《两位数减一位数退位减法》教学设计

《两位数减一位数退位减法》教学设计教学过程：一、旧知复习，新授铺垫导入：同学们，今天老师将带领大家一同开启智慧的大门，走进智慧屋，大家高不高兴？你们想知道智慧屋里都藏着什么吗？（出示）1、大屏幕出示口算：57-4=75-3=69-5=57-40=75-30=69-50=师：说说57-4是怎么算的？57-40呢？问：这两组题计算时有什么相同的地方？（都是把相同数位上的数直接相减。）2、卡片出示口算：11-9=12-8=13-7=11-8=12-9=14-6=15-7=18-9=12-6=14-9=15-8=13-5=师：这些题都属于哪类的题？（十几减几的退位减法）那你能说出20减几、30减几的退位减法吗？今天，我们就学习（出示课题）二、创设情境学习新知1、教师创设情境师：小朋友们，你们喜欢上体育课吗？你最喜欢哪项体育活动？今天，有个班级的小朋友也要上体育课，请看体育老师为他们做了什么准备。（大屏幕出示情境图）师：（1）通过看图你知道了什么？获得了哪些数学信息？（2）可提什么数学问题？（还剩多少个足球？）（3）怎样解答呢？（36-8）（4）你会计算吗？师：6-8不够减怎么办？2、解决36-8（1）生摆小棒（2）汇报：你是怎样摆的？方法一：10-8=226+2=28方法二：16-8=820+8=28（3）讨论：哪种方法好？（4）大屏幕回顾第二种方法：一“分”：把被减数分解成整十和十几；二“减”：十几减去几；三“加”：整十数与十几减去几的差相加（5）熟记一分、二减、三加。4、巩固：大屏幕摆小棒：32-5=44-9=大屏幕计算题：76-4=76-8=57-3=57-9=64-3=64-8=（1）说76-4怎么算？（6-4=270=2=72）（2）说76-8怎么算？（16-8=860+8=68）（3）观察这两组题你有什么不同？（第一组不退位减，第二组退位减）（4）引导发现：两位数减一位数（退位）得数的十位数字都比被减数十位数字小一。5、激趣巩固：啄木鸟捉虫52-9=53（）43-7=36()36-8=18()（训练72页6题）三、趣味游戏，巩固训练1、帮小鸟找家师：同学们你们喜欢小鸟吗？今天，老师就给大家带来了几只可爱的小鸟，想看看吗？你想知道小鸟的家在哪吗？我们一起再到智慧屋去看一看吧！2、大屏幕出示教材72页7题（生说明题意，解答）50-634-785-963-810-614-715-913-8（训练71页5题）3、摘智慧果师：从智慧屋出来，我们来到智慧树下，看，智慧树上结满了果子，想知道这叫什么果吗？叫智慧果，如果你能得到这个果子就会变得更聪明。（通过计算，摘果子）4、帮蜜蜂找家师：智慧树下是蜜蜂的家，勤劳的小蜜蜂每天都飞出很远很远去采花蜜，谁愿意当小蜜蜂？帮他们找回家？32-827-344-202442-738-355-2035希望大家能像小蜜蜂一样做事认真，勤奋好学。（巩固例1、例2，同时思想教育）5、找朋友游戏师：小蜜蜂被你们送回了家，他们很感激你们，已经成了大家的好朋友，那么生活当中你的好朋友是谁呢？我们来个找朋友的游戏好不好？卡片：6857854974-660-392-753-4（训练72页8题）一生：我的朋友在哪里？一生：你的朋友在这里。6、数学接力赛师：我们班的好朋友可真多，老师希望我们班的68名同学都能成为好朋友，好朋友就要互相帮助，互相关心，要团结合作，共同进步。那么我们就来个数学接力赛，好不好？（每一竖行为一小组,每组一张卡片,6道题,最后一位同学做起,每人做一道依次往前传,最先做完而且都对的一行为优胜。）50-6=70-8=41-6=27-8=63-6=95-8=82-6=84-8=74-6=53-8=（训练72页9题）四、全课小结同学们，今天我们一起来到智慧屋里学到了很多知识，来到智慧树下摘了智慧果，又做了许多有趣的游戏，大家开心吗？开心，就用最响亮的声音回答老师提出的问题吧！两位数减一位数退位减法的计算方法是——一分、二减、三加。五、板书设计：两位数减一位数（退位）36-8=2836-8=2826102016一分、二减、三加28