七年级语文上册 第一单元 1 忆读书习题课件 语文版

1．忆读书◆走近作者冰心(1900—1999)，女作家、诗人。原名谢婉莹，笔名冰心，原籍福建长乐。作品有散文集《归来以后》《再寄小读者》《三寄小读者》等，诗集《繁星》《春水》，小说集《超人》，儿童文学作品选集《小橘灯》等。歌颂母爱，歌颂童真，歌颂自然是冰心作品的思想内核。◆生字注音笸箩．．(pǒluo)天罡．(gāng)地煞．(shà)悬．念(xuán)无聊．(liáo)朦．朦胧．胧(ménglóng)消遣．(qiǎn)堆砌．(qì)酷．爱(kù)戚．戚(qī)◆多音辨析解（jiě）解放（jiè）押解（xiè）姓解曾（céng）曾经（zēng）曾祖着（zhāo）着数（zháo）着迷（zhe）顺着（zhuó）着手强（qiáng）强大（qiǎng）勉强◆词语积累津津有味：形容非常有滋味，有趣味。酷爱：非常爱好。一知半解：知道得不全面，理解得不透彻。若有所失：好像失去了什么。索然无味：没有一点趣味。人情世故：指为人处世的道理。气愤填胸：愤恨的情绪填满了胸膛，形容非常生气。怒发冲冠：头发竖直，把帽子都顶起来了，形容非常愤怒。风花雪月：原指古典文学作品里描写自然景物的四种对象，后来比喻堆砌辞藻、内容空泛的诗文。◆背景介绍本文选自《冰心选集》，写于1989年9月8日清晨，当时冰心已是九十岁的人了，冰心一生创作甚丰，这与她大量的阅读密不可分，为了引导青少年正确读书，作者回忆了自己幼时、少时读书的经历及多年的读书经验，写了这篇《忆读书》。◆主题解说课文生动回忆了作者幼时、少时读书的经历及多年来读书的经验，旨在引导青少年懂得“读书好，多读书，读好书”的道理。◆结构图解◆疑难探究师：如何理解冰心在本文中所说的“读书好，多读书，读好书”这句话的含义？生：“读书好”是作者的亲身体会，正是由于读书才使作者树立了正确的人生观、世界观，增加了知识和文学修养，由一个无知的小女孩成长为一名著名的女作家。“多读书”是指应勤奋刻苦地读书，所谓“读书破万卷，下笔如有神”，只有多读书，才能积少成多，日积月累，由量变达到质变，从而在书的指引下不断走向成功。“读好书”是指应选择那些有益于我们身心健康发展的书来读，如本篇文章、包括作者所读的四大名著、《茶花女遗事》等中外文化遗产中的精品等。◆拓展延伸读书破万卷，下笔如有神。——杜甫读万卷书，行万里路。——刘彝书籍是人类进步的阶梯。——高尔基读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。——歌德1．给下面加点字注音。笸．箩()聊斋．()天罡．()朦．胧()堆砌．()消遣．()寻觅．()地煞．()2．下列词语书写有误的一项是()A．悬念烦琐津津有味无病呻吟B．堆砌朦胧索然无味兴亡盛衰C．遗事无聊栩栩如生若有所失D．催促崇拜人情事故凄凄惨惨pǒzhāiɡānɡménɡqìqiǎnmìshàD3．读下面这段文字，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。读书是一种思维的训练，人格的修炼，内心的历练。所以，爱读书的人，说话有__(1)__，掷地有声；为人有__(2)__，豁达淡泊；生命有__(3)__，深远厚重。恰如季羡林先生所言，天下第一好事，还是读书。A．质量B．分量C．雅量(1)(2)(3)BCA4．下列各项中加点的词语使用不恰当的一项是()A．贪官外逃，国人义愤填膺。我国“天网”行动和公安部“猎狐2015”行动成为老百姓津津有味．．．．的话题。B．刚刚就业的大学毕业生缺乏社会历练，不太懂人情世故．．．．，心气又比较高，不理解职场原则，在人际处理上难免会过于僵硬。C．看了人物栩栩如生．．．．的《水浒传》，就不会看索然无味的《荡寇志》。D．自作多情的风花雪月．．．．的文字，我一看就从脑中抹去。A5．(2016，长沙)下列语句中没有语病的一句是()A．5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。