七年级语文上册 第二单元 6散步习题课件 新人教版

6散步1.主题解说这篇散文通过描绘祖孙三代一家四口人在田野里散步这个生活画面，生动地展现了一家人互敬互爱，和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。3.重点聚焦师：课文的最后一句“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”有什么深刻含义？生甲：一边是风烛残年的母亲，一边是未成年的孩子，他们都需要我们的照顾和关心。这表现了中年人肩负着既要扶老又要携幼的人生责任。生乙：这里的“我和妻子”代表着中年人，“母亲”代表着过去，“儿子”代表着未来，所以对于一个国家、一个民族而言则象征着中年人肩负承前启后、继往开来的历史责任。生丙：从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲更不能有闪失。这个形象很有象征意义，中年人的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是这样？4.难点突破师：文中有两处对初春的描写，这两处描写在全文中起什么作用？生：这两处景物描写在全文中起到衬托的作用。第一处是对南方初春田野的描写，显示了不可遏制的生机，这是对生命的高歌和礼赞。第二处描写母亲所望到的小路远处的景物，写出春的气息，春天在召唤，生命在呼唤，字里行间流露的正是一种对生活的热爱。1．给下列加点的字注音。分歧．()拆．散()熬．过()粼．粼()嫩．芽()信．服()蹒．跚()一霎．时()qíchāiáolínnènxìnpánshà2．请你用文中的一个词语替代括号中的内容。(1)母亲(相信并佩服)地点点头，便去拿外套。(2)我想拆散一家人，分成两路，(每一个人或事物都得到合适的安顿)，终不愿意。(3)后来发生了(思想、意见、记载等不一致，有差别)：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……信服各得其所分歧3．下列句子中标点符号使用有误的一项是()(阿凡题：1068115)A．我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。B．我的母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思。C．这一切都使人想着一样东西——生命。D．“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。B4．下面句子中没有语病的一项是()(阿凡题：1068116)A．通过学习《散步》这篇文章，同学们明白了父母肩负的沉甸甸的责任。B．一位多年从事教学的老师提醒，想在中学阶段取得好成绩，应当尽早发扬五个良好的学习习惯。C．同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。D．新的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。【解析】B项将“发扬”改为“养成”；C项删掉“不要”；D项“健全并建立”改为“建立并健全”。A“熬”有艰难度过的意思。“熬”字不仅表现出南方冬季的漫长，而且暗示了母亲身体状况欠佳的事实。5．结合语境，理解下列语句中加点词语的意思和作用。(1)我的母亲又熬．过了一个严冬。(2)我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮．．的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大．．的父亲。“强壮”是从母亲看儿子的角度说的，在年迈的母亲眼里，儿子正值中年，是“强壮”的；“高大”是从年幼的儿子看父亲的角度说的。这两个词语共同体现了“我”的责任重大。6．阅读下面材料并概括其主要内容。散步是十分适合老人的一种健身运动，根据老人的个人体质，可选择不同类型的散步方式。普通散步法：速度以每分钟60～90步为宜，每次20～30分钟。适合患冠心病、高血压、脑出血后遗症、呼吸系统疾病的老年人。逍遥散步法：饭后缓步徐行，每次5～10分钟，可舒筋骨、平血气，有益于调节情绪、醒脑养神、增强记忆力。