─從閱讀對焦臺北市北投國小邢小萍前言◎透過閱讀生命更有張力1、閱讀教學的素材2、閱讀素材的掌握與應用3、語文活動與閱讀4、閱讀與閱讀理解輕鬆一下◎我們看到什麼問題？◎我們的解決策略為何？輕鬆一下◎句子娃娃─句子的成分◎閱讀策略─句子的結構完整。語序的安排適當。語意的表達完整。正確的標點符號。◎評量標準─用詞正確、語序恰當、搭配合宜讀寫結合的素材◎從有興趣的、有趣的出發◎從生活中尋找◎觀察、思維與表達讀寫結合的素材◎對話的視野讀寫結合的素材◎故事的視野─多元文化◎圖像的視野─多元智慧◎音樂的視野─多元感官◎影像的視野─多元思辨◎其他─書報雜誌、網路資源、地圖、菜單……閱讀素材的掌握與應用◎課內教學1、字的教學2、詞語教學3、句子教學4、段落教學5、篇章教學6、朗讀教學輕鬆一下◎我會讀─朗讀教學◎閱讀策略─咬字清晰、發音準確、理解文意輕鬆一下◎課文深究─文體的教學◎閱讀策略─分類法、歸納法、比較法、◎應用到寫作輕鬆一下◎理順課文─結構的教學◎閱讀策略─辨識細節、比較、朗讀◎應用到寫作輕鬆一下◎課文深究─歸納段意、大意的教學◎閱讀策略─摘句法、綜合法、重點法、提煉法、找關鍵詞關鍵句◎應用到寫作閱讀素材的掌握與應用◎課外教學─延伸的閱讀活動與閱讀教學1、找出元素2、訂定目標3、按部就班4、協同教學5、建立檔案6、反省回饋輕鬆一下◎理順故事─聰明的小烏龜◎閱讀策略─掌握線索、理順順序、進行預測◎修正閱讀的能力指標•教學重點不貪多•序列安排─校內對話並形成共識•與評量結合•讓教、學、用相互支持本國語文閱讀能力評量的向度•宜參考階段能力指標檢核下列向度1文字理解2語詞辨析3文意理解4大意摘取5統整要點6靈活應用7內容深究8作品感受結語◎閱讀能力的培養是給孩子「帶著走的能力」，態度、興趣、方法是我們努力的目標。◎語文教學的時數真的不足，因此如何有效教學就更加重要。教學前規劃重點→設計有效的教學方法→教學後正確的能力檢核。◎讓孩子透過有效的閱讀素材與教學培養競爭力。