B．在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。C．为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。D．将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。6．写出下列句子的出处。(1)“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”选自《》，作者。(2)“林教头风雪山神庙”选自《》，作者。C三国演义罗贯中水浒传施耐奄7．学习《忆读书》一文后，某中学七年级(1)班准备举办一次“好书伴我成长”的综合实践活动，要求全班同学都参加。(1)请你写一段开场白，讲述读书的重要性。读书，是对我们心灵的灌溉；读书，是对我们品行的升级；读书，是我们心灵之花绽放的阳光。今天，就让我们一起沐浴书的阳光，尽享读书的快乐。(2)在“给我影响最大的一本书”的评选活动中，你选择的是哪一本书？你选择这本书的理由是什么？《钢铁是怎样炼成的》__这本书教我学会了坚强。每当我遇到困难而退缩时，每当我受挫折而落泪时，保尔的形象都会激励我勇敢面对。(3)为了丰富此次活动的内容，除了上述评选活动外，你能再设计出两项比较新颖、有趣的活动吗？制作好书传递卡；开展最令人喜爱的书中人物评选活动等。8．“宴桃园豪杰三结义”中的三位豪杰是。9．解释下列加点词在句中的表达作用。(1)我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促．．下，含泪．．上床。(2)此后，我决定咬了牙．．．拿起一本《三国演义》来，自己一知半解．．．．地读了下去，居然越看越懂．．．．……刘备、关羽、张飞“催促”“含泪”，足见作者当时对书中的故事情节有强烈的期待，渴望知道后面的内容。作者对书籍的兴趣由此而生。“咬了牙”则表现了作者决定战胜读书过程中的一切困难的决心。“一知半解”准确地道出了作者最初读书时的状况。而“越看越懂”表明作者在读书的过程中水平不断得到提高。10．作者认为《水浒传》比《荡寇志》强多了的原因是什么？因为《水浒传》中的人物描写极其生动，其中的主要人物个性鲜明，具有典型性。而《荡寇志》则没有什么人物个性。11．好的作品往往会在我们心中留下深刻、美好的印象，请写出你读过的一本好书的书名或一篇好文章的篇名，并谈谈你从中获得的思想启迪。冰心的《繁星》《春水》这两本含蓄隽永、富于哲理的小诗集，告诉我人类对爱的追求，告诉我母爱的伟大，告诉我要乐观地对待人生。它们会使我久已沉默的心弦受到拨动。而在她的影响下，我读懂了人世间几乎所有美好的事物，我坠入了清静的、安闲的境界，我想到人生是多么有意义啊！(二)无书的岁月包利民无书，是指自己没有书的时候，虽然满世界都是书，却很难捧在手中痛快地去读，实是一件悲哀之事。上初中的时候，就经历了这样的苦恼。那时家里的书都已经看过多遍，同学的书也都交换着看完，于是一下子陷入无聊之中。有时班上有谁弄到一本没看过的书，便会引发争抢，甚至会把书拆分开，每人多少页地看。因为那时家里都不富裕，要想靠自己的零花钱攒着买书，不知要攒多长时间才够。有一次，我弄到一本极喜欢的书，爱不释手，竟很有毅力地去抄。一字一字，很工整地抄，整整三天，才抄完，手都累肿了。后来一打听，别人也有过类似的经历，不过都是抄一些短的，比如席慕蓉的诗什么的，像我这样一下子抄一部长篇，很少有人做到。去年回老家，我翻找以前的一些东西，竟翻出了抄在三个日记本上的那本书。看着扉页上写的书名，真是感慨万千，这本《红字》，我早已经拥有了最新的版本，却永远觉得没有当年抄来的好。想想当初的执着，而现在藏书极多，却少了最初那份强烈的阅读渴望。也许，只有在没有书的时候，才最想读书，最珍惜手中的书。有一年，我在一个偏远的山村当代课老师。那三个月的时间，也是无书的日子，虽然带了些来，可很快就全看完了。