快速散步法：散步时昂首挺胸、阔步向前，每分钟走90～120步，每次30～40分钟。适合慢性关节炎、胃肠道疾病恢复期的老年患者。老人有普通散步法、逍遥散步法、快速散步法等不同类型的散步方式，可适当选择。7．观察下面漫画，回答问题。(1)仔细观察画面，根据你的理解为这幅漫画拟写一个标题。示例：“身教”或“身教胜于言传”(2)画面一定在某方面触动了你的心灵，请选择其中一点谈谈你的感悟。示例：孩子会学习与模仿父母的一言一行，父母应该用正确的言行影响和感染孩子，帮助孩子塑造健康的人格。8．综合性学习。祖孙三代的温馨令人羡慕……浓浓亲情，动人心弦，亲情是人间真挚而美好的感情。请你参加以“母爱是一首歌”为主题的综合性学习活动，完成下列问题。(1)【颂亲情】请你写出歌颂母爱的连续的两句古诗句。示例：慈母手中线，游子身上衣。(2)【悟亲情】请你仿照示例，描写你心中的母爱。示例：母爱是一条长长的路。无论你走到哪里，她都伴你延伸生长。那悠悠的牵挂，那谆谆的叮咛，为你指点迷津，排除旅途荆棘。母爱是一棵高高的树。无论你身居何处，她都为你撑起绿荫。那高大的身躯，那密密的枝叶，为你遮风挡雨，战胜各种困难。(3)【表孝心】在活动过程中，需要你从三个不同方面就“中学生如何尽孝”提出具体建议，请用简明的语言分条表述。示例：①好好学习，用优异的成绩回报父母。②帮父母干一些力所能及的家务活。③经常与父母交流，拉拉家常。④父母下班回家后给父母按按摩，帮他们消除疲劳。⑤记住父母的生日，送上祝福。阅读“后来发生了分歧：我的母亲要走大路……就是整个世界”，回答下列问题。9．母亲要走大路的原因是_______________，“我”的儿子要走小路的原因是________________。10．“我决定委屈儿子”的深层含义是什么？因为儿子还年幼，伴同他的时间还长，而孝敬老人时间不可多得，想让孩子从小懂得孝为先。大路平顺小路有意思11．母亲改变主意不走大路而走小路的原因是什么？母亲疼爱孙子，且小路有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头有鱼塘等美好的东西。12．最后一句中“慢慢地，稳稳地”有何表达作用？并请你谈谈对“整个世界”的理解。“慢慢地，稳稳地”从表面上看是害怕摔着母亲、儿子，其实是表现了中年人对家庭及社会严肃认真、小心谨慎的态度和高度的责任感。“整个世界”是指：一个是老人，代表着已过去的时代；一个是孩子，代表着刚刚开始的时代和未来的世界。背着这个世界的“我”和妻子——一代中年人，肩负着承前启后的重大责任，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。13．“那里有金色的菜花……水波粼粼的鱼塘。”请你说一说，母亲看到这些景物，心里会想什么呢？示例：春天来了，景色是如此的美好！我终于熬过了严冬，享受到如此美丽的春景，应该珍惜生命，珍惜和家人在一起的每一个日子。散步龙应台(阿凡题：1068117)①回屏东看母亲之前，家萱过边境来访。细致的她照例带了礼物。一个盒子上写着“极品燕窝”，我打开看一下，黑溜溜的一片，看不懂。只认得盛在瓷碗里头加了冰糖的白糊糊又香又甜的燕窝。不过，家萱当然是送给母亲吃的，我不需操心。②她又拿出一个圆筒，像是藏画的。一卷纸拿出来，然后一张一张摊开，她说：“我印得多了，想想也许你妈可以用。”③海报大小的白纸，印着体积很大、油墨很浓的毛笔字，每一张都是两三行，内容大同小异：最亲爱的妈妈：我们都是您含辛茹苦培养大的。我们感念您。我们承诺：您所有的需要，都由我们承担。请您放心。相信我们对您的深爱。您的孩子：家萱、家齐、家仁④我看着家萱，忍不住笑。上一回，我们在交换“妈妈笔记”时，她说到八十岁的母亲在安养院里如何如何地焦虑自己没钱，怀疑自己被儿女遗弃，而且一转身就忘记儿女刚刚来探视过而老是抱怨孩子们不记得她。我拿出自己“制造”的各种银行证明、抚养保证书，每一个证明都有拳头大的字，红乎乎、官气赫赫的印章，每一张都有一时的“安心”作用。没想到家萱进步神速，已经有了独家的海报！⑤“是啊，”她笑着说，“我用海报把她房间的墙壁贴得满满的。她在房间里走来走去，可以一张一张读，每一张我们姐弟都给签了名。”“有效吗？”我问。她点头，“还真有效，她读了就安心。”