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中学历史教学模式研究展望2017年安徽教师招聘证笔试公告由中公安徽教师招考网为您提供参照《2016年安徽教师资格笔试公告》中详细描述了2016年安徽教师招聘证报考条件、流程、笔试内容等(如下)——通过最新安徽教师招聘考试资讯可以了解,《2016年安徽教师招聘笔试公告》,2016年安徽教师招聘考试报名时间为5月30日8:00至6月3日18:00,笔试时间:2016年6月25日上午9:00—11:00《教育综合知识》,下午14:00—16:30《学科专业知识》,安徽中公教师考试整理了安徽教师招聘|资格资料大全供考生备考学习。安徽教师资格考试的笔试为安徽统一试卷,面试时间内容由各个县区负责组织面试。建议考生仔细阅读以下文字,更多中公课程详情,可以点击2017年安徽教师招聘笔试课程查询需要更多指导,请选择在线咨询一对一解答。近十年中学历史教学模式的研究已经取得了很大的成就,这一时期研究的发展趋势主要表现在以下几个方面。第一,强调历史思维能力。旨在培养历史思维能力的教学模式早在90年代末就已提出,2000年以来,培养历史思维能力越来越多地被融入具体的课堂教学设计中,广大历史教育工作者更多地考虑从愈加细化的层面去实施这一目标。第二,重视学生在教学过程中的主体性地位,强调学生的主动性和创造性。在教学指导思想上主张以学生为中心。在教学的角色关系上努力营造师生民主平等的合作氛围。在教学策略上,注重对学生学习方法的引导。第三,教学目标向能力中心、人格重心偏移的倾向越来越凸显,如《历史观念的沉淀、冲突与建构——培养中学生现代历史意识的教学研究》,再者,从《巧用成长记录袋·提高历史学习能力——谈历史资料袋的运用》、《历史教学要“眼中有人”》、《服务人生:历史教育的取向第三》等等这些文章的标题也可以对当今历史教学能力、人格的培养意图略知一二。第四,教学模式的多样复合特征日趋明显。各种教学模式都有其优点和价值。教学中多种模式各显神通的同时,形成了多位一体的教学模式。对未来的历史教学模式研究,在历史教学的核心目标上,培养健多人格将是一个重要方向。人格是一个人诸能力形成的整体结构和世界观、价值观体系的有机结合体。能力整体结构、世界观、价值观建立在学力基础之上,而所谓学力,就是“借助学科教学而形成起来的能力”。所以人格是“涵盖了学力的种种能力的整体结构,同时又是世界观、价值观的体系”。因此人格的塑造离不开知识的学习,通过知识学习逐步实现对能力、思维、世界观、价值观的培养与塑造、历史观念、历史思维、历史情感的生成及创造意识、合作精神、科学的思维方式、民主开放的品格的培养。虽然现在人格培养型教学模式研究的信号已经发出,但真正意义上的人格培养型教学模式的出台还在努力中,所以在接下来的一段时间里,人格培养型教学模式会是一个努力的方向。中公讲师朱圆解析注:本文章用于访问者个人学习、研究或欣赏,版权为“中公教师考试网”所有,未经本网授权不得转载或摘编。已经本网授权使用作品的,应在授权范围内使用,并注明来源:中公教师考试网。违反上述声明者,本网将追究其相关法律责任。相关推荐:《2016年安徽教师招聘笔试公告》建议收藏:2017年安徽教师招聘考试备考专题更多教师考试相关信息,欢迎访问中公安徽教师招考,随时为您提供最专业准确的回答。——————————————————更多内容,一起来看看安徽教师招聘考试课程是如何设置教学的!中公教育安徽教师招聘考试培训与辅导专家提醒您,备考有计划,才能在招教考试大战中拔得头筹!安徽教师招聘考试题库邀请您一同刷题!
本文标题:中学历史教学模式研究展望
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