三年级语文上册 第七组 语文园地七课件 新人教版

语文园地七口语交际生活中，你可能会有一些不方便的地方。比如，夜里要开灯，摸来摸去找不到开关；擦高楼上的玻璃，又麻烦又不安全......想一想，你曾遇到过哪些不便之处？提出来，讨论如何解决。交际方法：1.整理思路，选择内容。选择自己印象最深的事作为交际内容；2.小组交流，踊跃发言。选一个大家都感兴趣的问题，讨论怎样解决。3.全班交流，共同评议。推荐代表参与全班交流，师生共同评议。有一次，我把别人的乒乓球踩瘪了。情急之中，我想到科学课上老师讲过，空气具有热胀冷缩的特点，于是我把乒乓球放在开水里泡着，不一会儿，乒乓球就鼓起来了。今年我生日，妈妈给我买了一个生日蛋糕，点蜡烛时烛油滴在了生日蛋糕上。我想要是能把蜡烛降一下温，也许它就不容易熔化了。于是我把蜡烛放在冰箱里冰冻了一天，拿出来一试，果真不滴烛油了。我经常晚上起来上厕所，有一次因为找不到开关，差点摔了跤。后来我想到一个好办法，把一些荧光粉用胶水粘在开关上，晚上一下子就能找到开关了。习作本次作文要求写童话故事。在所给的动物中选几种作为故事的主人公，要求有故事情节，并且故事有结局。思维创新：人物童话、拟人童话、神怪童话、知识童话等根据动物固有的特点拟人化选材上要选自己最熟悉的动物。题目新颖别致、生动准确。故事情节要合理。所选动物中间会发生什么故事，要进行合理想象，但想象要以现实生活为基础。赋予动物“人性”。这些动物应该都是会说话而且像人一样有思想。佳作示范园：狐狸和禅在森林里，有一只狡猾的狐狸，在骗了乌鸦以后，大家都知道了狐狸的狡猾，大家都不会上他的当了，他又有很长时间没有找到吃的了，饿的它两眼直冒金星，这天，他四处张望着，看有没有什么可以吃的东西。他边走边找，忽然，他隐隐约约听见一阵“知了、知了……”的叫声，他便顺着声音找去，走到一棵大树前抬头一看，原来在大树的枝干上有一只蝉正在唱歌，他看见蝉那么小，心想：还不够我塞牙缝的呢！转头就要走，但肚子这时不争气的叫了起来，就想：“我都这么饿了，蝉再小也是肉啊！”于是狐狸在树下抬着头谄笑着说：“蝉兄弟，你唱的歌真好听，真不愧是远近闻名的男高音歌唱家，我在森林里很远的地方都能听见你的歌声。”蝉一看是狐狸，没好气的说：“真的吗？那狐狸先生你的耳朵可真灵啊！”狐狸嘿嘿笑道：“哪里哪里，是你的歌声好听，才把我吸引来的。”蝉听了很得意，说道：“那狐狸先生你是来听我唱歌的，还是找我有什么事吗？”“没……事，没事，我就是来听您唱歌的，我特别喜欢您唱的歌，”狐狸谄笑着的说道：“但您在那么高的树上，我老是抬着头，会影响听您的歌。您能下来唱给我听吗？”蝉高兴地回答道：“好啊，我这就下来。”说着就要往下飞，这时狐狸露出阴谋得逞的微笑，蝉看见狐狸的坏笑，猛然一惊，心想：“在森林里谁都知道狐狸的狡猾，他说的话不能全信，不行，我要试一试他。”于是就假装从树上向下飞来，狐狸看见蝉飞了下来，便张开嘴巴就扑了上去。蝉早有准备，一闪躲了开，便对狐狸说道：“狐狸先生，原来你想用牙齿听我唱歌啊，那我可不敢飞下来，狐狸先生再见！”说完便飞走了。这时狐狸才知道上了当，也垂头丧脑的继续找吃的了。文章把狐狸的狡猾和蝉的聪明表达的淋漓尽致，从刚开始蝉看见是狐狸“没好气”的回答，到听了狐狸的话“很得意”再到“高兴的回答道”生动的表现了狐狸的狡猾。但在最后狐狸露出“阴谋得逞的微笑”使他的计谋败露。蝉“猛然一惊”到“假装从树上飞下来”通过对蝉的心理描写，阐述了蝉的聪明。我的发现谦虚勇敢美丽聪明傲慢懦弱丑陋愚蠢我发现......这两行都是带有感情色彩的词语。横排第一行为贬义词，形容不好的反面的事物；横排第二行是褒义词，形容好的正面的事物。类似的词语还有：马虎——仔细呆板——机灵懒惰——勤劳日积月累1.读读背背2.连连认认读读背背：千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。耳听为虚，眼见为实。金无足赤，人无完人。连连认认：把拼音和相对应的字用连线连起来，然后观察并交流部首特点竹dí谎说huǎng笛海gǎng棍木gùn港愤kǔn书袜fèn怒捆fù女妇wà子成语故事《刻舟求剑》这个故事选自《吕氏春秋·察今篇》，讲的是有个人坐船过江，把宝剑掉进蒋总，他用刀在船舷上刻个记号，准备船靠岸后按照记号去找剑。这个故事讽刺了思想方法保守僵化的人，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。你还想和小伙伴们分享哪些成语故事呢？