“你拿回屏东，贴在你妈房里吧。”⑥她的笑容，怎么看都是苦的。我也发现，她的白发不知何时也多了。⑦我把这些海报一张一张拾起，一张一张叠好，卷起，然后小心地塞回圆筒。摇摇头，“妈妈又过了那个阶段了。她已经忘了字了。我写的银行证明，现在她也看不懂了。”⑧回到屏东，春节的爆竹在冷过头的冬天，有一下没一下的，凉凉的，仿佛浸在水缸里的酸菜。陪母亲卧床，她却终夜不眠。窗帘拉上，灭了大灯，她的两眼晶亮，瞪着空蒙蒙的黑夜，好像瞪着一个黑色的可以触摸的实体。她伸出手，在空中捏取我看不见的东西。她呼唤我的小名，要我快起床去赶校车，不要迟到了，便当已经准备好。她说隔壁的张某某不是个东西，欠了钱怎么也不还。她问怎么你爸爸还没回家，不是说理了发就马上回来吗。⑨我到厨房拿热牛奶给她喝。她不喝。我抚摸她的手，拍她的肩膀，像哄一个婴儿，但是她安静了一会儿又开始躁动。我不断地把她冰冷的手臂放回被窝里，她又固执地将我推开。我把大灯打开，她的幻觉消失，灯一灭，她又回到四十年前既近又远、且真且假的彷徨迷乱世界。⑩大年初三，2008年的深夜，若是从外宇宙看过来，这间房里的灯亮了又暗，暗了又亮，一整夜。清晨四时，我下了床，光脚踩在冰冷的地板上，说：“妈，既然这样，我们干脆出去散步吧。”帮她穿上最暖的衣服，围上围巾，然后牵着她的手，出了门。⑪冬夜的街，很黑，犬吠声自远处幽幽传来，听起来像低声呜咽，在解释一个说不清的痛处。⑫路底有一家灯火通明的永和豆浆店，我对她说：“走吧，我带你去喝你家乡浙江淳安的豆浆。”她从梦魇中醒来，乖顺地点头，任我牵着她的手，慢慢走。空荡荡的街，只有我，和那个生了我的女人。(选自《目送》，有删改)【注释】龙应台：台湾著名女作家。文中家萱是她的好友。14．“我”和家萱对因年迈而失智的母亲的照顾，有什么相似的做法？阅读第②～⑦段，概括回答。“我”和家萱都制作了让自己母亲“安心”的各种证明。15．比较下列两个句子，联系上下文，说说甲句在表达上的好处。甲：我把这些海报一张一张拾起，一张一张叠好，卷起，然后小心地塞回圆筒。乙：我把这些海报一张张拾起，一张张叠好，卷起，然后塞回圆筒。甲句“一张一张”“小心地”这些词，使描写更细腻，更能表达“我”的理解、无奈等复杂心理。(大意写出即可)16．第⑪段作者描写“冬夜的街”和“犬吠声”有什么用意？烘托散步特殊的环境气氛以及衬托“我”当时难以言喻的痛处。(大意写出即可)17．文章接近结束才写到散步的内容，却以“散步”为题，你是怎么理解的？“散步”这一细节是文章主题的集中体现，前面大量的篇幅都是为这一细节作铺垫，以“散步”为题，文章构思显得更巧妙。(大意写出即可)18．参考下面材料，探究本文所蕴含的思想感情。材料一：抒情的文章人们有个误解，以为把感觉抒发出来就是了，而忽视了对深刻的要求。深刻，可以是思想，可以是感情。(龙应台)材料二：有人问我：你那个《散步》，是写尊老呢，还是爱幼？或者既尊老又爱幼？我认真回答：看起来当然是既尊老又爱幼，其实我骨子里是想写生命。(莫怀戚)示例：本文看似浅显，却蕴含深意，不仅表达了人们感同身受的对至亲的爱，也有作者对母亲的生命逐渐走向衰老引发的思考。19．本文精心选材，以小见大，借一家人散步这件小事，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德和中年人肩负重任的主题。请你学习以小见大的写法，选择某件小事来写，表现出某个大的主题。(300字左右)【例文】雪后初霁，爹来看我。远远看到爹的身影，顿觉一股暖流流进我的心里。按捺不住内心的激动，我飞奔到爹的跟前。“冷吗？”爹慈祥地问我。“不冷。”我答道，突然看到爹把大衣裹了一下，我呆住了——在这数九寒冬的雪天，爹竟走过了寒风凛冽的十八里雪道，望着爹满是雪花的头发，我的眼前仿佛增添了一层雾气。“钱够吗？”爹习惯性地问。“快没了，不过，再过三天就放假了。”“哦，”爹说着解开了刚刚裹紧的大衣，北风“嗖”地钻了进去，爹打了个寒战。“给，这是二十元整，够吗？”爹低头注视着我。“够了，用不了的。”我唯恐爹担心，便答道。“哦，给你这个。”爹拿出一元硬币说，“拿着吧，可别乱花。”我接过这枚带着体温的硬币，它刺着我的眼睛，似乎化成了一团火焰，顿时我全身的血液沸腾了。“哦，这儿还有一个，也给你吧。”爹说着递了过来，我接过它，感到沉甸甸的。仅仅是两枚硬币，映射出的却是如