于是在那些无眠的夜里，辗转难熬，若是手头有书，那么在烛光下徜徉在那些故事里，听山风吹过外面的森林，看月光如洗，该是多美的一种意境。于是我只好去回想曾经看过的一些书，努力去想每一个细节，就聊当也在看书了。几天后的一个晚上，我正无聊，有几个学生来找我，说在家写了作业，待着没意思，想听我讲讲故事。我便兴致大起，给他们讲我看过的书，他们听得极入神，直到夜深方才被我赶回家去睡觉。我很是兴奋，在给他们讲的过程中，重温那些感动过我的故事，真是一种别样的享受。第二天晚上，全班同学几乎都来了，小小的宿舍挤不下，我把大家都带到教室里，只点了一根蜡烛。昏黄的光朦胧地照着每一张充满渴望的小脸，我继续讲昨天的故事。就这样，每天晚上，就像上课一样，在烛光下，学生听我讲着那些书中的故事。在那三个月时间里，我给他们讲了好几本书，我把书名都让他们牢记着。那三个月的无书日子，竟过得比读书更充实百倍。许多年后的一天，当年教过三个月的一个学生给我发来邮件，她说她已经上大学了，最喜欢的事就是读书，说读我当年讲过的书，却觉得没有我讲的时候有意思。我知道，那种感觉，就像当年我抄《红字》时一样，总是觉得那时的最好。无书的岁月，能为那些孩子打开一扇渴望阅读的大门，那便是最美的时光。12．联系全文，作者记录了“无书的岁月”中哪几个镜头？上初中的时候因为家里不富裕争书看甚至抄书；在一个偏远的山村当代课老师的时候因为带的书很快看完而给学生“讲书”。13．作者为什么说“那三个月的无书日子，竟过得比读书更充实百倍”？在没有书的日子里，可以把心里的书与人分享，能为那些孩子打开一扇渴望阅读的大门，这样做，比自己一个人读书更有意义。14．结合全文，说说下列句子中加点词语所指代的内容。(1)想想当初的执着．．．．．，而现在藏书极多，却少了最初那份强烈的阅读渴望。(2)无书的岁月，能为那些孩子打开一扇渴望阅读的大门，那便是最美的．．．时光．．。弄到我爱不释手的《红字》，一字一字，很工整地抄，整整三天，才抄完，手都累肿了。指在偏远的山村当代课老师。将心里的书与孩子们分享的那段日子，给“我”留下了美好的印象。15．从结构上分析文中画线句子的作用。承上启下，承接前文虽然藏书极多，但因为没有带多少书来，“只好去回想曾经看过的一些书”，引出下文，将自己回想的书的内容讲给山村里缺少书的孩子们听。16．作者说：“也许，只有在没有书的时候，才最想读书，最珍惜手中的书。”回忆你的读书经历，你有过这样的经历吗？谈谈你的感想。有过这样的经历。暑假去乡下爷爷家，自己没有带家里的课外书去，特别想读书，在爷爷邻居家借到一本书，如获至宝，反复阅读。.17．4月23日“世界读书日”到来之际，班里准备开展关于读书的相关活动，请你参与并完成以下任务。(1)【设计活动】这次活动的成功举行离不开合理的安排，语文老师已设计好了两种活动形式，请你帮他再设计两个。活动一：举办“我的读书经验”交流会活动二：举行“走进名著”读书知识竞赛活动三：活动四：举办“名著在我心中”读书演讲会举行“名著走向舞台”话剧表演(2)【仿写表达】谈到读书的作用时，大家各抒己见，请仿照画线句在横线上写一句话，表达你对读书作用的认识。读一本好书，犹如同一位高尚的人对话。读书，让我们体验生适的乐趣；读书，让我们拥有崭新的发现(让我们感悟人生的真谛)；读书，让我们懂得做人的道理。18．课文作者紧紧围绕“读书好，多读书，读好书”这一中心内容来选材、组材，回忆了读书的经历及多年来读书的经验，字里行间流露出对读书的喜爱之情。请你根据读书的体会写一段话，表达热爱读书的情感。(150字左右)我是个爱读书的女孩，我从小就十分喜爱书籍，和书结下了不解之缘。我把书当作不可缺少的营养品，爱不释手。因为书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶梯。书给我知识和智慧，也给了我力量和勇气。在我的房间里，放着一个大书柜，那里全都是书，每逢生日，爸爸、妈妈问我要什么礼物，我都会脱口而出：“书，我只要书。”读书的时候，我常常废寝忘食，仿佛进入了另一个世界。