三年级科学上册 水 6 《加快溶解》教学课件 教科版

6.加快溶解我们有什么方法可以加快食盐或者高锰酸钾在水中的溶解？清水食盐高锰酸钾思考：我们有什么办法可以知道用热水、用玻璃棒搅拌可以加快食盐的溶解？对比实验：只能改变一个条件对实验过程中通过人为控制所产生的两个类似现象之间差异进行对比分析的实验过程，叫对比实验。控制变量实验法注意事项要求有且只有一个变量不同，也就是两组实验只有一个条件不同，其他条件都要相同，这才能够判断这个不同的条件是不是影响因素。工具与材料：食盐、杯子2个、冷水、热水温度与溶解快慢的关系一杯水温度要高，一杯水温度要低食盐要一起倒入呦水要一样多，食盐也要一样多。①准备两份相同质量的食盐②分别加到同样多的热水和冷水中③静置不动，观察并比较食盐溶解的快慢④将结果记录下来①相同条件：食盐质量和水量②不同条件：一杯热水、一杯冷水我们提出的问题温度与溶解快慢有关系吗？我们的推测两个组不同的条件两个组相同的条件实验过程与方法食盐在热水中溶解的快，在冷水中溶解的慢一杯热水、一杯冷水水量相同、食盐量相同、同时加盐、都不搅拌1.准备两份质量一样的食盐；2.将食盐同时加入到两杯一样多的热水和冷水中；3.静止不动，观察比较食盐溶解的快慢；4.将观察到的结果记录下来。实验要求1.小组合作2.分步进行3.及时记录填表说明：1.还没有溶解的，在表格里面打“×”，已经溶解的，在表格里面打“√”；2.根据现象写出发现。你还可以有什么方法？工具与材料：食盐、杯子2个、水、搅拌棒搅拌与溶解快慢的关系①准备两份相同质量的食盐②同时倒入两个盛有同样温度、同样多水的烧杯中③搅拌其中一个烧杯，另一个烧杯始终不搅拌④观察哪个烧杯中的食盐溶解得快⑤将结果记录下来。①相同条件：食盐质量、水量和水温②不同条件：一杯搅拌、一杯不搅拌我们提出的问题搅拌与溶解快慢有关系吗？我们的推测两个组不同的条件两个组相同的条件实验过程与方法食盐搅拌比不搅拌溶解的快。一杯搅拌、一杯不搅拌水温相同、水量相同、食盐量相同、同时加盐1.准备两份质量一样的食盐；2.将食盐同时加入到两杯一样多的冷水中；3.一杯搅拌、一杯不搅拌，观察比较食盐溶解的快慢；4.将观察到的结果记录下来。实验要求1.小组合作2.分步进行3.及时记录填表说明：1.还没有溶解的，在表格里面打“×”，已经溶解的，在表格里面打“√”；2.根据现象写出发现。比比看，谁能让糖块溶解得更快些？注意：每组同学要按规则吃糖颗粒大小与溶解快慢的关系溶解糖块方法溶解所用时间（平均值）第一组含在嘴里不动第二组用舌头翻动搅拌第三组把糖块嚼碎第四组既嚼碎又搅拌小结：通过提高水的温度和搅拌，能够加快食盐在水中的溶解速度。影响食盐溶解快慢因素温度是否搅拌颗粒大小冲咖啡含服金嗓子喉宝冲服小儿感冒颗粒生活中哪些地方用到快速溶解？还有哪些方法能够加快溶解？判断正误1、控制变量实验法的前提是必须有变量和不变量。（）2、用热水、搅拌、研碎是加快溶解的三种基本方法。（）3、锅热的时候给菜加味精是为了加快味精溶解速度。（）4、用热水、搅拌和研碎三种方法不能混合应用。（）5、研钵是供研碎物质使用的。（）6、粉末比颗粒溶解速度快。（）√√√√√✘结束资料物质在热水中总比在冷水中溶解得多吗?严格地说，世界上一切物质在水中，只有溶解多少之别，而没有不溶于水的物质。对于大部分固体物质来说，温度越高，溶解的越多，但石膏例外。气体相反，温度越高，溶解的越少。在达到100℃时，大部分气体的溶解度几乎都为零。