山东省淄博市2019中考生物 第三单元 第四章 第五章 第六章复习课件

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡第六章爱护植被，绿化祖国考点一光合作用过程及应用命题角度❶光合作用的原理例1(2018•聊城)如图示植物的叶释放或吸收氧气的量(相对值)随时间变化的曲线图，下列叙述中错误的是()A．ab段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用B．bd段植物光合作用与呼吸作用都进行C．c点时光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等D．de段光合作用释放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量命题角度❷光合作用原料、产物、条件、场所等的探究实验例2(2018·湘潭)温室大棚能为作物的生长提供各种适宜的环境条件，使作物增产，请据图回答问题：(1)某同学为探究大棚内作物A的生理活动，设置了如图甲所示实验装置，并进行了如下实验：将该植物放在黑暗处一昼夜后，发现透明塑料袋内壁上出现了小水珠，这些小水珠主要来自于植物的_______作用；继续将该植物置于光下几小时，摘下叶片脱色漂洗，滴加碘液，发现②部分叶片为蓝色，_____(填图中序号)部分叶片为棕黄色，则可证明二氧化碳是光合作用的原料。蒸腾③(2)若要探究植物A的呼吸作用产生二氧化碳，除将塑料袋内的氢氧化钠去除外，还应将实验装置置于_____________环境中，一段时间后，将袋内的气体通入澄清的石灰水。黑暗(或无光)(3)该同学进一步探究了光照强度对大棚内A、B两种植物的光合速率(用二氧化碳吸收量表示)的影响，并将探究的结果绘制成了图乙曲线。要使植物A和B都能正常生长，大棚内光照强度至少应大于____点；若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内，光合作用合成有机物比较，植物A_______(选填“多于”“等于”或“少于”)植物B。d多于命题角度❸光合作用原理的应用例3(2018·淄博)下列农业生产、生活措施中能体现促进光合作用的有()①合理设置株距②大棚增施有机肥③水淹及时排涝④大棚夜间增加照明⑤中耕疏松土壤⑥花盆底部留孔A．①②④B．①③⑤C．①④⑤D．②④⑥A考点二呼吸作用的过程及应用命题角度❶呼吸作用的原理例4(2018·德州)下列有关光合作用与呼吸作用的叙述中，错误的是()A．二者都必须在有光的条件下进行B．没有光合作用，呼吸作用无法进行C．没有呼吸作用，光合作用无法进行D．呼吸作用与光合作用是相互依存的关系A命题角度❷种子呼吸作用的探究实验例5(2018·安徽)某同学为了探究萌发种子的呼吸作用，利用如图装置进行了实验。一段时间后向试管中加入澄清的石灰水，打开阀门并往瓶子里注入清水后发现，装置甲中澄清的石灰水变浑浊，装置乙中澄清的石灰水不变浑浊。下列分析正确的是()A．本实验结果说明萌发的种子呼吸释放出二氧化碳B．漏斗口塞上消毒棉是为了防止空气中的灰尘进入C．如果将两个装置都密封，实验会更快，效果也更好D．若乙的石灰水稍浑浊，说明煮熟的种子呼吸较弱命题角度❸呼吸作用在农业生产中的应用例6(2018·临沂)在农业生产实践过程中，有时要促进植物的呼吸作用，有时又要抑制植物的呼吸作用。下列四个选项中，与其他三个不同的是()A．低温储藏水果、蔬菜B．农田及时松土C．储藏粮食时，密闭的粮仓内充加二氧化碳D．小麦种子晒干入仓B农业生产中应用方法及其原理应用方法原理合理密植充分利用光能适当提高二氧化碳浓度增加光合作用的原料(又称气肥)中耕松土，盆栽植物盆底留孔保证根细胞呼吸，维持根的正常生命活动，利于根吸收水和无机盐应用方法原理合理灌溉和施肥保证作物的水肥需求白天升温，夜间适当降温白天促进光合作用，夜晚抑制呼吸作用防涝、排涝防止根部缺氧引起烂根命题角度❹光合作用与呼吸作用的关系例7(2018·荆门)将一株天竺葵置于黑暗环境一昼夜，然后移至光下。如图为天竺葵植株随光照强度增强CO2吸收(释放)量发生变化的坐标曲线图。下列说法错误的是()A．在O～B段，随着光照增强天竺葵植株的光合作用强度越来越强B．在B点时，天竺葵植株的光合作用强度等于呼吸作用强度C．在C点时，天竺葵植株积累的光合产物有机物最多D．在D点时，天竺葵植株叶片制造的有机物可通过筛管运输到根、茎部位光合作用和呼吸作用的区别与联系。区别光合作用呼吸作用场所含有叶绿体的细胞所有的活细胞条件只有在光下进行任何条件下都可进行原料二氧化碳和水有机物和氧气产物有机物和氧气二氧化碳和水实质制造有机物，释放氧气分解有机物，释放二氧化碳区别光合作用呼吸作用表达式二氧化碳＋水光能叶绿体有机物(储存着能量)＋氧气有机物(储存着能量)＋氧气―→二氧化碳＋水＋能量意义光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为其他生物提供了基本的食物来源为生命活动提供能量区别光合作用呼吸作用影响因素二氧化碳浓度、光照强度、温度等温度、水分、氧气、二氧化碳浓度等联系①光合作用为呼吸作用提供物质基础有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供原料二氧化碳和水。②呼吸作用释放的能量维持所有生命活动(包括光合作用)，所以光合作用与呼吸作用是相对独立，又相互依存的关系实验六验证绿叶在光下制造淀粉1．暗处理：将天竺葵放在_______一昼夜。2．控制变量：把一片叶的一部分_________都遮光，移至光下。3．脱色：一段时间后，摘下该叶片，放在酒精中__________。4．验证：将脱色后的叶片用清水漂洗，然后滴加_____观察叶片的变化。黑暗处上下两面隔水加热碘液遮光部分和见光部分形成对照，其中实验组是_____部分，对照组是_____部分，实验变量是_______。遮光见光光照项目遮光部分见光部分现象不变蓝_____分析无光照，不能进行__________，不能制造淀粉，故滴加碘液后不变蓝有光照，能够进行光合作用，制造淀粉，故滴加碘液后变蓝光合作用变蓝光合作用的条件是_____，产物是_______。光淀粉1．暗处理的目的：将叶片中原有的淀粉运走耗尽，避免对实验结果造成影响。2．酒精的作用：酒精可以溶解叶绿素，使叶片脱色，便于清晰观察颜色反应。3．隔水加热的原因：酒精的沸点比水低，直接加热不仅会导致蒸发过快造成浪费，也容易引燃酒精引起火灾。4．碘液的作用：遇碘变蓝是淀粉的特性，可以利用这一特性来检验叶片中是否有淀粉生成。(2018·临沂)在探究“绿叶在光下制造有机物”时，黎明同学对实验过程和结果的分析，错误的是()A．甲是为了消耗掉叶片中原有的淀粉B．丙中b烧杯中的酒精可溶解叶绿素C．丁中叶片滴加碘液后c遮光部分变蓝D．实验结论是绿叶在光下能制造淀粉